2024八年级科学下册第4章植物与土壤4.2各种各样的土壤教学设计新版浙教版

Page54.2各种各样的土壤课题4.2各种各样的土壤单元四学科科学年级八下教材分析《各种各样的土壤》是浙教版八下第四章第2节内容，本节教材是土壤与植物之间的连接，从土壤的组成提出土壤的类型，强调了不同类型的土壤的结构不同、性状的不同，从而导出植物生长所须要的最适宜的土壤环境。在植物与土壤的结构体系中有学问递进的关系。本节的教学内容与学生日常生活密切相关，因而不仅要引导学生了解土壤的结构和性状，更重要的是要学生相识生活中所看到的土壤的结构和它的特征，以及了解植物生长的土壤环境。本节课拟1课时完成，重点是通过一系列学生试验、视察和必要的学问呈现，在相识土壤成分的基础上引出土壤的分类，并进一步提出三类土壤的性状，最终从比较中得出最适宜植物生长的土壤是壤土，呈现了结构适应功能这一科学理念。核心素养目标科学观念：区分砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤的土壤质地、性状特征；了解壤土类土壤各种成分的比例；能说出壤土类土壤最适于植物生长的主要理由。科学思维：运用类比和列表比较的方法，区分三种不同的土壤颗粒和三种不同的土壤。探究实践：通过动手与动脑，归纳试验结论，区分各种类型的土壤；培育综合分析问题的实力，理解事物之间的联系。看法责任：懂得疼惜水土资源的重要性，亲身体验实践的乐趣。重点三类土壤的质地特征和主要性状；能叙述壤土类土壤最适于植物生长的主要缘由。难点土壤的类型、土壤的性状结构与功能相适应的科学理念。教学环节老师活动设计意图导入新课1、岩石在长期的、_________、___________等因素的作用下，可以_________成为细碎的矿物质颗粒。最终经各种生物和气候的长期作用才形成了土壤。2、土壤中有______、_______、_________、_________等物质。3、构成土壤的固体部分主要由和组成，其中矿物质颗粒占固体部分的95%左右。土壤中的是植物生长的必要条件，土壤中的是植物的根和微生物生命活动所需氧气的来源。[参考：1、风吹雨打冷热交替生物作用风化2、空气水矿物质腐殖质3、矿物质颗粒腐殖质水分空气]过渡：各成分相互影响形成了各种不同结构的土壤。复习引入讲授新课一、土壤的结构和类型1、土壤具有确定的结构：土壤是由矿物质、腐殖质、水和空气等物质组成的。这些成分之间相互影响，并使土壤形成了确定的结构。例如，假如土壤中的矿物质颗粒较小，土壤的空隙就较少，土壤中的水和空气也就少了。假如土壤大小颗粒的比例和排列方式发生变更，或者土壤中的成分在比例上发生变更，就会导致土壤的结构发生变更。2、土壤颗粒的分类：土壤主要是由矿物质颗粒构成的，因此，大小不等的矿物质颗粒的多少和排列方式就成为影响土壤结构最重要的因素。土壤的矿物质颗粒有粗有细，粗的叫做砂粒，细的叫做黏粒，介于两者之间的叫做粉砂粒。视频：用放大镜视察砂粒、粉砂粒和黏粒思索探讨：砂粒、粉砂粒、黏粒分别积累在一起，哪种颗粒之间的空隙大，含空气和水最多？不同的土壤渗水、透气的实力是不同的。活动:探讨砂粒和黏粒的渗水性1、取砂粒和黏粒少许，用大拇指和食指蘸一些砂粒和黏粒，你能感觉出它们的不同吗？2、取2只漏斗，在漏斗口里放一些脱脂棉花。在漏斗A中放一些砂粒，在漏斗B中放一些黏粒。将漏斗分别搁在锥形瓶上，往每个漏斗中倒半烧杯水。5分钟后，视察2只漏斗各有多少水流到下面的锥形瓶内。能渗出更多水分的是装__________的漏斗。3、依据粉砂粒的特性，设想一下以上试验用粉砂粒替代后的渗水状况：。视频帮助教学：土壤的渗水性试验探讨沟通：依据砂土、黏土和壤土三种土壤的结构，你认为：1）哪种土壤通气性能最强？（砂土）2）哪种土壤透水性能最强？（砂土）3）哪种土壤保水性能最强？（黏土）4）哪种土壤通气性能最差？（黏土）延长：壤土的通气性、透水性、保水性较适中，更适合植物生长3、土壤的类型：土壤中一般都含有砂粒、粉砂粒和黏粒。依据它们在土壤中所占的比例不同，可将土壤分为砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤三种。视频：土壤的类型二、土壤的性状与植物的生长1、植物生长须要足够的水、空气和无机盐植物的生长须要土壤供应足够的水分、空气和无机盐。假如土壤的空隙较大，其通气性能和渗水性能较强，在这样的土壤中水就不易保留，有机质也简洁流失。假如土壤的空隙很小，其通气性能差，但其保水性能较强。所以适合植物良好生长的土壤应既有较好的透水性、保水性，还应有良好的通气性，且有多种植物生长所须要的无机盐。活动：1）取足量的砂粒(粒径大于0.2毫米)和黏粒。2）在花坛或农地里，选取足量的壤土类土壤。3）按砂粒与壤土类土壤的比例为20:1的质量分数配制砂土类土壤。按黏粒与壤土类土壤的比例为5:1的质量分数配制黏土类土壤。4）取少量壤土和已配制好的两种土壤，加少许水，用手搓一搓。哪种土壤能搓成一个条状体？（留意：活动后刚好洗手，因为土壤中有大量的致病微生物。）探讨沟通：不同的陆地表面，土壤是不同的。有的肥沃，有利于植物的生长；有的贫瘠，植物生长困难。土壤是否有利于植物生长是由什么因素确定的呢？[参考：植物的生长须要水、空气和肥料等，所以土壤的保水性、通气性、保肥性等因素确定了这种土壤是否有利于植物生长。]2、不同类型的土壤渗水性与透气性不同黏性较差的土壤，土壤中的空隙较大，比较疏松，水易渗入或流出，通气性能较好，但保水和保肥性能较差。黏性较强的土壤，土壤的空隙较小，保水性能好，但通气性能较差。例如，山地的沙土属于砂土类土壤，水稻田的泥土及海塘泥属于黏土类土壤，而菜园土、田园土和果一般是壤土类土壤。课外活动辅导：探究：土壤性状和植物生长的关系将上述活动中的3种土壤分别装在三只同样大小的花盆内。分别种植2～3株大小相近、生长旺盛的同一种类的植物，并浇等量的水一次。将花盆放在窗台上能照到阳光，但不会被雨水淋到的地方。每天视察植物生长的状况，并做好视察记录。通过视察发觉：种植在_________土壤中的植物生长状况最好。（示例）3、不同的植物须要不同类型的土壤土壤是植物生长的基础，每种土壤都有自己不同的作用。如砂土类土壤适合仙人掌、芦荟等植物生长；水稻、荷花、榕树等适合生长在黏土类土壤中；而大多数植物则在壤土类土壤中才能更好的生长。4、壤土类土壤是适于大部分植物生长的土壤。依据长期的实践阅历，最有利于植物生长的土壤应当是黏性适度，通气，透水，保水、保肥实力强的土壤。壤土类土壤固体部分(矿物质颗粒和有机质)占土壤总体积的50%，其中有机质占固体部分的1%～5%；水和空气各占25%。这样的土壤既通气、透水，又保水、保肥，能为植物生长供应足够的水分、空气和有机质。活动：通过各种方法查找一些数据后，你能建立一个砂土类土壤或黏土类土壤各成分体积分数的模型吗？土壤虽是学生接触过的，但对其结构特征很少了解，故先介绍土壤的结构特性，从矿物质颗粒起先再到土壤的结构、性状，了解土壤。学生通过小组探讨、自主构建学问，体现学生是学习主体的理念。通过比较，自主构建学问。形成壤土适宜植物生长的特点。了解壤土适合多数植物生长的真正缘由，并在此基础上进行课外活动，巩固、内化所学学问。并为下一节“植物的根与物质吸取”打下基础。课堂练习1、通常作为土壤肥力凹凸的重要标记是（

D）。A.

矿物质颗粒的大小B.

透水实力的大小C.

透水程度的凹凸D.

有机质含量的多少2、下列关于植物的生长与土壤的关系叙述不正确的是（D

）A.

最有利于多数植物生长的土壤是壤土类土壤B.

人们依据植物生长要求配制不同类型的土壤

C.

植物生长须要土壤供应水分、空气和无机盐D.

玉米喜温煦、干燥环境，应选择黏土类土壤3、对植物生长有影响的土壤性状是（B

）①土壤结构②土壤肥力③土壤的密度④水分状况⑤通气状况A.

①②③

B.

①②④⑤C.

②③④⑤

D.

①②③④⑤4、下列关于土壤的渗水实力的叙述正确的是（C）A.土壤中的矿物质颗粒越小，渗水实力就越强B.土壤的渗水实力强，则通气性也较差C.土壤的空隙较大，土壤的渗水实力较强D.土壤的渗水实力越强越有利于植物的生长5、下列关于土壤的叙述，正确的是（A）。①土壤中砂粒含量最多②土壤中生活着多种动物，而这些动物也会对土壤产生影响③最适合各种植物生长的土壤是黏土④土壤供应植物所须要的养分、水分，植物使土壤变得更加肥沃A．②④ B．③④ C．①③ D．①②6、某探讨生将甲、乙两种花卉植物，种植在成分相同的土壤内，分成a、b、c与d四组，如图，其中B与C组遮光，降低光照30%，用以视察探讨生态因子对这两种花卉的可能影响．以下关于不同的设计以及所探究的因素不恰当的是（B）A．a与b，探究不同光照条件对两种花卉生长的影响B．a与c，探究不同光照及竞争对两种花卉生长的影响C．b与c，探究两种植物是否会竞争土壤中的养分D．c与d，探究不同光照条件对两种花卉生长的影响7、当前，阳台小菜园已成为一种家庭时尚。请回答有关问题：（1）大多数植物都适宜生长在________这种类型的土壤中。（2）某同学为使青菜长得快，每天给菜施肥，结果许多青菜萎蔫死亡。主要缘由是________。（3）种植空心菜的一种方法：到菜场买来空心菜，去掉叶子，剪取有3～4个节的茎段，插入土壤中，过几天就可以长成一株空心菜，这种生殖方式属于________，这种繁殖方式的优点是________。[参考：（1）壤土类（2）土壤溶液浓度大于青菜根细胞的细胞液浓度，造成细胞失水（3）无性生殖（养分繁殖）；繁殖速度快，能保持亲本的优良性状（答出一点即可）]8、某科学爱好小组为了了解土壤性状与植物生长的关系，开展了以下试验活动：①取足量的砂粒、粉砂粒和黏粒，分别按确定比例配制成砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤。②将上述三种土壤分装在三个同样大小的花盆内，分别栽培一株大小相近、生长旺盛的同一种植物，相同时间间隔浇等量的水。将花盆放在窗台上，使其照到阳光，但不被雨水淋到，每天视察植物的状况并做好视察记录。回答下列问题：（1）试验中为什么要分别栽培三株大小相近的同一种植物？目的是________。（2）试验中设置“生长旺盛，并能照到阳光”的条件的目的是________。（3）试验结果是种植在_______