华中师大版七下信息技术 2.5热闹的运动会-图片的插入 说课教案

华中师大版七下信息技术2.5热闹的运动会--图片的插入说课教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自华中师大版七下信息技术第2章第5节“热闹的运动会——图片的插入”，主要介绍了图片的插入方法。通过对本节课的学习，学生能够掌握图片的插入和基本编辑技巧，提高信息技术素养。

本节课面向初中二年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，但对图片的插入和编辑还较为陌生。因此，本节课的设计注重基础知识的讲解和实际操作的演练，以帮助学生更好地理解和掌握图片插入的方法。

本节课的内容与课本紧密相关，通过讲解和演示，让学生了解图片插入的方法和步骤，并通过实际操作，让学生亲身体验和掌握图片插入的技巧。同时，本节课还注重培养学生的信息素养，让他们了解和掌握信息技术在日常生活中的应用，提高他们的信息技术素养。

本节课的教学目标包括：让学生掌握图片的插入方法，能够熟练地插入和编辑图片；培养学生的信息素养，让他们了解和掌握信息技术在日常生活中的应用；提高学生的动手操作能力，培养他们的实践和创新能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等学科核心素养。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到信息技术在日常生活中的应用，提高对信息技术的敏感性和认知度。

2.计算思维：通过图片的插入和编辑，学生能够运用计算思维解决问题，培养逻辑思维和解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：通过实际操作，学生能够掌握图片插入的方法和技巧，培养数字化学习的能力，提高创新意识。

4.信息社会责任：通过本节课的学习，学生能够认识到信息技术在传播信息、促进交流等方面的积极作用，培养信息社会责任感和正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点

（1）图片的插入方法：通过本节课的学习，学生能够掌握将图片插入文档的基本方法，如复制、粘贴、拖拽等。

（2）图片的基本编辑：学生能够学习如何调整图片的大小、旋转、裁剪等基本编辑操作，以便更好地适应文档布局和内容表达。

（3）图片格式转换：学生将了解如何将图片从一种格式转换为另一种格式，以满足不同的文档需求和显示效果。

（4）图片的插入位置：学生能够根据文档的内容和结构，选择合适的插入位置，以保持文档的整体美观和逻辑性。

（5）图片与文本的结合：学生将学习如何将图片与文本相结合，通过图文混排的方式，提高文档的阅读效果和吸引力。

2.教学难点

（1）图片格式的转换：学生可能对图片格式的概念和转换方法感到陌生，需要通过实例演示和实操练习来帮助他们理解和掌握。

（2）图片的插入位置：学生可能难以判断和选择合适的插入位置，需要通过示例和实际操作练习来提高他们的判断能力和选择技巧。

（3）图片与文本的结合：学生可能对如何将图片与文本有效结合感到困惑，需要通过实例分析和实操练习来帮助他们掌握图文混排的技巧。

（4）图片的基本编辑：学生可能对图片编辑的快捷键和操作方法不够熟悉，需要通过演示和实操练习来帮助他们熟练掌握基本编辑技巧。

（5）图片的插入方法：学生可能对复制、粘贴、拖拽等基本操作不够熟练，需要通过实例演示和实操练习来帮助他们熟练掌握图片插入的方法。教学资源1.软硬件资源：

（1）电脑：每名学生一台，安装有华中师大版七下信息技术教材所需的相关软件。

（2）投影仪：用于展示教学内容和图片示例。

（3）白板：用于展示教学步骤和图片插入的具体操作。

2.课程平台：

（1）学习通：用于发布学习任务和收集学生作业。

（2）腾讯课堂：用于在线讲解和互动讨论。

3.信息化资源：

（1）图片素材库：提供多种格式的图片素材，供学生练习图片插入和编辑。

（2）在线教程视频：提供图片插入和编辑的详细操作步骤视频，供学生自主学习和参考。

4.教学手段：

（1）分组讨论：将学生分成小组，讨论图片插入和编辑的方法和技巧。

（2）实操演练：提供实操机会，让学生亲自动手实践图片插入和编辑。

（3）示范教学：教师现场演示图片插入和编辑的操作步骤，引导学生跟随操作。

（4）在线互动：利用学习通和腾讯课堂，进行在线提问、讨论和解答。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学习通发布预习资料，包括图片插入的基本操作视频和图文混排的示例文档，要求学生观看视频并阅读文档。

-设计预习问题：设计问题如“如何将图片插入文档？”、“图片插入后如何调整大小和位置？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学习通查看学生的学习进度和问题反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：观看视频和阅读文档，了解图片插入的基本操作。

-思考预习问题：针对问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：在学习通提交自己的预习笔记和问题，与其他同学交流。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主学习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用学习通平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解图片插入的基本操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的运动会图片插入案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解图片插入的具体步骤，如复制、粘贴、调整大小和位置等。

-组织课堂活动：设计一个小组合作项目，要求学生将图片插入到运动会报道文章中，并进行基本编辑。

-解答疑问：针对学生在课堂活动中的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，并跟随老师的步骤进行操作。

-参与课堂活动：与小组成员合作，将图片插入到文章中，并进行基本编辑。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图片插入的步骤和技巧。

-实践活动法：通过小组合作项目，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图片插入的步骤和技巧，掌握图片插入的基本操作。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个图片插入的课后作业，要求学生将图片插入到自己的作文中，并进行基本编辑。

-提供拓展资源：提供一些图片素材和在线教程，供学生进一步学习和参考。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的图片插入的步骤和技巧，提高实际操作能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、图片的插入方法

1.复制粘贴：选中图片，复制后粘贴到文档中。

2.拖拽：直接将图片拖拽到文档中。

3.插入对象：在文档中插入图片，选择图片所在的文件或文件夹。

二、图片的基本编辑

1.调整大小：使用鼠标拖拽图片的角标或使用“图片工具”中的“大小”选项。

2.旋转：使用“图片工具”中的“旋转”选项或使用快捷键。

3.裁剪：使用“图片工具”中的“裁剪”选项，选择需要保留的区域。

4.格式转换：使用图片编辑软件或在线转换工具，如将JPG转换为PNG。

三、图片的插入位置

1.插入到文本前：将光标移动到文本前，点击“插入”菜单中的“图片”。

2.插入到文本后：将光标移动到文本后，点击“插入”菜单中的“图片”。

3.插入到段落中：将光标移动到段落中，点击“插入”菜单中的“图片”。

四、图片与文本的结合

1.图片环绕文本：在插入图片后，点击“布局”菜单中的“图片环绕方式”，选择合适的环绕方式。

2.图片与文本对齐：使用“图片工具”中的“文字环绕”选项，选择“四周型”、“紧密型”等对齐方式。

3.图片与文本的间距：使用“图片工具”中的“文字环绕”选项，调整图片与文本的间距。

五、图片格式的转换

1.JPG格式：适合图片压缩，适用于网页和打印。

2.PNG格式：适合透明背景图片，适用于网页和文档。

3.GIF格式：适合动画图片，适用于网页和文档。

4.BMP格式：适合高分辨率图片，适用于打印和图像编辑。

六、图片的插入技巧

1.图片压缩：将图片压缩至合适大小，以提高文档加载速度和节省存储空间。

2.图片质量：保持图片质量，避免过度压缩导致图片失真。

3.图片分辨率：根据文档需求选择合适的图片分辨率，以保持图片清晰度。

4.图片版权：确保图片的版权问题，避免侵权风险。

七、图片的插入和编辑实践

1.插入图片：将图片插入到文档中，调整图片大小和位置。

2.图片编辑：对图片进行旋转、裁剪、格式转换等基本编辑。

3.图片与文本结合：将图片与文本结合，设置图片环绕方式和间距。

4.图片插入技巧应用：应用图片压缩、质量、分辨率等技巧，提高文档效果。

八、拓展学习

1.在线图片编辑工具：使用在线图片编辑工具进行图片的插入和编辑，如Fotor、Canva等。

2.图片版权知识：了解图片版权知识，尊重原创作者的权益。

3.图片素材网站：访问图片素材网站，如Unsplash、Pixabay等，获取高质量的图片素材。

4.图片插入和编辑案例：学习其他文档中的图片插入和编辑案例，提高自己的实践能力。板书设计标题：图片的插入与编辑

一、图片插入方法

1.复制粘贴

2.拖拽

3.插入对象

二、图片基本编辑

1.调整大小

2.旋转

3.裁剪

4.格式转换

三、图片插入位置

1.插入到文本前

2.插入到文本后

3.插入到段落中

四、图片与文本结合

1.图片环绕文本

2.图片与文本对齐

3.图片与文本的间距

五、图片格式转换

1.JPG

2.PNG

3.GIF

4.BMP

六、图片插入技巧

1.图片压缩

2.图片质量

3.图片分辨率

4.图片版权

七、图片插入与编辑实践

1.插入图片

2.图片编辑

3.图片与文本结合

4.图片插入技巧应用

八、拓展学习

1.在线图片编辑工具

2.图片版权知识

3.图片素材网站

4.图片插入与编辑案例

九、总结

图片的插入与编辑是文档制作中的一项重要技能，通过本节课的学习，同学们掌握了图片插入的方法、基本编辑技巧、插入位置、与文本结合方式、格式转换、插入技巧以及拓展学习资源。希望同学们在今后的学习和生活中，能够灵活运用所学知识，提高文档制作的效果和质量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过实际操作，让学生在实践中掌握图片插入和编辑的技能，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

2.合作学习：通过小组合作项目，培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时激发学生的学习兴趣和主动性。

3.信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控，提高教学效率和学生的自主学习能力。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力不足：部分学生对自主学习的方式不够适应，需要教师更多的指导和鼓励。

2.教学评价不够全面：目前主要是通过作业和考试来评价学生的学习效果，缺乏对学生实践能力和创新能力的评价。

3.教学资源不足：在拓展学习方面，需要更多的资源来供学生学习和参考，以拓宽学生的知识视野和思维方式。

（三）改进措施

1.加强学生自主学习能力的培养：通过设置更多的自主学习任务，鼓励学生独立完成，同时提供必要的指导和帮助。

2.完善教学评价体系：增加对学生的实践能力和创新能力的评价，例如通过项目展示、创意设计等方式来进行评价。

3.丰富教学资源：增加更多的拓展学习资源，如书籍、网站、视频等，供学生学习和参考，同时鼓励学生分享自己的学习成果和经验。课后作业1.插入一张图片到自己的作文中，并调整图片大小和位置，使其与作文内容相匹配。

2.使用图片编辑软件，对一张图片进行旋转、裁剪和格式转换，并保存到文档中。

3.将一张JPG格式的图片转换为PNG格式，并保持图片质量。

4.将一张图片插入到文本前，并设置图片环绕文本的方式，使其与文本内容相协调。

5.选择一张图片，将其与文本进行对齐，并调整图片与文本的间距，使文档布局更加美观。

题目解析：

1.插入图片到作文中：将图片插入到作文中，调整图片大小和位置，使其与作文内容相匹配。

2.图片编辑：使用图片编辑软件，对图片进行旋转、裁剪和格式转换，并保存到文档中。

3.图片格式转换：将JPG格式的图片转换为PNG格式，并保持图片质量。

4.图片环绕文本：将图片插入到文本前，并设置图片环绕文本的方式，使其与文本内容相协调。

5.图片与文本对齐：选择一张图片，将其与文本进行对齐，并调整图片与文本的间距，使文档布局