第11课 皮影 说课（教案）湘美版 美术五年级上册

第11课皮影说课（教案）湘美版美术五年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：美术五年级上册第11课《皮影说课》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个方面：审美、创造和批判。

1.审美：通过欣赏和分析皮影戏的艺术特点，让学生感受和理解皮影戏的独特魅力，提高学生的审美能力。

2.创造：通过自主制作皮影戏人物，培养学生的动手能力和创造力，使学生在创作过程中体验到皮影戏的乐趣。

3.批判：引导学生对皮影戏的社会价值和文化意义进行思考，培养学生对传统艺术的批判性思维，提高学生对文化传承与创新的认识。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，发挥学生的的主体作用，从而达到提升学生核心素养的目标。重点难点及解决办法重点：

1.皮影戏的艺术特点和魅力。

2.皮影戏人物的制作方法和技巧。

难点：

1.对皮影戏艺术的理解和欣赏。

2.皮影戏人物制作的创新和创意。

解决办法：

1.通过欣赏和分析经典的皮影戏作品，让学生了解皮影戏的艺术特点和魅力。

2.教师示范制作皮影戏人物的过程，引导学生动手实践，培养学生的制作技巧。

3.鼓励学生发挥想象力和创造力，在制作皮影戏人物时进行创新和创意。

4.组织学生进行互评和自我评价，帮助学生提高对皮影戏艺术的理解和欣赏能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

本节课采用多种教学方法，包括讲授、实践、互动讨论和小组合作。讲授法用于向学生传授皮影戏的基本知识和制作技巧；实践法让学生亲自动手制作皮影戏人物，提高学生的动手能力；互动讨论法用于引导学生对皮影戏艺术进行思考和交流，培养学生的批判性思维；小组合作法让学生在团队合作中发挥创意，培养学生的合作精神。

2.教学活动设计

（1）导入：教师通过展示皮影戏表演视频，激发学生的兴趣，引导学生进入课题。

（2）讲授：教师讲解皮影戏的起源、发展及其艺术特点，为学生后续制作皮影戏人物奠定基础。

（3）实践：教师示范制作皮影戏人物的过程，学生跟随教师动手实践，掌握制作技巧。

（4）互动讨论：学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，引导学生思考如何改进和创新。

（5）小组合作：学生分组制作皮影戏，合作完成一个完整的皮影戏表演，培养学生的团队协作能力。

3.教学媒体和资源

（1）皮影戏表演视频：用于导入，激发学生兴趣。

（2）PPT：展示皮影戏的基本知识和制作步骤。

（3）皮影戏制作材料：如卡纸、剪刀、胶水等，用于实践环节。

（4）在线评价工具：如课堂投票、讨论区等，用于互动讨论环节，方便学生表达意见和建议。

（5）皮影戏表演道具：如灯光、投影仪等，用于小组合作环节，为学生提供表演条件。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕皮影戏的艺术特点和制作技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解皮影戏的基本知识和制作步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示皮影戏表演视频，激发学生的兴趣，引出本节课的课题。

-讲解知识点：详细讲解皮影戏的艺术特点和制作技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握皮影戏的制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验皮影戏的制作过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解皮影戏的艺术特点和制作步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握皮影戏的制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解皮影戏的艺术特点和制作技巧，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与皮影戏相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的皮影戏知识点和制作技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-皮影戏历史资料：提供关于皮影戏的历史背景和发展脉络的资料，帮助学生深入了解皮影戏的文化价值。

-皮影戏剧目：推荐一些经典的皮影戏剧目，让学生欣赏和分析，进一步理解皮影戏的表演形式和艺术特色。

-皮影制作工艺：介绍皮影制作的传统工艺和技巧，包括选材、剪刻、上色等环节，让学生了解皮影的制作过程。

-现代皮影创新作品：展示一些现代艺术家对皮影戏的创新作品，引导学生思考传统艺术在现代社会的传承与发展。

2.拓展建议

-观看皮影戏表演：建议学生利用课余时间观看皮影戏表演，亲身体验皮影戏的魅力，并尝试分析表演中的技巧和艺术特色。

-制作个人皮影作品：鼓励学生利用废旧材料，动手制作属于自己的皮影戏人物，展示自己的创作才华。

-参加皮影戏工作坊：可以组织学生参加皮影戏工作坊，与其他学生一起学习和实践，提高制作技巧和表演能力。

-开展皮影戏主题活动：可以举办皮影戏主题的活动，如皮影戏知识竞赛、皮影戏剧本创作等，激发学生的学习兴趣和创造力。课后作业为了巩固本节课所学的皮影戏知识点和制作技能，布置以下课后作业：

1.制作皮影人物：请学生选择一个自己喜欢的角色，利用卡纸、剪刀、胶水等材料，制作一个皮影人物。

答案示例：学生制作了一个孙悟空的皮影人物，作品展现了孙悟空的形象特点，如金箍棒、斗篷等，制作过程符合皮影制作的基本技巧。

2.皮影戏故事编写：请学生以小组为单位，编写一个皮影戏故事，并设计相应的角色和场景。

答案示例：一组学生编写了一个关于小红帽的皮影戏故事，故事情节紧凑，角色设定有趣，场景描述清晰。

3.皮影戏表演：请学生小组合作，选择一个自己编写的皮影戏故事进行表演，注意角色的扮演和故事的呈现。

答案示例：一组学生表演了他们编写的《小红帽》皮影戏，学生们积极参与，表演生动有趣，吸引了其他学生的观看。

4.皮影戏观后感：请学生观看一段皮影戏表演视频，并撰写观后感，分享自己对皮影戏的理解和感受。

答案示例：学生观看了《狐狸和乌鸦》的皮影戏表演，感受到皮影戏的独特魅力，并对其中的角色刻画和故事情节进行了思考。

5.皮影戏知识点复习：请学生复习本节课所学的皮影戏知识点，整理出自己的学习笔记，并进行自我测试。

答案示例：学生整理了本节课所学的皮影戏艺术特点、制作技巧和表演方法等知识点，并进行了自我测试，巩固了学习成果。教学反思在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以期达到预期的教学效果。通过课前自主探索，学生对皮影戏有了初步的了解，培养了他们的自主学习能力和独立思考能力。课中，我通过讲解、示范、组织课堂活动等环节，帮助学生深入理解皮影戏的艺术特点和制作技巧。课后，我布置了相关的作业和拓展学习任务，以巩固学生的学习成果，并激发他们的创造力和思考能力。

然而，在教学过程中也遇到了一些挑战和不足。首先，在课前自主探索环节，我发现部分学生对自主学习的兴趣不高，导致预习效果不尽如人意。针对这一问题，我计划在下一次教学中提供更多的指导，鼓励学生积极参与，提高他们的自主学习能力。其次，在课堂活动中，我发现部分学生对皮影戏的制作技巧掌握得不够熟练，导致他们的作品效果不佳。为了改善这一情况，我计划增加一些实践环节，让学生有更多的机会动手制作，提高他们的操作技巧。最后，在课后作业和拓展学习中，我发现部分学生对皮影戏的兴趣不高，导致他们的学习效果不佳。为了激发学生的学习兴趣，我计划增加一些互动环节，如组织皮影戏表演、竞赛等，让学生在实践中体验皮影戏的乐趣。板书设计1.课程标题：皮影戏的艺术特点与制作技巧

2.皮影戏的起源与发展

3.皮影戏的艺术特点：造型夸张、色彩鲜明、线条流畅

4.皮影戏的制作技巧：选材、剪刻、上色、连接

5.皮影戏的表演技巧：情感表达、动作协调、音效配合

6.学生作品展示与评价

7.课后作业与拓展学习

板书设计旨在帮助学生更好地理解和掌握皮影戏的艺术特点和制作技巧。通过清晰、简洁的板书，学生可以更直观地了解皮影戏的发展历程，以及皮影戏的艺术特点和制作技巧。同时，板书设计也注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：学生积极参与课堂讨论，对皮影戏的艺术特点和制作技巧表现出浓厚的兴趣。在课堂活动中，学生能够主动提问，与老师和同学进行积极的互动。

2.小组讨论成果展示：小组讨论成果展示环节中，学生能够清晰地表达自己的观点，与其他小组进行有效的沟通和交流。他们能够运用所学的知识，对皮影戏的艺术特点和制作技巧进行深入的分析和讨论。

3.随堂测试：随堂测试环节中，学生能够准确地回答问题，展示他们对皮影戏的艺术特点和制作技巧的掌握。他们能够运用所学的知识，对皮影戏的制作过程和表演技巧进行准