-鲁教版新版2018 信息技术上册 第12课 代码复用调函数-python的乐高积木 教案

-鲁教版（新版2018)信息技术上册第12课代码复用调函数--python的乐高积木教案一、教材分析

本节课选用的是鲁教版（新版2018）信息技术上册，第12课“代码复用调函数--python的乐高积木”。本节课旨在让学生了解Python编程中的函数概念，掌握如何编写函数以及如何调用函数实现代码复用。通过本节课的学习，学生能够理解函数的作用，学会如何利用函数提高编程效率，为后续的Python编程学习打下基础。

课程主要内容包括：函数的概念、函数的定义和调用、函数参数的使用、局部变量和全局变量的区别、函数的递归调用等。为了让学生更好地理解函数的概念和作用，本节课将采用实例教学，通过编写简单的Python程序，让学生亲身体验函数的使用和代码复用的效果。

课程难度适中，适合初一学生学习。在教学过程中，教师需要注重启发式教学，引导学生主动思考、动手实践，培养学生的编程思维和解决问题的能力。同时，注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生在课堂上互相交流、互相学习，共同提高。二、核心素养目标

1.理解函数的概念和作用，掌握函数的定义和调用方法，提高编程思维能力；

2.学会利用函数实现代码复用，提高编程效率，培养解决问题的能力；

3.了解局部变量和全局变量的区别，增强对编程语言的理解和运用能力；

4.学会递归函数的编写和调用，培养逻辑思维和抽象思维能力；

5.通过实例学习，提高分析问题和解决问题的能力，培养团队合作精神。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是函数的定义和调用，以及如何利用函数实现代码复用。具体来说，学生需要掌握以下重点内容：

（1）函数的概念和作用：学生需要理解函数是编程中用来封装可重用代码的模块，通过函数可以提高编程效率，降低代码冗余。

（2）函数的定义：学生需要学会如何定义一个函数，包括函数的名称、参数和返回值。例如，定义一个计算两个数的和的函数，可以写作defadd(x,y):returnx+y。

（3）函数的调用：学生需要掌握如何调用一个已经定义的函数，以及传递参数和接收返回值。例如，调用上面的add函数，可以写作result=add(5,6)，然后变量result将包含11。

（4）函数参数的使用：学生需要理解函数参数的使用，包括位置参数、默认参数、关键字参数和任意参数。例如，定义一个带有默认参数的函数，可以写作defgreet(name,greeting="Hello"):print(greeting+""+name)。

（5）局部变量和全局变量的区别：学生需要了解局部变量和全局变量的概念，以及它们在函数中的作用域。局部变量只能在函数内部使用，而全局变量可以在整个程序中使用。

（6）递归函数的编写和调用：学生需要学会如何编写递归函数，以及如何正确地调用递归函数。递归函数是一种自己调用自己的函数，可以用来解决一些重复性问题，例如计算阶乘。

2.教学难点

本节课的难点是函数的递归调用，以及局部变量和全局变量的区别。具体来说，学生可能会遇到以下难点：

（1）递归函数的编写和调用：学生可能不理解递归函数的概念，不知道如何正确地编写递归函数，以及如何避免递归调用导致的无限循环。例如，编写一个计算阶乘的递归函数，可以写作deffactorial(n):ifn==1:return1else:returnn*factorial(n-1)。

（2）局部变量和全局变量的区别：学生可能不清楚局部变量和全局变量在函数中的作用域，以及它们之间的相互影响。例如，在函数内部修改全局变量可能会导致不可预料的结果，因为全局变量的作用域是整个程序，而不是单个函数。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过实例教学，让学生亲身体验函数的使用和代码复用的效果，加深对函数概念的理解。

（2）通过逐步引导，让学生学会如何编写递归函数，以及如何正确地调用递归函数，避免无限循环的发生。

（3）通过对比教学，让学生了解局部变量和全局变量的区别，以及它们在函数中的作用域，避免在函数内部修改全局变量导致的不可预料的结果。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法以讲授、讨论、案例研究和项目导向学习为主。通过讲授，教师可以系统地介绍函数的概念、定义和调用方法。讨论和案例研究可以帮助学生理解函数的实际应用，并加深对函数作用的理解。项目导向学习可以让学生通过编写简单的Python程序，亲身体验函数的使用和代码复用的效果。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：教师可以让学生扮演程序员的角色，模拟在实际编程中如何使用函数。通过角色扮演，学生可以更好地理解函数的作用和应用场景。

（2）实验：教师可以设计一些实验，让学生通过编写Python程序，体验函数的使用和代码复用的效果。例如，让学生编写一个计算器程序，使用函数来完成不同的计算功能。

（3）游戏：教师可以设计一些游戏，让学生通过编写Python程序，实现游戏逻辑。例如，让学生编写一个猜数字游戏，使用函数来控制游戏的流程和逻辑。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师可以使用PPT来展示函数的概念、定义和调用方法，以及相关的实例和案例。PPT可以作为教学的辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握函数的使用。

（2）视频：教师可以播放一些相关的视频，让学生通过观看视频来了解函数的实际应用和编程技巧。视频可以作为教学的补充资源，帮助学生更深入地理解和掌握函数的使用。

（3）在线工具：教师可以引导学生使用一些在线工具，如Python在线编辑器，让学生通过编写Python代码来体验函数的使用和代码复用的效果。在线工具可以作为教学的辅助资源，帮助学生更好地理解和掌握函数的使用。五、教学流程

一、导入新课

二、新课讲授

1.理论介绍：详细介绍函数的概念、定义和调用方法，以及函数在实际编程中的应用和重要性。

2.案例分析：通过一个具体的案例，展示函数在实际编程中的应用，以及如何利用函数解决实际问题。

3.重点难点解析：强调函数定义和调用、局部变量和全局变量的区别、递归函数的编写和调用等关键知识点，通过举例和比较等方式帮助学生理解和掌握。

三、实践活动

1.分组讨论：学生分成小组，讨论与函数相关的实际问题，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

2.实验操作：通过编写简单的Python程序，演示函数的基本原理和应用，加深学生对函数的理解。

3.成果展示：每个小组展示他们的讨论成果和实验操作结果，培养学生的表达能力和自信。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生围绕“函数在实际生活中的应用”展开讨论，提出自己的观点和想法，与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：教师作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题，提出开放性问题启发学生的思考。

3.成果分享：每个小组选择代表分享讨论成果，记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Python编程：从入门到实践》第12章：函数和代码复用，详细介绍了函数的定义、调用和参数传递，以及如何通过函数实现代码复用。

-《Python核心编程》第4章：函数与代码复用，详细讲解了函数的概念、定义和调用方法，以及如何通过函数提高编程效率。

-《Python程序设计：一种面向对象的程序设计方法》第10章：函数和代码复用，介绍了函数的定义、调用和递归调用，以及如何利用函数实现代码复用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-利用在线资源学习Python编程，如Coursera、edX等平台上的Python编程课程。

-阅读Python官方文档，了解Python语言的详细语法和功能。

-参与开源项目，通过阅读和编写代码，提高编程能力和解决问题的能力。

-加入Python编程社区，如StackOverflow、GitHub等，与其他Python开发者交流和学习。

-编写自己的Python程序，通过实际编程实践加深对函数的理解和应用。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.采用项目导向学习，让学生通过编写实际的Python程序来体验函数的使用和代码复用，提高学生的实践能力和编程兴趣。

2.通过案例分析和讨论，引导学生主动思考和探索，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.引入角色扮演和实验操作，增加课堂的互动性和趣味性，激发学生的学习热情和参与度。

（二）存在主要问题

1.部分学生在理解和掌握函数的递归调用方面存在困难，需要更多的实例和练习来帮助他们理解。

2.在分组讨论和实验操作中，部分学生表现出合作和交流的不足，需要教师更多的引导和鼓励。

3.部分学生对函数在实际生活中的应用缺乏足够的认识，需要更多的实际案例和应用场景来加深理解。

（三）改进措施

1.提供更多的递归函数实例和练习，通过逐步引导和提示，帮助学生理解和掌握递归函数的编写和调用。

2.设计更多的合作和交流活动，鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

3.通过引入更多的实际案例和应用场景，让学生了解函数在实际生活中的应用，提高他们的实践能力和应用意识。八、典型例题讲解

例题1：编写一个函数，计算两个数的最大公约数。

```python

defgcd(a,b):

whileb!=0:

a,b=b,a%b

returna

print(gcd(12,18))#输出:6

```

例题2：编写一个函数，计算两个数的乘积。

```python

defmultiply(x,y):

returnx*y

print(multiply(5,6))#输出:30

```

例题3：编写一个函数，检查一个数字是否为素数。

```python

defis_prime(n):

ifn<=1:

returnFalse

foriinrange(2,n):

ifn%i==0:

returnFalse

returnTrue

print(is_prime(11))#输出:True

```

例题4：编写一个函数，计算一个数的阶乘。

```python

deffactorial(n):

ifn==0:

return1

else:

returnn*factorial(n-1)

print(factorial(5))#输出:120

```

例题5：编写一个函数，计算一个列表中所有元素的和。

```python

defsum_list(lst):

returnsum(lst)

print(sum_list([1,2,3,4,5]))#输出:15

```

例题6：编写一个函数，计算一个字符串的长度。

```python

deflength_string(s):

returnlen(s)

print(length_string("hello"))#输出:5

```

例题7：编写一个函数，将一个整数转换为字符串。

```python

defint_to_string(n):

returnstr(n)

print(int_to_string(123))#输出:"123"

```

例题8：编写一个函数，计算一个列表中所有偶数的和。

```python

defsum_even_numbers(lst):

returnsum(xforxinlstifx%2==0)

print(sum_even_numbers([1,2,3,4,5,6]))#输出:12

```

例题9：编写一个函数，检查一个字符串是否为回文。

```python

defis_palindrome(s):

returns==s[::-1]

print(is_palindrome("racecar"))#输出:True

```

例题10：编写一个函数，计算一个数的平方根。

```python

importmath

defsquare_root(n):

returnmath.sqrt(n)

print(square_root(9))#输出:3.0

```

这些例题涵盖了函数的定义、调用、参数传递、递归调用和实际应用等方面，可以帮助学生更好地理解和掌握函数的概念和用法。九、板书设计

1.函数的概念和作用

-函数是编程中用来封装可重用代码的模块

-函数可以提高编程效率，降低代码冗余

2.函数的定义和调用

-函数的定义：函数名称、参数和返回值

-函数的调用：调用函数，传递参数，接收返回值

3.函数参数的使用

-位置参数、默认参数、关键字参数和任意参数

4.局部变量和全局变量的区别

-局部变量只能在函数内部使用，全局变量可以在整个程序中使用

5.递归函数的编写和调用

-递归函数是调用自身的函数，用于解决重复性问题

6.函数在实际编程中的应用

-利用函数实现代码复用，提高编程效率

-利用函数解决实际问题，提高编程能力

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，教师可以清晰地展示函数的概念和用法，帮助学生更好地理解和掌握函数的定义和调用方法，