一轮复习 人教版种群及其动态 学案

第28讲种群及其动态

［素养目标］

1.通过"J”形增长和“S”形增长的数学模型的分析与比较，培养归纳比较及运用模型分析问

题的能力。(科学思维、科学探究)

2.通过归纳种群数量变化在实践中的应用，形成关注生产实践、学以致用的态度。(社会责

任)

考点1种群的特征及种群密度的调查方法

授课提示：对应学生用书第364页

F必备知识梳理

i.种群的数量特征

H老年个体数

□成年个体数

W□幼年个体数

增长型稳定型衰退型

|年龄结构||性别比例|

预化

影量

测

响变

趋

变

数动

势

出生率匕

翠种群大小及/度悭也］

决定种群动态的变量

(1)种群密度是种群最基本的数量特征。

(2)直接决定种群密度的是出生率和死亡率、迁入率和迁出率。

(3)年龄结构在一定程度上能预测种群数量的变化趋势。年龄结构是通过影响出生率和死亡

率间接影响种群密度的。

一增长型：出生率之死亡率一增加'

种群

年龄结构1稳定型：出生率能死亡率一不变

密度

、衰退型：出生率〈死亡率一减小,

(4)性别比例是通过影响出生率间接影响种群密度的o

2.种群密度的调查方法

(1)逐个计数法：分布范围较小、个体较大的种群,如调查山坡上的琪桐密度。

(2)估算法

①黑光灯诱捕法：对于趋光性昆虫，还可以用黑光灯进行灯光诱捕的方法调查种群密度。

②样方法和标记重捕法

项目样方法标记重捕法

调查对象植物或活动范围小的动物活动能力强、活动范围大的动物

确定调查对象

确定调查对象1

捕获并标记个体数（数量为M）

一五点取

随-样法

机啬确定样方法

取

样

调查程序一等距取

一样法重捕,、计'数］标捕记获个个体体数数加〃

数1

所有样方

1计算种群密度卜

平均值3

计算种群数量：N=M.*

二易错易混诊断

1.（选择性必修2P2正文）调查动物种群密度只能用标记重捕法。（X）

2.（选择性必修2P3正文）种群密度反映了种群在一定时期的数量，但是仅靠这一特征还不

能反映种群数量的变化趋势。（J）

3.（选择性必修2P4正文）出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群密度。（J）

4.（选择性必修2P4正文）大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度。（X）

5.（选择性必修2P5“探究・实践”）用样方法调查植物的种群密度时，要选择生长茂盛处取

样。（X）

二教材深挖拓展

1.选择性必修2P2正文：黑光灯诱捕昆虫和性外激素诱杀害虫的原理相同吗？分别属于生

态系统中的何种信息传递？

提示：原理不同。前者利用了昆虫的趋光性，后者利用了昆虫之间通过化学物质传递信息的

原理。前者属于物理信息，后者属于化学信息。

2.选择性必修2P4"思考・讨论”节选：年龄结构为稳定型的种群，种群数量在近期一定

能保持稳定吗？

提示：年龄结构为稳定型的种群，种群数量也不一定总是保持稳定。这是因为出生率和死亡

率不完全决定于年龄结构，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量

还受迁入率和迁出率的影响。

3.选择性必修2P5“探究・实践”节选：调查双子叶植物的种群密度，为什么强调随机取

样？

提示：为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果（估

算值）能更接近真实的情况。

・关键能力提升

1.种群年龄结构的类型及判断技巧［科学思维］

(1)统计图

5.02.502.55.0

稳定型

(2)曲线图和柱形图

项目增长型稳定型衰退型

曲线图

0年龄o年龄

柱图

形

(3)各图示共性及判断技巧

无论何种图形，均应注意各年龄段个体的比例。增长型中的幼年个体多、老年个体少；稳定

型中的各年龄段个体比例适中；衰退型中的幼年个体少、老年个体多。

2.调查种群密度方法中的注意事项［科学思维］

(1)选取样方时，要注意随机取样。对于方形地块常用五点取样法(如图甲)，狭长地块常用等

距取样法(如图乙)。

□□□□□□□□□□

甲乙

(2)样方法中计数要准确。同种生物个体无论大小都要计数，若有正好处在边界线上的，应遵

循“计上不计下，计左不计右”的原则，如图：

注：图甲为方形样方，图乙为圆形样方，实心圈表示要统计或测量的个体，虚线表示圆形样

方的直径。

(3)标记重捕法中标记物要合适，不能过于醒目；不能影响被标记对象的正常生理活动；标记

物不易脱落，能维持一定时间。

(4)标记重捕法中两次捕捉间种群数量要稳定：被调查种群在调查期间没有大量迁入和迁出、

出生和死亡的现象。

3.利用标记重捕法估算种群密度的误差分析［科学思维］

第一次捕获M只并标记第二次捕获了a只

调查期间，若调查区域

有较多个体出生、死亡、

种群数量迁入或迁出，则会导致

估算出现较大误差

第二次捕获中被标记的m偏小:第二次捕获中被标记的m

①标记物脱落；偏大：

②被标记个体的被捕机会降低；①被标记个体放回后还未充

③标记物导致被标记个体易于分融入该种群中就再次被捕

被天敌发现；获；

②着被标记个体密集处捕获

④在被标记个体稀少处捕获

会导致估算值偏大会导致估算值偏小

：3情境式探究

陈究意图：以种群特征为情境信息考查理解能力］

如图是有关种群特征的概念图，据图分析：

(1)图中①〜⑤分别代表种群的什么特征？

提示：①〜⑤分别代表种群密度、出生率、死亡率、年龄结构和性别比例。其中，年龄结构

既影响出生率又影响死亡率，但性别比例只影响出生率。

(2)春运期间，影响北京、广州等城市人口数量变化的主要因素是什么？

提示：迁入率和迁出率。

(3)利用性引诱剂诱杀害虫为什么会降低害虫的种群密度？

提示：性引诱剂诱杀害虫会导致害虫的性别比例失调，降低出生率，从而降低种群密度。

(4)某生物学家对某地的蝗虫种群进行研究后大胆预测：不久后蝗灾会更加严重，他得出此结

论的依据最可能是什么？

提示：蝗虫的年龄结构为增长型。

■核心素养突破

突破点1以种群的特征及其相互关系为载体考查生命观念及科学思维

1.下列有关种群的叙述，正确的是()

A.种群是物种在自然界中的具体存在单位

B.两个不同的种群，种群密度大的种群数量也大

C.种群密度是最基本的种群数量特征，可以用来反映种群的数量变化趋势

D.一个种群的出生率大于死亡率，可预测该种群数量将上升

解析：种群是物种在自然界中的具体存在单位，A项正确；两个不同的种群，种群密度大的

种群分布面积不一定大，因此数量不一定大，B项错误；种群密度是最基本的种群数量特征，

但不能反映种群的数量变化趋势，C项错误；出生率和死亡率、迁入率和迁出率是决定种群

数量的因素，出生率大于死亡率不一定导致种群数量上升，D项错误。

答案：A

2.(2021•山东卷改编)种群增长率是出生率与死亡率之差，若某种水蚤种群密度与种群增长

率的关系如图所示。下列相关说法正确的是()

(

兴)

爵

幸

驾

褴

法

A.水蚤的出生率随种群密度的增加而增加

B.水蚤种群密度为1个/cn?时，种群数量增长最快

C.单位时间内水蚤种群的增加量随种群密度的增加而降低

D.若在水蚤种群密度为32个/cn?时进行培养，其种群的增长率会为负值

解析：图中，随着种群密度的增加，种群增长率逐渐降低，这符合“S”形增长曲线的特点，

在种群“S”形增长中，出生率和死亡率的起点不同，出生率高于死亡率，随着出生率的下降，

死亡率的上升，种群增长率逐渐降低，A错误；在种群“S”形增长中，数量为K/2(约为12个

/cn?)时，种群数量增长最快，B错误；单位时间内水蚤种群的增加量即为种群增长速率，在

种群“S”形增长中，种群增长速度先增加后降低，C错误；根据图中趋势，水蚤种群密度大

于24个/cn?时进行培养，其种群的增长率会为负值，D正确。

答案：D

［易错提醒〕

明辨种群数量特征的四个易误点

(1)种群数量不等于种群密度：种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数，强调“单

位面积或单位体积”，即种群数量多，种群密度不一定大。

(2)决定种群密度变化的直接因素：出生率和死亡率、迂入率和迁出率。在具体环境中的种群

要根据实际情况分析。

(3)决定种群密度的间接因素：年龄结构和性别比例。其中年龄结构既能影响出生率，又能影

响死亡率，而性别比例只能影响出生率。

（4）预测种群数量变化趋势的依据：年龄结构。但这种趋势不一定能实现，还要看影响种群密

度变化的其他因素，如气候、食物、天敌等环境因素的变化。

突破点2以种群密度的调查为载体考查科学探究

3.某实验小组为了检验某除草剂对稻田稗草的防治效果，做了对照实验，施加除草剂60天

后调查稗草的种群密度。取样的方法为每组实验随机选取3个样方，每个样方为1n?。调查

结果为对照组株/m2,实验组株/nV下列对该实验的解读或评述正确的是（）

A.样方数量过少，面积适当

B.样方面积过小，数量适当

C.杂草株数应为整数，对照组数据有误

D.实验组数据可信，该除草剂施用效果显著

解析：稗草为草本植物，所以应随机设置1n?样方若干，只随机取3个样方，则样方数量

过少，A正确，B错误；由于取3个样方平均值，所以杂草株数可以为整数，也可以是非整

数，C错误；由于随机取样数量过少，偶然性较大，所以实验组数据不可信，D错误。

答案：A

4.某研究机构对我国北方草原布氏田鼠进行了调查。调查样方总面积为2hnRl11加=10

000m2）o在调查区内，放置100个捕鼠笼，在一夜间对布氏田鼠进行初捕，将捕获的鼠经标

记后在原地释放。3日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼进行重捕，结果如下表所示。

下列有关叙述正确的是（）

项目捕获数（只）标记数（只）雌性个体数（只）雄性个体数（只）

初捕32321418

重捕3641818

A.此调查方法可以用来调查草地中跳蛹的种群密度

B.综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例（率/6）为7/9

C.该草地布氏田鼠的平均种群密度约为144只/hn?

D.事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度

相比可能会偏低

解析：跳蛹活动范围小，一般采用样方法进行调查；根据两次捕获的田鼠中雌雄个体数可得

种群中性别比例为早/6=（14+18）4-（18+18）=32/36=8/9;根据标记重捕法理论计算公式N

=M--,若田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，即加值减小，N值会增大；该草地中布氏田鼠

的平均密度为32X36+4+2=144（只/hn?）。

答案：C

考点2种群数量的变化及影响种群数量变化的因素

授课提示：对应学生用书第368页

■必备知识梳理

1.建构种群增长模型的方法

(1)数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。

(2)建构步骤

(3)表达形式

①数学方程式：科学、准确，但不够直观。

②曲线图：直观，但不够精确。

2.种群的“J”形增长和“S”形增长

项目“J”形增长“S”形增长

I匚

增长

模型

°时间

时间

前提食物和空间条件充裕、气候适宜、没有

资源和空间有限、受其他生物的制约等

条件天敌和其他竞争物种等

曲线种群数量以一定的倍数连续增长，没有种群数量达到环境容纳量,即K值后，

特点K值将停止增长

3.种群数量的波动

(1)大多数生物的种群数量总是在遮动中。处于波动中的种群，在某些特定条件下可能出现种

群爆发。

(2)当种群长期处于不利条件下，种群数量会出现持续性的或急剧的王隆。

(3)当一个种群数量过少，种群可能会由于近亲繁殖等而衰退、消亡。

4.影响种群数量变化的因素

(1)非生物因素对种群数量变化的影响

①非生物因素的种类：主要包括阳光、温度、水等。

②非生物因素对种群数量变化的影响往往是综合性的。

(2)生物因素对种群数量变化的影响

①种内关系：随种群数量增长种内竞争加剧，会影响种群数量进一步增长。

②种间关系

a.竞争和捕食都会影响种群数量变化。

b.作为宿主的动物被寄生虫寄生，细菌或病毒引起的传染病也会影响种群数量变化。

（3）密度制约因素和非密度制约因素

①密度制约因素：食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的。

②非密度制约因素：气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度

与该种群的密度无关。

5.种群研究的应用

⑴在野生生物资源的合理利用和保护、有害生物的防治等方面都有重要意义。

（2）指导农牧业和渔业生产，如中等强度的捕捞（捕捞量在K②左右）有利于持续获得较大的鱼

产量。

口易错易混诊断

1.（选择性必修2P9正文）种群的“J”形增长曲线中，N为该种群的起始数量，力为时间。（X）

2.（选择性必修2P9正文）保护大熊猫的根本措施是提高环境容纳量。（J）

3.（选择性必修2P15正文）在自然界，一个种群不一定都与其他种群有着密切的关系。（X）

4.（选择性必修2P15正文）松鼠以红松、云杉等植物的种子为食，但其种群数量与食物的丰

欠并不相关。（X）

5.（选择性必修2P16正文）若要确定合适的捕捞量就需要研究捕捞量与种群数量变化之间

的关系。（V）

n教材深挖拓展

1.选择性必修2P13〜14“思考・讨论”节选：在同样的非生物因素的影响下，刺儿菜的种

群密度变化与一年蓬、加拿大一枝黄花的有较大差异，这是为什么？

提示：不同种植物对光照条件的适应性是有差异的。

2.选择性必修2P16“旁栏思考”：渔网网目不能过小，否则会影响来年鱼产量。这是为什

么？请从种群特征的角度作出解释。

提示：如果渔网网目过小，许多幼鱼也会被捕捞上来，影响鱼种群的年龄结构，从而影响鱼

种群的出生率，造成来年鱼产量降低。

・关键能力提升

1.种群数量增长的“J”形和“S”形两种曲线的分析［科学思维］

项目“J”形增长“S”形增长

种

种

群

群

数

曲线模型数

量

量

。

。

时间X时间

［提醒］

(1况W增长率

X指种群数量是前一年种群数量的倍数(%=跖/此—1)。根据M=NW,可得t年后的种群数量。

而增长率指一段时间结束时种群数量相对于初始种群数量的增加部分占初始种群数量的比

例，种群增长率=(M—Nt-i)/Nt-i=Nt/Nt-i—A/f-i/A^-i=2'-1。

(2)增长率W增长速率

增长速率指的是单位时间内种群数量增加的数目，增长率是一个比值。

2.明确K值的三个易错点［科学思维］

(1)K值不是一成不变的：K值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到破坏时，K值可能

会下降；当环境条件状况改善时，K值可能会上升。

(2)在环境条件稳定，K值一定的情况下，种群数量也不是一成不变的：会在K值附近上下

波动。当种群数量偏离K值的时候，会通过负反馈调节使种群数量回到K值。

(3)K值并不是种群数量的最大值：K值是环境容纳量，即一定环境条件所能维持的种群最大

数量；种群所达到的最大值会超过K值，但这个值存在的时间很短，因为环境条件已遭到破

坏。

3.K值与K/2的应用［社会责任］

［提醒］

⑴最大捕捞量W最大日捕捞量

①种群数量达K/2时及时捕捞可以获得可持续利用的最大捕捞量但不能获得最大日捕捞量。

②种群数量达K值时捕捞可获得最大日捕捞量。

(2)对家鼠等有害动物的控制，应通过打扫卫生、做好粮食储存、硬化地面、饲养天敌等来降

低其环境容纳量。

n情境式探究

自果究意图：以种群数量增长模型为情境信息考查理解及问题解决能力］

下图表示的是种群数量增长中的两个经典曲线模型，请解读相关问题：

(1)图甲中b曲线的形成过程中何时出现了环境阻力、曲线4、b哪条更符合自然界的种群数

量变化实况？

提示：6曲线的形成过程中始终存在环境阻力，此类曲线更符合自然界的种群数量变化实况。

(2)调查某地乌鸦连续20年的种群数量变化，如图乙所示，图中力表示该种群数量是一年前

种群数量的倍数，请思考：

①前4年种群数量应为增大、减小还是基本不变？

提示：基本不变(因为%=1)。

②图中第4年和第10年的乌鸦种群数量是否相同？图中显示第8年种群数量最少，对吗？

提示：不相同。在第4年到第10年间，A<1,说明种群数量在减少，到第9或第10年种群

数量最少，而不是第8年最少。

③第16〜20年乌鸦种群数量将如何增长？为什么？

提示：“J”形增长，因为%>1且恒定。

■核心素养突破

突破点1以种群增长为载体考查生命观念

1.下列关于种群数量变化的表述，正确的是()

A.一个种群迁入新的地区后，其种群数量增长的数学模型一定为M=NoT

B.在环境条件变化的情况下，种群数量都会在K值附近波动

C.在环境条件不变的情况下，种群的增长都有在K值上下维持稳定的趋势

D.自然界的种群增长到一定程度都会在K值保持稳定，因此都呈“S”形增长

解析：一个种群迁入新的地区后，只有该地条件适宜、空间充足且没有天敌的条件下，其种

群数量增长的数学模型才是M=NoZ,A错误；在环境条件变化的情况下，种群数量不一定

会在K值附近波动，例如环境被破坏，其K值可能会大幅度减小，B错误；在环境条件不

变的情况下，种群的增长都有在K值上下维持稳定的趋势，C正确；自然界的种群增长到一

定程度不一定会在K值保持稳定，还要看环境是否改变，D错误。

答案：C

2.如图为某种群的出生率和死亡率随时间变化的示意图，下列相关叙述正确的是（）

A.该图可表示池塘中养殖的某些鱼类种群的增长

B.该种群的数量不断增大，增长速率先增大后减小

C.该种群的增长率不变，种群数量呈“J”形曲线增长

D.该种群数量的增长速率主要受环境阻力的影响

解析：池塘中养殖的鱼类的种群数量受资源和空间限制，呈“S”形曲线增长，A错误；该种

群数量呈“J”形曲线增长，种群的数量不断增大，种群数量的增长速率不断增大，B错误；该

种群增长率（出生率一死亡率）不变，种群数量呈“J”形曲线增长，C正确；该种群是在理想条

件下，无环境阻力，D错误。

答案：C

长句专练阿

1.一个物种引入新的地区后，其种群数量一定呈“J”形增长吗？为什么？

提示：一个物种引入新的地区后，如果不适应该环境将逐渐减少甚至灭亡，如果适应该环境，

在开始一段时间内会呈“J”形增长，但是由于环境资源是有限的，最终会呈现“S”形曲线增长。

2.环境容纳量是指____________________________________________________________

提示：一定的环境条件所能维持的种群最大数量

突破点2巧借种群增长曲线与应用考查科学思维及社会责任

3.图甲、图乙为种群数量变化的相关曲线，下列叙述正确的是（）

种

群

貂

增

长40

速20

煞

率

60

40O

20579111315171921时间

图乙

A.图乙可表示图甲中模型I的种群增长特点

B.图乙表示种群数量经过15年的变化恢复到初始水平

C.图甲曲线I中若M+i=M>Q,则该种群增长率为（4—1）X100%

D.若没有天敌存在，则种群数量增长曲线一定为图甲中的曲线I

解析：图甲中曲线I为种群增长的“J”形曲线，其增长速率是一直增大的，图乙中的曲线表

示图甲中的II的种群增长特点，A错误；图乙中的曲线表示种群在15年中的种群增长速率

的变化，所以15年后种群数量达到最大值，B错误；若M+I=MX2,增长率=（乂+1—

M）/Mxl00%=（M+i/M-l）X100%=q-1）X100%,则该种群增长率为Q—1）X100%,C正

确；图甲中曲线I为种群增长的“J”形曲线，“J”形曲线是在食物和空间条件充裕、气候适宜、

没有敌害等理想状态下的种群增长曲线，没有天敌存在可能还存在其他限制因素，D错误。

答案：C

［技法提炼］

不同曲线模型中的“K值”与“K/2”

［个体百分强死亡率

/<76出生率

0C'C种群密度

图中A、B、C、。对应的种群数量为K值，A'、C'、D'对应的种群数量为K/2。

突破点3以影响种群数量变化的因素为载体考查科学探究

4.（2022•山东淄博一模）下表为某地人工柳树林中，林下几种草本植物的种群密度（平均值,

单位：株/n?）随林木郁闭度（林冠层遮蔽地面的程度）变化的调查数据，表中数据说明（）

郁闭度

0

植物

一年蓬

加拿大一枝黄花

刺儿菜

A.影响植物种群密度的主要环境因素是阳光

B.3种不同植物，对光照条件的适应性相同

C.随着郁闭度的增大，3种植物种群密度都下降

D.温度、水等因素也能影响3种植物的种群密度

解析：郁闭度是指林冠层遮蔽地面的程度，即影响植物种群密度的主要环境因素是阳光，A

正确；3种不同植物，对光照条件的适应性不相同，B错误；随着郁闭度的增大，刺儿菜的

种群密度先升高后下降，C错误；郁闭度主要代表的是光照强度，故表中数据不能说明温度、

水等因素也能影响3种植物的种群密度，D错误。

答案：A

5.（2022•广东广州综合测试）蝗虫卵会在特定的月份发育为跳蛹，这是治蝗的关键时期。在

此期间，研究人员为了探究某地招引粉红棕鸟治蝗效果，对防控区跳蛹密度的变化情况和对

照区的进行比较，每隔一段时间进行一次调查，结果见表。下列叙述不合理的是（）

不同时间防控区和对照区中的跳蛹密度

跳蛹密度/（头/n?）

调查序号

防控区对照区

第1次

第2次

第3次

第4次

A.在调查时，可采用样方法调查跳蛹密度

B.在调查期间，对照区跳蛹密度不会超过头/n?

C.从实验结果分析，招引粉红棕鸟具有一定治蝗效果

D.由实验结果推测，跳蛹密度变化还受自身及其他外界因素影响

解析：跳蝇活动能力弱，可以采用样方法来调查跳蛹的密度，A正确；调查期间，因为各种

不确定因素，对照区跳蝇密度可能会超过头/n?,B错误；实验结果表明，招引粉红棕鸟后，

跳蛹的密度会下降，说明招引粉红棕鸟具有一定治蝗效果，C正确；对照组未经任何干预，

跳蛹密度也会下降，说明跳蛹密度变化受自身和其他外界因素影响，D正确。

答案：B

2尔2实验：探究培养液中酵母菌种群数量的变化

授课提示：对应学生用书第372页

■实验基础梳理

1.实验原理

（1）用液隹培养基（培养液）培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素

的影响。

（2）在理想的环境条件下，酵母菌种群的增长呈“J”形曲线;在有环境阻力的条件下，酵母菌

种群的增长呈£＞曲线。

（3）计算酵母菌数量可用抽样检测的方法。

2.实验步骤

(1)|酵母菌培养售萼I液体培养基，无菌条件

--------p-~1条件----=--------=-----------

目的---------------------------------

(2)振荡培养基尸T--------使--酵---母---菌-1典包分布于培养液中

①将含有酵母菌的培养液滴在血细胞计

数板上盖玻片边缘，让培养液自行渗入，

r1—用滤纸吸去多余的培养液;②待酵母菌

L7厂细胞全部沉降到计数室底部,在显微

镜下计数一个小方格内酵母菌的数量；

I③估算培养液中酵母菌总数__________

(4)®®(2)'(3)----，连续观察7天，统计数目

-用小比.1将所得数值用曲线表示出来，得-

,叫纥囹”所~1出酵母菌种群数量的变化规律

■实验能力提升

1.实验注意事项

(1)本实验不需要设置对照实验，因不同时间取样已形成对照；需要做重复实验，目的是尽量

减少误差，需对每个样品计数三次，取其平均值。

(2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均

匀分布，减小误差。

(3)制片时，先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行

渗入。多余培养液用滤纸吸去。

(4)制好装片后，应稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部，再用显微镜进行观察、计数。

(5)显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“数上线不数下线，数左线不数

右线”的原则计数。

(6)如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当稀释培养液重新计数，以每小方格内含有

4〜5个酵母细胞为宜。稀释培养液时要进行定量稀释，便于计算。

(7)每天计数酵母菌数量的时间要固定。结果的记录最好使用记录表，如：

时间(d)1|2|3|4|5|6|.......

―数量(个)……

2.血细胞计数板及相关计算

(1)血细胞计数板(如下图所示)：

盖玻片

血细胞计数板由一块厚玻璃片特制而成，其中央有两个计数室。每个计数室划分为9个大方

格（如上图A所示），每个大方格的面积为1mn?,加盖玻片后的深度为0」mm。因此，每个

大方格的容积为0.1mn?。另外，中央大方格以细线等分为25个中方格（如上图B所示）。每

个中方格又等分为16个小方格，供细胞计数用。

⑵计算公式：

①在计数时,先统计（图B所示）5个中方格中的总菌数，求得每个中方格的平均值再乘以25,

就得出一个大方格的总菌数，然后再换算成1mL菌液中的总菌数。

②设5个中方格中总菌数为A,菌液稀释倍数为B,则0.1mn?菌液中的总菌数为（A/5）x25xB。

已知1mL=lcm3=l000mm31mL菌液的总菌数=（A/5）X25X10000XB=50000A-B»

n问题思考

如图为探究培养液中酵母菌种群数量的变化的实验相关曲线，据图回答下列问题：

i.相当长的一段时间内，酵母菌的增长符合哪种模型？

提示：符合"S"形增长。

2.de段曲线下降的原因可能有哪些？

提示：营养物质随着消耗逐渐减少，有害产物逐渐积累，培养液的pH等理化性质发生改变

等。

3.试着在下面坐标系中画出酵母菌的增长速率的曲线。

酵

母

菌

增

长

速

率

时间/天

提示:

酵

母

菌

增

长

速

率

突破

心素养

■核

础实验

教材基

点1

突破

误

，错

叙述

验的

化”实

态变

的动

数量

种群

母菌

中酵

养液

究培

于“探

列关

卷）下

・江苏

（2020

1.

）

（

的是

计数

第一次

并进行

中，

养液

到培

接种

母菌

将酵

A.

板计数

胞计数

用血细

液，

上清

适量

中取

养液

的培

静置

B.从

曲线

态变化