少儿播音主持二级第九单元 教案

第九单元第一部分：故事理解与复述：《超值的五块钱》教案导入师：同学们，大家每周的零花钱是多少？生：自由回答.......师：嗯，那大家都会买些什么呢？生：自由回答.......师：大部分是零食、玩具，那谁能告诉我五块钱可以买到什么？生：自由回答.......师：今天老师给大家带来了四张图片，我们看看在这四幅图中“五块钱”可以买到什么？先来看第一张图上的内容，你能看到什么？生：自由回答.......师：很好，接着来看第二张，包含了四张小图，看看图中的人物在做什么？生：交钱师：看一下自行车的数量呢？生：逐渐减少了师：好，第三张，这里是什么字？生：暂停休息师：中间小男孩和拍卖员在说话，小男孩手里还握着皱皱的五块钱，大家想想他们可能在说什么？生：自由回答.......师：再来看一下第四张，这辆自行车和之前图中的自行车有什么不同呢？生：自由回答.......师：大家为什么鼓掌呢？生：自由回答.......师：四幅图大家都看了一遍，现在大家在脑海里想一想怎样把四幅图的内容串联起来，构成一个故事？教师：老师这里已经想好了一个故事，先分享给大家，注意听，讲完之后要提问......老师的故事已经讲完了，大家记住了多少呢？我来问一下，回答正确的同学可以获得一面小红旗，第一个问题：拍卖会上，有一批什么要出售？生：自由回答.......（回答正确贴小红旗）师：第二个问题，第一辆脚踏车竞拍时，小男孩出价多少？生：自由回答.......（回答正确贴小红旗）师：第三个问题，第二辆脚踏车竞拍时，小男孩出价多少？生：自由回答.......（回答正确贴小红旗）师：第四个问题，暂停休息时，拍卖员从小男孩儿那儿得知了什么？生：自由回答.......（回答正确贴小红旗）师：第五个问题，拍卖继续，小男孩出价多少？生：自由回答.......（回答正确贴小红旗）师：第六个问题，最后一辆脚踏车拍卖时，小男孩的五块钱有没有拍到这辆脚踏车？生：自由回答.......（回答正确贴小红旗）师：最后一个问题，从小男孩的身上我们可以学到什么？生：自由回答.......【讲述技巧】突出故事主线：拍卖脚踏车，小男孩自始至终出价“五块钱”，而且是攥在手心皱皱巴巴的五块钱主要人物形象：小男孩——做事坚持不懈最终结果：小男孩在不断坚持下终获得最漂亮的脚踏车教育意义：有志者事竟成。只有坚持不懈，才可能获得最终的成功。练师：同学们都很棒，现在请每一位同学把你想到的故事完善一下，可以自己讲一遍，也可以和你周围的同学讲一讲，5分钟后我们来听听谁讲的最精彩。（老师可适当指导）赛师：好了，时间到！前三名讲故事的同学除了可以给自己赢得一面小红旗之外，还可以给你的队伍增添一面红旗，第四名之后的同学只能给自己赢得红旗了，大家都准备好了吗？生：自由回答.......第二部分：诗歌·朗诵《神奇的字》教案你知道吗，小朋友？世界上有些字万分神奇，只要你和它们交上朋友，你的生活就会变得很美丽。假如你在街上碰倒了一位小姑娘，她会立刻大声哭泣。只要你在她的耳边说出那些神奇的字，小姑娘会微笑着从地上爬起。假如你在公共场所挤撞了人，你试试把这些神奇的字说出口去，叔叔们会立刻回答：“哎！不要紧，不要紧。”阿姨们会立刻回答：“哦！没关系，没关系。”你不相信吗，小朋友？看，你的眼里充满了猜疑，其实它们是几个普通的字，它们是：请、谢谢、对不起。如果说时再带上可爱的微笑，那人们就会变得十分亲密！请，请，请！谢谢，谢谢！对不起，对不起！导入师：我想问一个问题，认为自己是有礼貌的同学的请举手？师：大家都是有礼貌的同学，好，把手放下吧，那谁能告诉我，你平时用到的礼貌用语有哪些？生：自由回答.......师：在大家说完这些礼貌用语的时候，对方是微笑的还是生气的呢？生：自由回答.......师：老师把这些字叫做“神奇的字”。教师：现在请大家翻开书上第13页，我们一起来看诗歌《神奇的字》。【第一层】你知道吗，小朋友？世界上有些字万分神奇，只要你和它们交上朋友，你的生活就会变得很美丽。一问一答，从疑问的语气转换到肯定的语气，疑问时语气要上扬，肯定语气要轻柔而坚定。【第二层】假如你在街上碰倒了一位小姑娘......“哦！没关系，没关系。”首先，两个假设性语句的回答句都应是坚定的。其次，“哭泣”时情绪应是焦急的，“微笑着从地上爬起时”应是欢乐的。最后，叔叔阿姨的回答应是平和、温柔、轻松的。【第三层】你不相信吗，小朋友？......那人们就会变得十分亲密！同样疑问句语势上扬，回答句语气肯定【第四层】请，请，请！谢谢，谢谢！对不起，对不起！本层为中心内容，故应为强调语气！注意最后“对不起”的结束感。师：分析完之后，老师先来示范一遍。练师：刚才我们把诗歌分成了四部分，我们在朗诵时的语气、语调以及情绪大家都要仔细去体会。现在进行分组练习