人教版六年级上册第五单元 幽默曲 教案

人教版六年级上册第五单元幽默曲教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版六年级上册第五单元幽默曲教案

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，通过学习幽默曲，使学生能够：

1.感受和理解音乐中的幽默元素，培养学生的音乐审美能力。

2.学会分析幽默曲的特点，提高学生的音乐鉴赏能力。

3.能够用乐器或歌声表达幽默情感，提升学生的音乐表现力。

4.培养学生的团队协作精神，通过集体创作和表演，增强学生的合作能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.幽默曲的基本特点和表现形式。

2.学生能够通过聆听、分析和表演，体验幽默曲的独特魅力。

难点：

1.学生对幽默曲的深层次理解和感受。

2.学生能够将幽默情感通过音乐表达出来。

解决办法：

1.通过播放经典幽默曲，让学生对比分析，引导学生发现幽默曲的独特之处。

2.采用小组讨论、创作和表演的方式，激发学生的创造力和表现力，帮助学生突破表达幽默情感的难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过让学生聆听、分析和表演幽默曲，使学生在实践中理解和感受幽默曲的魅力。

2.合作学习法：采用小组讨论、创作和表演的方式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3.启发式教学法：教师引导学生发现幽默曲的特点，激发学生的思考和探索欲望，提高学生的音乐鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放经典幽默曲，为学生提供丰富的音乐素材，增强学生的音乐体验。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如音乐制作软件、在线讨论平台等，提高学生的创作能力和互动交流效果。

3.乐器辅助：引导学生使用乐器进行演奏和创作，让学生亲身体验音乐的魅力，提升学生的音乐表现力。

此外，还可以结合课堂游戏、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。在教学过程中，教师要根据学生的特点和需求，灵活运用各种教学方法和手段，营造积极、活泼的课堂氛围，促进学生的全面发展。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《幽默曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过可以用音乐表达幽默情感的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索幽默曲的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解幽默曲的基本概念。幽默曲是一种音乐形式，它通过独特的旋律和节奏表达幽默情感。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了幽默曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达幽默情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调幽默曲的旋律和节奏这两个重点。对于如何表达幽默情感这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与幽默曲相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示幽默曲的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“幽默曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了幽默曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对幽默曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《幽默曲欣赏》、《音乐中的幽默艺术》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.让学生收集不同类型的幽默曲，分析其旋律和节奏的特点。

b.引导学生尝试创作自己的幽默曲，可以结合乐器演奏或歌声表达。

c.组织学生参观音乐会或参加音乐比赛，亲身体验音乐中的幽默魅力。

d.引导学生思考幽默曲在日常生活和社交场合中的应用，提高学生的音乐素养。

e.鼓励学生参加学校的音乐社团或课外音乐活动，培养学生的团队合作能力。

此外，还可以引导学生进行以下拓展学习：

f.研究其他音乐形式中的幽默元素，如讽刺歌、喜剧音乐等。

g.了解幽默曲的历史背景和发展趋势，探索它在不同文化中的表现。

h.引导学生思考音乐与喜剧、舞蹈等艺术形式的结合，探索音乐在跨艺术领域的应用。七、板书设计①幽默曲定义：独特的旋律和节奏，表达幽默情感的音乐形式。

②幽默曲特点：旋律富有创意，节奏活泼有趣，充满幽默感。

③创作实践：分组讨论、实验操作、成果展示，培养学生的创作能力和团队协作精神。

④幽默曲应用：日常生活中表达幽默情感，提高音乐素养和审美能力。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图示、图表、图片等多样化的形式，将幽默曲的基本概念、特点和应用直观地展示给学生，帮助他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。八、课后作业1.作业名称：幽默曲欣赏报告

要求：选取一首幽默曲，分析其旋律、节奏和表现手法，并结合自己的生活经历，谈谈对这首曲子的理解和感受。

2.作业名称：幽默曲创作练习

要求：以小组为单位，创作一首幽默曲，可以结合乐器演奏或歌声表达。在班级内分享并介绍创作思路。

3.作业名称：幽默曲知识点回顾

要求：复习本节课学习的幽默曲的基本概念、特点和应用，总结自己在学习过程中的收获和感悟。

4.作业名称：幽默曲表演活动

要求：以个人或小组为单位，选择一首幽默曲进行表演，可以加入自己的创意和特色。录制表演视频，分享至班级群。

5.作业名称：幽默曲话题讨论

要求：在课后与家人、朋友或同学分享本节课学习的幽默曲知识，讨论幽默曲在生活中的应用和意义。

这些作业题型多样，既有理论分析，也有实践操作，还有讨论分享。通过这些作业，学生可以巩固所学知识，提高音乐素养，培养审美能力和团队合作精神。同时，作业内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结在今天的人教版六年级上册第五单元《幽默曲》的教学中，我尝试采用了实践教学法和合作学习法，让学生在活动中感受音乐的魅力，并通过小组讨论和表演，培养他们的团队协作能力和创造力。在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题和不足：

1.在理论介绍环节，我发现部分学生对幽默曲的概念理解不够深入，难以把握其独特的音乐特点。为此，我需要调整教学方法，用更生动、具体的语言和例子来阐述幽默曲的特点，帮助学生建立起清晰的音乐概念。

2.在实践活动环节，部分学生表现出对音乐创作和表演的恐惧，担心自己表现不佳。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生参与，并设置不同难度的创作和表演任务，让学生在自己的节奏和范围内发挥，逐渐提高他们的自信心。

3.在小组讨论和表演环节，我发现部分学生参与度不高，发言和表现机会不均。为了提高课堂参与度，我计划在今后的课堂中，采取更加灵活的讨论形式，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的竞争意识和团队精神。

4.在教学过程中，我意识到需要更多地关注学生的个体差异，因材施教。对于音乐基础较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们深入研究幽默曲的深层次内涵；对于音乐基础相对薄弱的学生，则需要耐心引导，从简单的例子入手，帮助他们逐步提高。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《幽默曲》这一章节，通过实践教学法和合作学习法，让学生在活动中感受音乐的魅力，并通过小组讨论和表演，培养他们的团队协作能力和创造力。我们了解了幽默曲的基本概念、特点和应用，并通过实践活动，让学生亲身体验幽默曲的创作和表演过程。希望同学们