【粤教版】三年级全一册《劳动与技术》第一单元 活动3《清理教室》教案

【粤教版】三年级全一册《劳动与技术》第一单元活动3《清理教室》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【粤教版】三年级全一册《劳动与技术》第一单元活动3《清理教室》教案课程基本信息1.课程名称：《劳动与技术》第一单元活动3《清理教室》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第5周，星期二，第2节

4.教学时数：45分钟或1课时

【粤教版】三年级全一册《劳动与技术》第一单元旨在培养学生的劳动意识和基本生活技能。以下是根据该教材内容设计的课程教案。

课程目标：

1.让学生了解清理教室的重要性，培养良好的卫生习惯。

2.学习并掌握清理教室的基本方法和技巧。

3.培养学生合作精神和团队意识。

教学过程：

1.导入（5分钟）

利用图片和实例展示干净整洁的教室环境，引导学生思考：为什么我们要保持教室的整洁？

2.知识讲解（10分钟）

根据教材内容，讲解清理教室的基本方法和技巧，如扫地、拖地、擦桌子、整理书桌等。

3.实践操作（15分钟）

将学生分组，每组负责一块区域，按照讲解的方法和技巧进行清理教室的实践操作。

4.总结与评价（10分钟）

教师带领学生总结本次活动的收获，对学生的表现进行评价，鼓励学生继续保持良好的卫生习惯。

5.课后作业（5分钟）

布置课后作业，要求学生回家后向家长介绍清理教室的方法，并实际操作一次。

教学资源：

1.教材：《劳动与技术》第一单元活动3《清理教室》

2.清洁工具：扫把、拖把、毛巾、清洁剂等

3.图片和实例：展示干净整洁的教室环境

教学评价：

1.学生参与度：观察学生在实践操作环节的积极性、合作精神等。

2.学生掌握程度：检查学生对清理教室方法和技巧的掌握情况。

3.课后作业完成情况：了解学生是否将所学内容应用于实际生活。核心素养目标1.培养学生的劳动意识：通过清理教室的活动，使学生认识到劳动的重要性，养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。

2.提升学生的生活技能：使学生掌握基本的清理教室方法与技巧，提高生活自理能力，为未来生活奠定基础。

3.增强学生的团队协作能力：分组合作进行清理教室，培养学生相互配合、共同完成任务的合作精神。

4.培养学生的环保意识：让学生明白保持环境整洁的意义，增强环保责任感，从小事做起，为保护环境贡献自己的力量。

5.培养学生的创新精神：鼓励学生在清理过程中发现问题、解决问题，培养学生的创新思维和动手能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）清理教室的基本方法与技巧：扫地、拖地、擦桌子、整理书桌等，这些是本节课的核心内容。教师需详细讲解并示范这些基本技能，确保学生能够掌握并正确运用。

举例：扫地时要注意从教室的一角开始，顺着墙边逐渐向中间扫，避免扬尘；拖地时要先用水湿润拖把，从教室里面向外拖，避免脚印。

（2）劳动过程中的安全与卫生：教育学生在清理过程中注意个人安全，避免使用锋利工具或接触有毒清洁剂，同时注意保持个人卫生。

举例：使用清洁剂时要按照说明书的比例稀释，避免直接接触皮肤；清洁完毕后要洗手，保持个人卫生。

（3）团队合作与分配：培养学生分工合作意识，学会根据个人特长和任务需求合理分配任务。

举例：在分组清理教室时，可以根据学生的身高、力量等因素分配不同的任务，如身高较高的学生负责擦窗户，力量较大的学生负责搬移重物。

2.教学难点

（1）正确使用清洁工具：学生可能对清洁工具的使用不够熟练，容易造成清洁效果不佳或损坏工具。

突破方法：教师现场示范清洁工具的正确使用方法，并指导学生进行实际操作，及时纠正错误。

（2）清洁标准的把握：学生对清洁的标准认识不一，可能导致清洁效果参差不齐。

突破方法：教师明确清洁标准，并以实际案例展示，让学生有明确的参照，以便更好地完成任务。

（3）团队合作与沟通：在团队合作过程中，学生可能因为沟通不畅、分配不均等问题产生矛盾。

突破方法：教师引导学生学会倾听、表达和协调，培养良好的团队合作氛围，及时解决团队中的问题。

（4）环保意识的培养：学生可能对环保的重要性认识不足，导致在清理过程中忽视资源节约和垃圾分类。

突破方法：教师通过实例讲解环保的重要性，引导学生从日常生活中的小事做起，如节约用水、分类垃圾等。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：针对清理教室的基本方法与技巧，教师通过简洁明了的语言进行讲解，结合示范操作，使学生快速掌握核心知识。

（2）讨论法：在实践操作前，组织学生进行小组讨论，分享各自对清理教室的看法和经验，提高学生的参与度和兴趣。

（3）案例研究：通过展示实际案例，让学生了解清理教室中可能遇到的问题及解决方法，培养学生分析和解决问题的能力。

（4）项目导向学习：将清理教室活动作为一个项目，引导学生从计划、执行到总结的全过程参与，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演清洁工人，体验清洁工作的艰辛，增强学生的劳动意识。

（2）实验：通过简单的清洁实验，让学生了解不同清洁剂的作用和适用场景，提高学生的实践操作能力。

（3）游戏：设计“清洁接力赛”等团队游戏，培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作简洁明了的PPT，展示清理教室的基本方法、技巧、安全与卫生知识等，便于学生理解和记忆。

（2）视频：播放清洁工具使用、环保意识培养等方面的教学视频，让学生更直观地了解教学内容。

（3）在线工具：利用在线工具，如问卷星、讨论组等，进行课堂互动，收集学生的意见和建议，提高教学效果。

（4）实物展示：准备清洁工具、清洁剂等实物，让学生亲手操作，增强实践体验。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解清理教室的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道哪些清理教室的方法？”“你认为清理教室的重要性是什么？”，激发学生思考，为课堂学习清理教室的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如清洁工具、PPT、视频等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、实践操作等，提高学生学习清理教室的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的劳动与技术的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对劳动重要性的掌握情况，为学习清理教室打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解清理教室的基本方法和技巧，结合实例演示清洁工具的正确使用。突出重点，如扫地、拖地、擦桌子等，强调难点，如如何避免扬尘、脚印等，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何高效清理教室”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对清理教室的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对清理教室知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍环保、垃圾分类等与清理教室相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合清理教室内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的清理教室内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的清理教室内容，布置适量的课后作业，如“总结自己在清理教室中学到的知识，并尝试在家中进行实际操作”。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《环保小卫士》：介绍环保知识，引导学生了解环保的重要性，以及如何在生活中落实环保行动。

（2）《生活小常识》：提供日常清洁、保养等方面的实用技巧，帮助学生更好地保持教室和家庭环境的整洁。

（3）《团队合作的力量》：通过实际案例，阐述团队合作的意义和技巧，培养学生良好的团队协作意识。

2.课后自主学习和探究

（1）研究清洁工具的发明和改进：了解清洁工具的发展历程，激发学生对科技创新的兴趣。

（2）调查生活中的环保举措：让学生调查身边的环保行为，如垃圾分类、节能减排等，提高学生的环保意识。

（3）实践家庭清洁活动：鼓励学生将所学清洁技巧应用于家庭环境，培养良好的家庭卫生习惯。

1.环保知识

（1）垃圾分类的意义和方法：了解垃圾分类对环境保护的作用，学会正确分类和处理垃圾。

（2）节能减排：介绍节能减排的概念，引导学生从日常生活中做起，如节约用水、用电等。

（3）环保标志：认识各种环保标志，了解它们所代表的含义，提高环保意识。

2.生活技能

（1）清洁剂的正确使用：了解不同清洁剂的特点和适用场景，学会安全使用清洁剂。

（2）家具保养：学习家具的清洁和保养方法，延长家具使用寿命。

（3）家用电器清洁：掌握家用电器（如空调、冰箱等）的清洁技巧，确保家庭卫生和设备正常运行。

3.团队合作

（1）团队协作技巧：学习有效的沟通、协调和合作方法，提高团队效率。

（2）团队角色分配：了解团队中不同角色的职责，学会根据个人特长和任务需求进行合理分配。

（3）团队建设活动：参加团队建设活动，培养团队合作精神和集体荣誉感。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《劳动与技术》教材中的相关章节，深入了解劳动与技术的重要性以及如何在日常生活中运用。

（2）视频资源：《清洁小能手》：介绍各种清洁工具的使用方法和清洁技巧，帮助学生更好地掌握清洁技能。

（3）实践操作：组织学生进行家庭清洁实践活动，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高实践能力。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主阅读《劳动与技术》教材中的相关章节，深入了解劳动与技术的重要性以及如何在日常生活中运用。

（2）观看视频：组织学生观看《清洁小能手》视频，学习各种清洁工具的使用方法和清洁技巧，提高学生的实践操作能力。

（3）实践操作：组织学生进行家庭清洁实践活动，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高实践能力。

（4）交流分享：鼓励学生在课堂上分享自己的学习心得和实践经验，促进学生之间的相互学习和交流。

（5）教师指导：教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行课后拓展学习。板书设计一、教学内容

1.清理教室的重要性

2.清理教室的方法与技巧

3.清理教室的安全与卫生

4.团队合作与分配

二、教学重点与难点

1.重点：清理教室的基本方法与技巧

2.难点：正确使用清洁工具，清洁标准的把握

三、教学过程

1.导入：清理教室的重要性

2.知识讲解：清理教室的方法与技巧

3.实践操作：分组进行清理教室实践

4.总结与评价：总结收获，评价表现

四、课后拓展

1.阅读材料：《劳动与技术》相关章节

2.视频资源：《清洁小能手》

3.实践操作：家庭清洁活动

五、作业布置

1.总结清理教室所学知识

2.家庭清洁实践操作

六、板书设计

1.教学内容：清理教室的重要性、方法与技巧、安全与卫生、团队合作与分配

2.教学重点与难点：清理教室的基本方法与技巧，正确使用清洁工具，清洁标准的把握

3.教学过程：导入、知识讲解、实践操作、总结与评价

4.课后拓展：阅读材料、视频资源、实践操作

5.作业布置：总结所学知识，家庭清洁实践操作

板书设计旨在通过简洁明了的文字和图表，将教学内容、重点与难点、教学过程和课后拓展等内容直观地展示给学生，帮助他们更好地理解和记