人教版 美术室一年级上册第8课 鱼儿游游 教学设计

人教版美术室一年级上册第8课鱼儿游游教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版美术室一年级上册第8课鱼儿游游

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年11月2日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.审美鉴赏素养：通过观察、分析不同种类的鱼儿图片，让学生能够分辨出各种鱼儿的特点，培养学生的审美鉴赏能力。

2.创意实践素养：在绘画过程中，鼓励学生发挥想象力，创作出自己独特的鱼儿作品，提升学生的创意实践能力。

3.美术表现素养：通过学习鱼儿的画法，提高学生的美术表现技巧，培养学生的美术表现素养。

4.文化理解素养：让学生了解鱼儿在人们生活中的重要性，理解不同文化对鱼儿的看法，培养学生的人文关怀和文化理解素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生可能已经对基本的绘画技巧有所了解，如线条、颜色等。他们也可能对生活中常见的鱼儿有所了解，知道鱼儿生活在水中，有尾巴和鳞片等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生普遍对绘画和手工制作感兴趣，他们喜欢通过图像和实物来表达自己的想法。在学习能力上，他们已经开始具备一定的观察力、想象力和创造力。在学习风格上，他们喜欢通过实际操作来学习，喜欢直观、有趣的课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在绘画方面，学生可能对如何表现鱼儿的动态和质感有一定的困难。此外，他们可能对如何将观察到的鱼儿特点运用到绘画中，以及如何搭配颜色等方面存在挑战。在文化理解方面，学生可能对不同文化对鱼儿的看法不够了解，需要通过课堂讲解和活动来加深理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版美术室一年级上册第8课鱼儿游游》的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括各种不同种类的鱼儿的图片，用以让学生进行观察和欣赏；鱼儿的解剖图，用以让学生了解鱼儿的内部结构；以及其他相关的视频资料，如鱼儿在水中游动的视频，让学生能够更加直观地了解鱼儿的动态。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能会进行一个简单的实验，如用纸张和彩笔制作鱼的折纸作品。为了确保实验的顺利进行，需要准备足够的纸张、彩笔、剪刀、胶水等实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学生进行观察、讨论和实验的环境，以便学生能够更好地进行学习和实践。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便老师能够进行讲解和展示，学生能够更好地理解和掌握知识。

6.作业评价标准：制定合理的作业评价标准，如鱼的形态、颜色搭配、创意等方面，以便在学生完成作业后，能够进行客观、公正的评价。

7.教学指导用书：老师需要准备相关的教学指导用书，以便在教学过程中，能够根据学生的实际情况，进行针对性的教学。

8.安全须知：如果教学过程中涉及到实验或者实践活动，老师需要提前给学生讲解安全须知，确保学生在进行实验或者实践活动时的人身安全。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《鱼儿游游》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过各种各样的鱼儿？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鱼儿的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解鱼儿的基本概念。鱼儿是水生动物，它们生活在水中，有尾巴和鳞片等特征。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的鱼儿图片。这些图片展示了鱼儿在实际中的多样性，以及它们的生活习性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鱼儿的形态特点和绘画技巧这两个重点。对于如何表现鱼儿的动态和质感，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与鱼儿相关的实际问题，如鱼儿的生活环境、鱼儿的饮食习性等。

2.绘画练习：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何绘制一幅鱼儿图画。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“鱼儿在人们生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了鱼儿的基本概念、重要性和在生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对鱼儿的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理```plaintext

六、知识点梳理

1.鱼儿的基本特征

-外形：鱼儿通常有流线型的身体，适合在水中游动。

-鳞片：鱼儿的身体覆盖着鳞片，这些鳞片有助于减少水的阻力。

-鱼鳍：鱼儿使用鳍来控制方向和速度，包括胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。

2.鱼儿的生态环境

-鱼儿生活在水中，有不同的栖息地，如海洋、河流和湖泊。

-鱼儿适应了水生生活，它们呼吸通过鳃进行，可以在水中寻找食物和逃避捕食者。

3.鱼儿的绘画技巧

-如何描绘鱼儿的身体形态，使用线条和阴影来表现鱼的立体感。

-学习使用适当的颜色来表现鱼儿的不同纹理和质感。

-练习如何通过动态的线条和颜色来表现鱼儿在水中的游动。

4.鱼儿的文化意义

-在不同文化中，鱼儿具有不同的象征意义，如在中国文化中鱼儿象征着富裕和丰收。

-了解鱼儿在艺术作品中的表现，如在中国画中的鱼儿常常象征着和平和繁荣。

5.创意实践

-鼓励学生发挥创造力，设计自己独特的鱼儿形象，可以是虚构的或非自然的。

-学生可以尝试使用不同的材料和技巧来创作鱼儿的艺术作品。

6.评价与反思

-学生通过观察和批评同伴的作品来提高审美鉴赏能力。

-学生反思自己的创作过程，考虑如何改进未来的艺术作品。

7.安全与卫生

-在绘画过程中，学生应使用安全的学习材料，避免接触有害化学物质。

-保持工作环境的清洁和卫生，确保学生在使用剪刀、胶水等工具时的安全。

请注意，以上内容只是一个框架，您需要根据实际的教学内容和学生的学习情况来填充和扩展每个知识点的详细信息，以确保教学内容的全面性和实用性。

课堂1.课堂评价

通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂中，老师可以通过以下方式进行评价：

-提问：老师可以通过提问来了解学生对课堂内容的理解程度。针对学生的回答，老师可以及时给予反馈，帮助学生巩固知识点。

-观察：老师需要时刻关注学生的学习状态，观察他们是否能够积极参与课堂讨论、是否能够独立完成实践活动等。通过观察，老师可以发现学生的优点和不足，以便有针对性地进行教学。

-测试：老师可以定期进行小测试，以检验学生对知识点的掌握情况。测试可以是口试、笔试或实践操作等形式。根据测试结果，老师可以了解学生的学习进度，针对性地进行辅导。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，老师需要注意以下几点：

-及时性：老师需要尽快批改学生的作业，并及时给出评价。这样，学生才能在第一时间了解自己的学习成果，发现问题并进行改进。

-具体性：老师在评价作业时，需要给出具体的意见和建议，指出学生的优点和不足。这样，学生才能明确自己的提高方向。

-鼓励性：老师在评价作业时，要注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣。对于学生的努力和进步，老师要及时给予肯定和表扬。

-全面发展：老师需要关注学生的全面发展，不仅要评价学生的学科知识，还要关注学生的实践能力、创新能力等方面。

3.学生互评

鼓励学生进行互评，培养他们的批判性思维和审美鉴赏能力。在互评过程中，学生可以相互学习、相互启发，从而提高自己的学习能力。

-组织学生进行小组讨论，让他们互相展示自己的作品，并给出评价。

-引导学生关注作品的内容、形式、色彩等方面，培养他们的审美鉴赏能力。

-鼓励学生提出建设性的意见和改进建议，培养他们的批判性思维。

4.家长沟通

与家长保持良好的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。在家长沟通中，老师需要注意以下几点：

-定期性：老师需要定期与家长沟通，如每周或每月一次。

-全面性：老师需要向家长介绍学生的学习情况，包括优点和不足。

-针对性：老师可以根据学生的具体情况，与家长探讨合适的教育方法和建议。

-合作性：老师需要与家长共同关注学生的成长，鼓励家长参与学生的学习和生活。典型例题讲解1.例题一：请根据图片，描述鱼儿的特点。

答案：根据图片，我们可以看到鱼儿有以下特点：

-流线型身体：鱼儿身体呈流线型，适合在水中游动。

-鳞片：鱼儿的身体覆盖着鳞片，这些鳞片有助于减少水的阻力。

-鱼鳍：鱼儿有胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，使用这些鳍来控制方向和速度。

2.例题二：请画出一条鱼儿，表现出它在水中的游动状态。

答案：一条鱼儿在水中游动的状态可以如下画出：

-身体：画出流线型的身体，用流畅的线条表现鱼的动态。

-鱼鳍：画出鱼儿在水中的鱼鳍动态，如胸鳍和尾鳍摆动，背鳍和臀鳍微微展开。

-眼睛和嘴巴：画出鱼儿的眼睛和嘴巴，表现出鱼儿在游动中的表情。

3.例题三：请用不同的颜色表现出鱼儿的纹理和质感。

答案：鱼儿的纹理和质感可以用不同的颜色来表现，例如：

-鳞片：使用银色或白色来表现鱼儿鳞片的反光质感。

-身体：使用灰色或深蓝色来表现鱼儿身体的质感。

-鱼鳍：使用透明色或浅蓝色来表现鱼儿鱼鳍的透明质感。

4.例题四：请设计一个虚构的鱼儿形象，并画出它的外形和特点。

答案：一个虚构的鱼儿形象可以如下