2020级服装与服饰设计专业人才培养方案

服装与服饰设计

专业人才培养方案

(学科门类：艺术设计类；专业代码：650108

艺术系

2020.7.3

一、专业名称及代码

学科门类：艺术设计类

专业名称：服装与服饰设计

专业代码：650108

二、入学要求

高中阶段毕业生或具有同等学力者。（普通高中、中专、职业高中、技校

毕业生等）

三、修业年限

学制：3年

学历：大专

可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。

四、职业面向

学科门类：艺术设计类

专业名称：服装与服饰设计

专业代码：650108

对应行业：职业服装公司、演艺表演服装公司、服装企业、服装商场、自

主创业可以从事的岗位：中高级服饰设计师、制作师、服饰陈列师、服装设计

助理

职业类型：服装设计师、服装设计总监、服装设计工作室自主创业者。

入职岗位：服装设计员、服装绘图员、设计师助理、陈列师等。

1

主要岗位类别（技术领域）：专业技术岗位

专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。高级岗

位分为7个等级，由高到低分为一至七级，其中正高级岗位包括一至四级，副

高级岗位包括五至七级；中级岗位分为3个等级，由高到低分为八至十级；初

级岗位分为3个等级，由高到低分为十一至十三级，其中十三级是员级岗位。

职业技能等级证书：

1.服装设计师资格证书（ACAA）

2.陈列师资格证书

3.1+X技能证书

2

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教

高〔2006〕16号）、《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量

的若干意见》（教职成〔2015〕6号）、《普通高等学校高等职业教育（专

科）专业目录（2015版）》和学院“十三五”事业发展规划及2018年党政

工作要点，“1+X”课证融通人才培养模式改革;坚持以马克思列宁主义、

毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平

新时代中国特色社会主义思想为指导，大力培育和弘扬社会主义核心价值

观，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新

战略，认真贯彻教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质

量的若干意见》精神，全面加强专业建设，努力培养符合社会发展需求的

高端技能型人才，切实提高人才培养质量。

本专业旨在培养能坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，坚持改革

开放，对照“四个服务”适应社会主义市场经济的需要，德、智、体、美

全面发展，获得一定职业岗位训练的服装设计工作第一线的实用型、技能

型、艺术型高级职业技术人才。

实施“理论＋技术＋艺术＋实践”的高等职业人才培养模式，培养能

够承担服装新产品开发、款式设计、结构造型、工艺制作、市场营销和服

装企业管理，能担任组织和参与服装设计、管理、营销等岗位工作的应用

型人才。

坚持立德树人，全面弘扬社会主义核心价值观，同步开展思想政治教

3

育、职业道德与职业能力教育的原则.为改革开放和社会主义现代化建设服

务。

（二）培养规格

（1）基本素质

序号素质结构素质要求相应课程或教学环节备注

具有正确的世界

观、人生观、价值观

和道德观；具备有理

思想道德修养与法律基础

想、有道德、有文化、

毛概、邓论和三个代表

1思想道德素质守纪律的公民素质；

共青团史、

具有爱岗敬业、勤奋

国情政策知识

工作的职业道德素

质。

具有健康的体

魄，良好的体能和适

应设计工作的身体素

质；具有良好的意志青年修养、青年心理、体育素

2身心素质

品质，有一定的自我质拓展

心理调节能力，保持

乐观的人生态度。

具有良好的文化

素质，追求自我发展

和完善、有求知欲和

写好中国字、实用写作、历史

3人文素质终身学习的理念，具

文化常识、音乐欣赏

有较丰富的文化底蕴

和良好的文化修养。

具有较强的专业所需

要的理论知识和操作

知识；具有从事艺术

设计所需要的职业技

演讲与礼仪、沟通技巧、领

能；职业技能达到国

4职业素质导艺术、历练、就业指导、活

家有关部门规定的设

动组织与策划

计师职业资格认证要

求；具有创新精神和

创业能力。

4

（2）知识结构

相应课程或教学环

序号知识结构知识能力备注

节

运用辩证唯物主义的基本

观点和方法去认识、分析

和解决问题的能力；思想道德修养与法

具备较强的语言及文字表律基础、毛概、

1公共基础知识达能力；具备运用外语进邓论和三个代表

行简单会话的能力；具备计算机基础

良好的身体素质；具备利体育

用计算机常用软件进行文

字和信息处理的能力；

具有足够的专业知识和文设计素描

化素养，能够适应设计师岗设计基础

计算机辅助软件ps

位所需的责任要求。

2专业基础知识设计概论

具有精通专业知识的能力服装基础工艺

和相关的辅助知识。服装概论

严肃的学习态度，艰苦奋

斗，实干创新的精神和热爱服装结构制图与工

劳动，遵纪守法、自律谦虚、艺

团结合作的品质，有较高的服装设计与结构工

艺项目

3专业工作室知识文化、道德修养和健康的心

面料再造设计实训

理素质，有良好的行为习项目

惯；具有较好的语言表达能创意服装设计与制

力和与客户较好的沟通能作项目

力。

具有良好的文化素质，追求

4专业拓展知识自我发展和完善、有求知欲引入企业真实项目

和终身学习的理念

5

（3）能力结构

考证考级

序号能力结构能力要求相应课程或教学环节

要求

思想道德修养与法律

较好的语言、文字

基础

表达能力；具有组织协

毛概、邓论和三个代

调、管理能力；具有较

1基础能力表

强的本专业外语阅读和

计算机基础

翻译能力。

体育

就业指导

服装结构制图与工艺

具有必要的服装设计理服装设计与结构工艺

项目

论知识、服装设计手绘

面料再造设计实训项

知识、服装设计材料知

2专业核心职业能力目

识、服装设计工艺知识、创意服装设计与制作

计算机应用知识等。项目

适应社会主义市场经济

的需要，具备不断学习

3专业拓展能力引入企业真实项目

和自主创业的能力和一

定可持续发展能力。

6

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.公共基础课程设置

课程性质课程名称课时总量开设学期学分

思想道德修养与法律基础4813

毛泽东思想和中国特色社会主义

6424

理论体系概论

形势与政策6424

军事理论3212

公共必修课

(共416学大学生心理健康教育3212

时,26学分)职业生涯规划与就业创业指导3232

创业意识培训(创新创业教育)3232

体育961、2、36

小计41626

计算机基础641、24

国际花艺设计3212

化妆造型设计3222

职业礼仪文化3222

专业选修课音乐与赏析3222

应用文写作3232

山西民俗文化欣赏3232

知识产权常识3232

小计28818

总学时70444

劳动（一周）402

实践课社会实践（一周）402

顶岗实习72016

专业课1060-1260

备注：总学时不得低于2500，每周二上午开设公共选修课程。

附：课程描述(1.公共必修类，2.公共选修类)

7

2.公共课程主干课程设置

序号课程名称课程目标主要内容及要求

知识目标

认知大学生活的特点，确

立科学的理想信念，明确对祖

国的高度责任感、使命感，充教学内容：

分理解人生观、价值观理论，1.我们处在中国特色社会主义新时代

领悟人生真谛。2.时代新人要以民族复兴为己任

理解社会主义道德基本理3.人生的青春之问

论，中华民族优良道德传统、4.坚定理想信念

职业生活、婚姻家庭、公共生5.弘扬中国精神

活中的道德。6.践行社会主义核心价值观

理解社会主义法律在公共7.明大德守公德严私德

生活、职业生活、婚姻家庭等8.尊法学法守法用法

思想道德修养主要社会生活领域中的具体规教学要求

1

与法律基础定，领会社会主义法律精神，1.树立正确的人生观、价值观，提高学习、

明确社会主义法律规范。交往及自我心理调节的能力，积极投身人生

素质目标实践。

基本的政治素质：具有正能够提升职业实践中德行规范的意识和能

确的世界观和科学的思维方力。

式；具有正确的人生观和价值2.能够运用与人们生活密切相关的法律知

观；具备有理想、有道德、有识，在社会生活中自觉遵守法律规范，分析

文化、守纪律的公民素质；具和解决职业生活、家庭生活、公共生活等领

有热爱祖国、积极向上、团结域的现实法律问题。

合作、爱岗敬业、认真负责、

积极勤奋、勇于创新的职业道

德素质。

良好的道德素质：通过对

8

大学生进行较为系统的树立社

会主义道德观、荣辱观教育，

提高道德修养的自觉性，锤炼

道德品质，引导大学生做一个

“有理想、有道德、有文化、

有纪律”的社会主义现代化事

业的合格建设者和可靠接班

人。

基本的法律素质：通过向

大学生进行社会主义法治思想

教育，了解中国特色社会主义

法律体系，提高大学生的法律

素质。使学生掌握基本法律知

识，增强学生法律意识，培养

学生分析和解决法律问题的能

力。

高举中国特色社会主义伟大旗教学内容：

帜，以马克思列宁主义、毛泽1.毛泽东思想及其历史地位

东思想、邓小平理论、“三个2.新民主主义革命理论

代表”重要思想、科学发展观、3.社会主义改造理论

习近平新时代中国特色社会主4.社会主义建设道路初步探索的理论成果

毛泽东思想和

义思想为指导，本课程着重讲5.邓小平理论

中国特色社会

2授中国共产党人如何实现马克6.“三个代表”重要思想

主义理论体系

思主义基本原理与中国实践相7.科学发展观

概论

结合，实现马克思主义中国化8.习近平新时代中国特色社会主义思想

的历史性飞跃与创造性发展的9.坚持和发展中国特色社会主义的总任务

理论成果，帮助大学生系统掌10.“五位一体”总体布局

握毛泽东思想和习近平中国特11.“四个全面”战略布局

色社会主义思想，中国特色社12.全面推进国防和军队现代化

9

会主义理论体系的基本原理，13.中国特色大国外交

以及各大理论成果产生的时代14.坚持和加强党的领导

背景、实践基础、科学内涵、教学要求：

精神实质和历史地位。学习本课程目的是要大学生将理论与实践

相结合，能运用所学理论分析认识党和国家

的各项方针路线政策，正确对待社会主义建

设中出现的各种问题；树立建设有中国特色

社会主义的坚定信念，增强执行党的基本路

线和基本纲领的自觉性和坚定性；培养学生

的基本能力，包括调查研究能力、分析判断

能力、逻辑思维能力、沟通与交流能力、人

际交往能力、语言表达能力、文字运用能力、

自我认识能力、承受挫折能力；通过实践教

学，促使大学生将科学理论与专业知识结合

起来，提高学生的实践能力、创造能力。

本课程主要是帮助学生全面正

教学内容：

确地认识党和国家面临的形势

1.党和国家重要会议精神

和任务，拥护党的路线、方针

（党的十八大以来为重点）

和政策，增强实现改革开放和

2.国内形势与政策

社会主义现代化建设宏伟目标

3.习近平新时代中国特色4.社会主义思想

的信心和社会责任感。同时使

5.重大事件和纪念活动

3形势与政策学生基本掌握该课程的基础理

6.国际形势与外交方略

论知识、基本理论观点、分析

教学要求

问题的基本方法，并能够运用

通过课程教学，逐步提高学生走向社会

这些知识和方法去分析现实生

发展所需要的思想、文化、职业等方面的综

活中的一些问题，把理论渗透

合素质，更好地促进高职学生成长成才和全

到实践中，指导自己的行为。

面、协调可持续发展。

10

1.中国国防

2.国家安全

3.军事思想

普通高等学校通过军事课教

4.现代战争

学，让学生了解掌握军事基础

5.信息化装备

知识和基本军事技能，增强国

6.共同条令教育与训练

4军事理论防观念、国家安全意识和忧患

7.射击与战术训练

危机意识，弘扬爱国主义精

8.防卫技能与战时防护训练

神、传承红色基因、提高学生

教学要求：坚持课堂教学和教师面授在军事

综合国防素质。

课教学中的主渠道作用，重视信息技术和慕

课、微课、视频公开课等在线课程在教学中

的应用和管理。

教学内容：

1欣赏自我、快乐自我

2享受友情不孤独

3做情绪的主人

旨在使学生明确心理健康的标4为爱导航

准及意义，增强自我心理保健5团队合作共享成功的人生

意识和心理危机预防意识，掌6我的职业我做主

握并运用心理健康知识，培养7呵护生命化解危机

大学生心理健

5自我认知能力、人际沟通能力、8绿色网络阳光心理

康教育

自我调节能力，以切实提高心教学要求：

理素质，全面提高大学生心理知识层面：通过本课程的教学，使大学生了

素养，为大学生全面发展奠定解心理健康基本概念，明确心理健康的标准

良好、健康的心理素质基础。及现实意义，了解大学阶段心理的发展特

征、发展规律以及异常表现，掌握自我调适

的基本知识。

技能层面：通过本课程的教学，使大学生掌

握自我探索的技能、自我判别与调适的技

11

能，如环境适应技能、沟通技能、问题解决

技能、自我管理技能、人际交往技能和生涯

规划技能等。

教学内容：通过教学活动帮助和引导学生意

识到确立自身发展目标的重要性，思考未来

职业生涯规划与就业创业指导理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远

课程通过教学活动帮助和引导而稳定的发展目标。通过了解相关职业和行

学生意识到确立自身发展目标业，激发大学生职业生涯发展的自主意识，

的重要性，思考未来理想职业树立正确的就业观，指导学生建立适合自己

与所学专业的关系，逐步确立的职业生涯规划，更好地应对未来生涯的发

职业生涯规划长远而稳定的发展目标。通过展。

6与就业创业指

导了解相关职业和行业，激发大教学要求：

学生职业生涯发展的自主意1.知识层面：掌握基本的劳动力市场

识，树立正确的就业观，指导信息以及相关的职业分类知识等，并能够据

学生建立适合自己的职业生涯此逐步建立起适合自己未来发展的生涯发

规划，更好地应对未来生涯的展规划；

发展。2.技能层面：掌握沟通技能、问题解决

技能、自我管理技能和人际交往技能等。

教学内容：

1.转变观念，激发学生创业激

创业意识培训是大学生创业培训的前

情

导课程，主要通过讲述和小组讨论、游戏互

2.树立信心，了解新形势新政

创业意识培训动等方式，帮助学生正确的认识什么是创

7(创新创业教策

育)业，自己是否具备创业的能力，如何提高自

3.提高能力，提升知识技能储

己，激发学生产生创业想法这四大模块。

备

教学要求：

在教学的过程中积极改进教学方法，结合学

12

生的实际情况和个人特点，积极引导学生，

强调以学生为主体，充分调动学生的积极

性、主动性、实践性。

教学内容：

1《国家学生体质健康标准》

2运动损伤预防与处理

3田径

4.篮球

体育与健康课程是以身体5.健美操

锻炼为主要手段、以增进学生6.武术课

健康为主要目的的必修公共课7.足球课

程，是我院课程体系重要组成8.排球课

部分，是实施素质教育和培养9.乒乓球课

德智体美劳全面发展人才不可教学要求：

缺少的重要途径。坚持“健康1.了解科学参加田径锻炼的原则，积极参加

8体育与健康

第一”的指导思想，培养学生田径类运动并养成良好的田径锻炼习惯。

终身体育意识，以学生为主体，2.培养体育意识，养成经常参加体育锻炼的

从运动参与、运动技能、身体良好习惯.

健康、心理健康和社会适应的3.发掘学生对健美操运动的兴趣与爱好，提

五个方面确保让每一个学生有高健美操专项运动能力。

所受益。4.提高对武术运动的兴趣；培养学生集体主

义思想和勇敢顽强的意志品质，

5.培养顽强拼搏的体育精神；在学期末要较

好掌握足球基本技能.

6.确立终身体育观念

7.有计划的发展学生的专项能力，科学安排

运动负荷，全面提高学生身体素质。

13

（二）专业（技能）模块

序

学时数

号课程先开

主要内容及要求

名称课程理实

合计

论践

1、掌握绘画的基础知识

2、了解写生素描的基本概念

设计3、提高对形体、结构、空间、比例、透视、明暗、质感

1204464

素描的认识能力和表现能力

要求：根据教学内容，能够熟练表现绘画物象，构图合理，

手法丰富多变。

1.掌握图案的基本概念和法则；掌握图案的变形、组织构

成、色彩的调配和表现技法；掌握平面、色彩、立体三大

构成；

设计设计

23066962、培养学生的创造意识和创新能力，提高学生抽象造型

基础素描

的形态美的能力和形象思维能力，培养学生的现代设计概

念、设计思维和创新能力。

1.掌握ps的基本概念和法则；掌握绘图工具的使用方法；

计算

2、培养学生的创造意识和创新能力，提高学生软件操作

机辅设计

3102232设计能力，培养学生的现代设计概念、设计思维和创新能

助软基础

力。

件ps

服装

设计教学目的：使学生了解服装手缝针法、识别服装生产设备。

4基础102232

基础教学内容：手缝针法的学习，机器设备的认知与操作。

工艺

14

课程目的：使学生了解服装中西方文化差异与特点。

课程内容：熟悉服装基础知识及基本特征。

服装教学形式：教师理论讲授、实操操作示范、现场指导，学

服装

5基础244064生仪器操作，标本观察练习与训练。

概论

工艺考核形式：形成性考试，课堂表现+作业评价+实操考试+

理论考试

课程目的：使学生具备服装设计中裤装单品款式的组成要素和

形态构成方法能力，掌握服装专业制版规范。

课程内容：使学生具备服装设计中裤装单品款式的组成要素和

服装结

形态构成方法能力。掌握服装专业制版规范、能够应用手绘草

构制图

658134192图构思。

与工艺

教学形式：教师理论讲授、实操操作示范、现场指导，学

生仪器操作，标本观察练习与训练。

考核形式：形成性考试，课堂表现+作业评价+实操考试+

理论考试

课程目的：是学生在掌握了有关服装设计表现技法、

服装设计技能后进行的有针对性的专题化创意设计课程。

目的是培养学生能够根据企业实际产品设计项目要求，分

服装析项目的定位和特点，进行由简到繁的服装项目创意设

设计计。提高学生针对服装设计工作的综合适应能力和设计创

服装结

与结构制图造能力，培养适合市场需求和技术加工的服装设计作品的

7与工艺42166208

构工综合素质，为毕业设计奠定基础。

艺项课程内容：结合服装生产企业需求，进行主题性、项目化

目服装产品设计，或结合服装设计大赛主题，进行的主题创

意性服装产品设计

教学形式：教师示范演示，现场指导，学生设计作品评价，

产品制作。

15

考核形式：形成性考试，课堂表现+设计作品评价

课程目的：是对服装材料与辅料的提升。

服装课程内容：利用扎染、蜡染传统工艺了解面料生产过

面料

设计程。通过对面料的再造来提升设计思维。

再造

与结教学形式：教师操作演示示范，现场指导，学生软件

8设计204464

构工运用，练习与训练。

实训

艺项考核形式：形成性考试，课堂表现+作品评价+软件运

项目

目用考试

课程目的：是学生在掌握了有关服装设计表现技法、

服装设计技能后进行的有针对性的专题化创意设计课程。

目的是培养学生能够根据企业实际产品设计项目要求，分

析项目的定位和特点，进行由简到繁的服装项目创意设

创意计。提高学生针对服装设计工作的综合适应能力和设计创

服装面料造能力，培养适合市场需求和技术加工的服装设计作品的

设计再造综合素质，为毕业设计奠定基础。

976180256

与制设计课程内容：结合服装生产企业需求，进行主题性、项

作项实训目化服装产品设计，或结合服装设计大赛主题，进行的主

目题创意性服装产品设计

教学形式：教师示范演示，现场指导，学生设计作品

评价，产品制作。

考核形式：形成性考试，课堂表现+设计作品评价

服装创意

1与服服装

401201601毕业设计制作2学业报告书制作3毕业展览汇报

0饰综设计

合设与制

16

计制作项

作项目

目

17

七、教学进程总体安排

（一）各教学环节总周数分配表

学期

教学环节名

序号教学周数

称

123456

1公共基础课18▲

2专业基础课18▲▲

3专业核心课18▲▲

4专业拓展课18▲▲

5顶岗实习18▲

18

（二）公共基础课程教学计划表

开设学期及周学时分

学时分配

学配

序课程时123456

课程名称学分学时

号类别比理实111

121616

例论践666

周周周

周周周

思想道德修养

14641450▲

与法律基础

毛泽东思想、中国特色社

24641945▲

会主义理论体系概论

3形势与政策4641945▲

公共

4军事理论2321022▲

必修

5心理健康2321022▲

课

职业规划

62321022▲

（职业发展与就业指导）

创业意识培训

72321022▲

（创新创业教育）

8体育6962967▲▲▲

小计26416121295

9计算机基础4641945▲▲

10国际花艺设计2321022▲

11化妆造型设计2321022▲

12职业礼仪文化2321022▲

13音乐与赏析2321022▲

14应用文写作2321022▲

15山西民俗文化欣赏2321022▲

知识产权常识2321022▲

小计1828889199

总学时44704207481

19

（三）服装设计与工艺专业教学计划表（单位：学时）

序课学学理时分配实开设学期及周学时分配

程时学学论践123456

号