绵阳市绵阳南山中学双语学校2022-2023学年七年级下学期期中生物试题【带答案】

2023年绵阳南山双语春季初一年级半期学情调查生物试题一、选择题（本题20个小题，共40分）1.下列哪项不进行呼吸作用()A.萌发的种子 B.未萌发的种子 C.煮熟的种子 D.新鲜的叶子【答案】C【解析】【分析】种子萌发的条件有环境条件和自身条件，环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚。【详解】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用。而煮熟的种子，种子已经死亡，没有生命现象了，因此煮熟的种子不能进行呼吸作用。故选C。【点睛】此题为基础题，较易，解答此题的关键是掌握种子萌发的条件。2.“低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改善人类的生存环境有重大意义，其原因之一是植物的光合作用能够A.吸收二氧化碳 B.吸收水和无机盐C.生产有机物 D.释放二氧化碳【答案】A【解析】【分析】二氧化碳是主要的温室气体，低碳生活就是指人们在日常生活中尽量减少二氧化碳气体的排放，这就要求人们生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。【详解】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳−氧的相对平衡；因此保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法。故选A。【点睛】此题考查了绿色植物的光合作用对维持生物圈中的碳−氧平衡的重要性。3.有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（）A.清晨的叶 B.傍晚的叶 C.正午的叶 D.都一样【答案】B【解析】【详解】晚上植物主要进行呼吸作用，不进行光合作用，不制造有机物；植物的呼吸作用是分解有机物，释放能量，所以，清晨的叶内的淀粉最少，染色时颜色最浅，故不符合题意；光合作用进行的条件之一就是光能，在光照具备条件下傍晚的样品已经进行了一天的光合作用，积累了有机物（淀粉）或是淀粉最多，所以染色时会最深，故符合题意；中午的叶只进行了半天的光合作用，制造了一部分淀粉，染色时颜色不会太深，故不符合题意；从上面的分析可以看出，一天不同的时间，植物制造的淀粉不同，染色时颜色也会不同，故不符合题意。4.据5月26日《齐鲁晚报》报道：我市微山县马坡乡址坊头村的1000多亩小麦因水涝而枯死，其中500多亩面临绝产。如图所示村民刘凯拔下的麦子根部都已经腐烂。下列说法中能解释此现象的是A.水涝抑制小麦根对水分的吸收 B.水涝抑制小麦叶的光合作用C.水涝抑制小麦根的呼吸作用 D.水涝抑制小麦叶的蒸腾作用【答案】C【解析】【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用，解答时可以从根的呼吸特点方面来切入。【详解】植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。小麦因水涝而枯死，是因为水淹时，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，时间长了导致小麦因水涝而枯死。即小麦因水涝而枯死的原因是水涝抑制小麦根的呼吸作用。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧。5.某同学穿着白色裤子坐在草地上观看篮球比赛，不小心裤子沾上了植物的绿色汁液，下列方法中最容易让绿色汁液洗去的是（）A.自来水 B.肥皂水 C.酒精 D.沸水【答案】C【解析】【分析】叶绿素难溶于水而易溶于酒精。【详解】绿色汁液主要是叶绿素，而酒精能溶解叶绿素，因此最容易将绿色汁液洗去的是酒精，C符合题意，ABD不符合题意。故选C6.在下列哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是（）A.黑猩猩 B.猕猴 C.长臂猿 D.狒狒【答案】A【解析】【详解】题干中的黑猩猩是类人猿，且一些内部结构和外部特征以及一些最基本的行为方式与人类都十分相似，且分子生物学研究发现黑猩猩与人类的细胞色素C的差异为零。所以，黑猩猩应与人类的亲缘关系最近，A正确。7.胎儿与母体进行物质交换的结构是（）A.子宫内膜 B.输卵管C.羊水 D.胎盘【答案】D【解析】【分析】胚胎发育最初的营养物质来自卵黄，着床后来自母体。此时胎盘是物质交换的场所。【详解】胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换。从母体中获得营养物质和氧，胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官．胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连．胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连．胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液，胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换，而胎儿产生的废物也是经胎盘由母体排出体外的。故选D。8.下列有关人类生殖，发育知识的叙述中错误的是（）A.胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘B.男性和女性主要生殖器官分别是睾丸和卵巢C.青春期男生出现遗精，女生会来月经D.处在青春期的学生需要熬夜学习，锻炼记忆力【答案】D【解析】【分析】本题考查胚胎发育过程，男女生殖系统的结构和功能，青春期的发育特点及青春期的卫生保健习惯。掌握胚胎发育过程，男女生殖系统的结构和功能，青春期的发育特点及青春期的卫生保健习惯是解题的关键。【详解】A．胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘，故A正确。B．男性和女性主要的生殖器官分别是睾丸和卵巢，睾丸能产生精子和分泌雄性激素，卵巢能产生卵细胞和分泌雌性激素，故B正确。C．青春期男生出现遗精，女生会来月经，都是正常的生理现象，故C正确。D．处在青春期的学生需要坚持体育锻炼，按时作息，不可熬夜，故D错误。故选D。9.在每天摄入800克食物和1200毫升水的情况下，消化腺大致分泌以下数量的消化液：1500毫升唾液，2000毫升胃液，1500毫升肠液，500毫升胆汁，1500毫升胰液。分析以上的数据，可得知消化道中消化液最多的部位是（）A.小肠 B.胃 C.大肠 D.口腔【答案】A【解析】【分析】食物中含有的蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内在消化液的作用下变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收；消化道内的消化液有唾液、胃液、胰液、肠液、胆汁．【详解】小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；总量达肠液1500毫升＋胆汁500毫升＋胰液1500毫升＝3500毫升；而口腔和胃内消化液分别是唾液1500毫升，胃液2000毫升；因此小肠内含有的消化液最多。唾液中有唾液淀粉酶，可以把淀粉初步消化为麦芽糖；胃液中有胃蛋白酶，可以初步消化蛋白质。【点睛】此题考查了各段消化道内消化液的量，从而说明小肠是消化食物的主要场所．10.婴幼儿配方奶粉中含有糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、维生素等营养物质。下列关于这些营养物质的叙述，正确的是（）A.生命活动所需的能量主要由脂肪提供B.糖类是建造和修复身体的重要原料C.维生素种类多，作用大，所以需要量也很大D.儿童时期缺钙易患佝偻病【答案】D【解析】【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、油脂、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。【详解】A．糖类是最主要的供能物质，生命活动所需的能量，主要是由糖类提供的，A错误。B．蛋白质是构成细胞的基本物质，人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质，B错误。C．维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，C错误。D．钙是骨骼的重要组成成分，维生素D能促进钙的吸收和利用，二者缺乏都会导致儿童出现佝偻病，D错误。故选D。11.要制定一份合理的食谱，用量最多的食物应是（）A.蔬菜类 B.淀粉、谷物类C.肉类 D.鱼类【答案】B【解析】【分析】合理营养是指全面而平衡营养，按照“平衡膳食宝塔”每天均衡吃五类食物，据此解答。【详解】合理营养是指全面而平衡营养。“全面”是指摄取的营养素种类要齐全；“平衡”是指摄取的各种营养素的量要适合，与身体的需要保持平衡。为了做到合理营养，按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩。谷类中含丰富的淀粉等糖类，糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类，每天摄入最多，其次是蔬菜、水果类，摄入量最少的是脂肪类。故选B【点睛】此题考查的知识点是合理营养，解此题的关键是理解掌握合理营养、平衡膳食的含义。12.如图表示人体的消化吸收过程，①～⑤表示消化液（⑤为肠液）。纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。分析不正确的是（）A.④和⑤发挥作用的场所都是小肠B.①为唾液，能将淀粉初步分解为麦芽糖C.②与③都只含一种酶，但酶种类不同D.X表示小肠，是a、b、c被吸收的主要场所【答案】C【解析】【分析】图中①为唾液，②胃液，③胆汁，④胰液，⑤肠液，a为葡萄糖，b为氨基酸，c为甘油和脂肪酸；X为小肠。【详解】A．④胰液，⑤肠液都进入小肠，所以④和⑤发挥作用的场所都是小肠，A正确。B．①为唾液，能将淀粉分解为麦芽糖，B正确。C．②胃液，含有胃蛋白酶，③胆汁，不含消化酶，C错误。D．X表示小肠，是a、b、c被吸收的主要场所，D正确。故选C。13.下列哪项不是小肠结构与吸收机能相适应的结构特点（）A.小肠长约5至6米B.小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛C.小肠绒毛内有毛细血管D.小肠内壁有肠腺，还有胰管和胆管的开口【答案】D【解析】【分析】小肠是消化和吸收的主要场所，因为小肠具有以下特点：小肠长6米左右，内表面有皱襞和小肠绒毛，加大了消化和吸收的面积；小肠中含有多种消化液，能够消化多种食物；小肠绒毛壁、绒毛内的毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质。【详解】小肠是消化道中最长的一段，是消化和吸收的主要器官。与其相适应的特点是：小肠很长，约5—6米，小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，使小肠的消化吸收面积大大增加，小肠绒毛壁很薄，只由一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，毛细血管和毛细淋巴管壁也很薄，也只由一层上皮细胞组成，可见小肠内壁有肠腺，还有胰管和胆管的开口不是小肠结构与吸收机能相适应的结构特点，D符合题意。故选D。14.将药物封在淀粉制成的胶囊中吞服，可以避免对胃产生刺激。从消化的特点看，下列说法正确的是（）A.胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出B.胃不能消化淀粉，胶囊经胃进入小肠C.淀粉在口腔初步消化，药物渗出D.胆汁能消化淀粉，胶囊到小肠被消化【答案】B【解析】【分析】胃成囊状，是消化道中最膨大的部位，能够暂时储存食物；胃壁的肌肉很发达，使胃收缩有力。胃壁内有胃腺，可分泌含有胃蛋白酶的胃液，胃液呈强酸性，有助于胃蛋白酶分解食物中的蛋白质。胃的蠕动将食物与胃液充分混合成粥状的食糜，食糜借助胃的蠕动被推入小肠。【详解】A.胃腺分泌含有胃蛋白酶的胃液，能对蛋白质进行初步消化，把蛋白质分解成多肽。但胃中没有消化淀粉相关的酶，胃不能消化淀粉，所以药物封在淀粉制成的胶囊中不会在胃中渗出。A错误。B.胃中没有消化淀粉相关的酶，胃不能消化淀粉，所以将药物封在淀粉制成的胶囊中，胶囊完好无损经胃的蠕动被推入小肠。B正确。C.淀粉在口腔可以被初步消化为麦芽糖，但胶囊在吞服的过程中，没有与唾液充分接触，唾液淀粉酶没有起作用的时间胶囊就经过咽进入食管，通过食管的蠕动被输送到胃。C错误。D.肝脏分泌胆汁经过胆管输送到小肠起作用，但胆汁不含消化酶，仅乳化脂肪的作用。胶囊用淀粉制成，胆汁对其不起作用。D错误。故选B。15.下列病症与其病因的对应关系，正确的是（）A.佝偻病——缺少维生素A B.坏血病——缺少维生素CC.地方性甲状腺肿——缺少铁 D.夜盲症——缺少维生素D【答案】B【解析】【分析】无机盐是构成人体组织的重要物质。维生素人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质。【详解】缺乏无机盐的症状如下表：无机盐的种类缺乏时的症状含钙的无机盐佝偻病（儿童）、骨质疏松症（中老年人）含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力、骨痛含铁的无机盐缺铁性贫血含碘的无机盐地方性甲状腺肿、智力障碍含锌的无机盐生长发育不良维生素的作用如下表：种类功能缺乏时的症状食物来源维生素A维持人的正常视觉夜盲症肝脏、鱼肝油、胡萝卜、玉米维生素B1维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能神经炎，脚气病牛肉、肾、谷类种皮、豆类维生素C维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用坏血病水果、蔬菜维生素D促进钙、磷吸收和骨骼发育佝偻病（如鸡胸、X形或O形腿等）、骨质疏松症肝脏、鸡蛋、鱼肝油故B正确。【点睛】掌握无机盐和维生素的作用。16.课间操跑步时，同学们会呼吸加速，从而满足机体对氧气的需求。下列关于这一过程的叙述错误的是（）A.老师建议要用鼻呼吸，原因之一是用鼻呼吸能够使到达肺部的气体温暖湿润B.肺泡适于气体交换的原因之一是肺泡壁很薄，仅由一层上皮细胞构成C.氧气进入肺部的毛细血管只需穿过一层细胞D.氧气最终被运输到组织细胞处参与有机物的氧化分解，为生命活动提供能量【答案】C【解析】【分析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官。肺与外界的气体交换通过呼吸运动实现，胚泡与血液的气体交换和血液与组织细胞的气体交换都是通过气体扩散来实现的。【详解】A.鼻腔内鼻黏膜分泌的黏液可以湿润空气；鼻腔中有丰富的毛细血管，可以温暖空气；鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁作用。A正确。B.肺泡是肺的功能单位，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成，有利于进行气体交换。B正确。C.肺泡壁和毛细血管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成，氧气从肺泡进入血液，需穿过一层肺泡壁细胞和一层毛细血管壁细胞，所以需穿过两层细胞。C错误。D.组织细胞是人体生命活动的基本单位，在组织细胞把有机物氧化分解，产生二氧化碳和水，并且释放出能量供生命活动需要。D正确。故选C。17.肺的通气和体内气体交换的实现是依次通过（）A.呼吸运动和扩散作用 B.呼吸运动和气体交换C.扩散作用和呼吸运动 D.扩散作用和气体交换【答案】A【解析】【分析】人体与外界环境的气体交换，是通过呼吸系统来完成的。气体的扩散作用是指气体分子通过不规则运动、扩散运动而进入到其他物质里的过程；扩散方向受物质浓度梯度影响。即细胞内外某物质的浓度若不同时，则物质会由高浓度扩散到低浓度的地方，若两边浓度相差越大，则物质的扩散速率越快。【详解】肺与外界环境进行气体交换的过程叫做肺的通气,肺的通气是通过呼吸运动实现的。气体总是由多的地方向少的地方扩散，即总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。气体的浓度与压强有关，浓度高，压强就大；浓度低，压强就小。因此也可以说，气体是由压强高的地方向压强低的地方扩散的。气体在肺泡和组织内的交换，都是通过这种扩散作用实现的。故选A。【点睛】肺与外界气体的交换。18.某学校举行庆祝活动，晓丽同学帮忙吹气球，有关说法正确的是（）A.吹气球时肺内气压小于气球内气压B.吹一段时间后感觉头晕，是因为膈肌频繁运动神经疲劳C.吹气球时胸腔容积缩小，肺便收缩，肺内气压增大D.吹气球时肺泡和组织细胞均停止与血液的气体交换【答案】C【解析】【分析】（1）吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动。（2）呼气时，膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。【详解】A吹气球是呼气过程，呼气时肺内气压大于外界气压，肺内气体排出，所以吹气球时肺内气压大于气球内气压，A错误。B连续性的吹气球必然改变正常的呼吸节奏，导致呼气时间过长，吸气短促，吸入的新鲜空气少，使脑部供氧不足，就会头晕，B错误。C吹气球是呼气过程，呼气膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压增大，C正确。D肺泡和组织细胞与血液的气体交换时时刻刻都在进行，不会在吹气球时停止，D错误。故选C。【点睛】本题考查学生对呼吸运动的过程的理解。19.某人因踩踏事件被压在多人身下，尽管他的头颈部露在空气中，但不及时救出会因窒息而死亡。造成该人呼吸困难的原因是（）A口腔被塞人许多沙土 B.鼻腔被沙土堵塞C.外界气压大于肺内气压 D.挤压使呼吸运动受阻【答案】D【解析】【分析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，肺是呼吸的主要器官。【详解】人被压埋在大量沙土下，尽管他的头颈部露在空气中，但是由于沙土挤压使工人呼吸运动受阻，若不能及时将他救出，人也会因窒息而死，因此ABC错误，D正确。故选D。20.学习生物能帮助我们养成良好行为习惯。下列关于日常生活中的一些行为习惯的说法，不正确的是（）A.长跑时，氧气需求量大，应尽量用嘴吸气，用嘴呼气B.为避免食物进入气管引起咳嗽，吃饭时不要大声说笑C.青少年在变声期为保护声带，应尽量避免大声喊叫D.痰液中含有大量的病菌，因此不要随地吐痰【答案】A【解析】【分析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺是气体交换的场所。鼻腔内鼻黏膜分泌的黏液可以湿润空气；鼻腔中有丰富的毛细血管，可以温暖空气；鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁作用。可见呼吸道能清洁、温暖和湿润气体。据此分析解答。【详解】A．呼吸道能清洁、温暖和湿润气体。长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气，必要时可以用嘴辅助，但不要张大嘴巴呼吸，A错误。B．人边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨因来不及盖住喉口使食物进入气管，引起剧烈咳嗽。为避免食物进入气管引起咳嗽，吃饭时不要大声说笑，B正确。C．声音是由喉部的声带发出的，青少年在变声期为保护声带，应尽量避免大声喊叫，C正确。D．痰液中含有大量的病菌，因此不要随地吐痰，D正确。故选A。【点睛】解题的关键是理解呼吸系统的组成和功能。二、综合题（共60分）21.建造温室大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收，如图，甲所示为密闭温室内某气体一天中的含量变化，乙中A，B，C分别表示植物片进行某些生理活动，丙中①～⑥表示该植物叶肉细胞内进行的某些生理过程，回答下面问题。（1）根据图中气体浓度的变化，该气体为____，一天中___点时积累的有机物最多。（2）该植物6：00～18：00时间段进行的生理活动有___（用图乙中字母表示）；A过程对生物的意义是为生命活动提供____。（3）综合分析甲乙两图信息可知，表示C活动强度大于A活动强度的时间段是_____，C作用有效的维持了生物圈的____平衡。（4）该植物叶肉细胞在12：00时进行的生理过程有_____（用图丙中的序号表示）。（5）请同学们写出光合作用反应式：_______。【答案】（1）①.二氧化碳##CO2②.18（2）①.ABC②.能量##动力（3）①.6：00-18：00②.碳-氧（4）①②⑤⑥（5）【解析】【分析】据图分析，图甲为二氧化碳在密闭温室内一天中的含量变化；图乙中A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用；图丙中①和②是表示光合作用，③和④表示呼吸作用，⑤表示呼吸作用产生二氧化碳供叶绿体利用，⑥表示光合作用产生的氧气供线粒体利用。【小问1详解】据图分析，密闭温室内该气体浓度在0:00～6:00时间段内一直增加，而该时间段无光照，不能进行光合作用，却时时刻刻在进行着呼吸作用，呼吸作用吸收氧气，产生二氧化碳，根据测得的温室内某气体浓度的变化情况，判断该气体是二氧化碳。从6:00～18:00，光合作用强度大于呼吸作用，有机物一直处于积累状态，过了18:00呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物开始减少，一天当中有机物积累最多的时间点是18点。【小问2详解】6:00～18:00时间段这个时间段是白天，有光，可以进行光合作用，而呼吸作用和蒸腾作用时时刻刻都在进行，所以该植物在6:00～18:00时间段内进行的生理活动有A呼吸作用、B蒸腾作用和C光合作用；A过程是呼吸作用，呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，通过呼吸作用释放出来的能量，除一部分转变为热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，因此A过程对生物的意义是为生命活动提供能量。【小问3详解】综合分析甲乙两图信息可知，6：00～18：00这个时间段，二氧化碳浓度一直下降，光合作用强度大于呼吸作用强度，因此表示C光合作用活动强度大于A呼吸作用活动强度的时间段是6：00～18：00；绿色植物不断地进行着C光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳—氧平衡，因此C光合作用有效的维持了生物圈的碳—氧平衡。【小问4详解】12：00时光合作用的速率大于呼吸作用的速率，呼吸作用产生的二氧化碳和吸收的氧气全部都由光合作用吸收和释放，因此叶肉细胞在图甲中12：00时进行的生理过程与图丙中①②⑤⑥过程相对应。【小问5详解】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，光合作用的反应式为：22.良好合理的饮食习惯是保健的重要方面，可使身体健康生长、发育。如图一是中国居民“平衡膳食宝塔”，图二是消化系统示意图，图三是小肠壁纵切示意图。（1）图一中含蛋白质较多的主要是B、C类食物，蛋白质在图二中[]_____中被初步消化，并在小肠中被最终分解成______才能被吸收。（2）图一E类食物中含量最多的有机物是________，与之有关的消化液包括________、________、肠液三类。（3）在各种消化液中，不含消化酶的消化液是____、它由图二中的[]_____分泌。（4）如图三所示，小肠中有小肠绒毛，且内表面有许多皱襞，使小肠具有巨大的表面积因此，小肠是营养物质________和_____的主要场所。【答案】（1）①.⑤胃②.氨基酸（2）①.糖类②.唾液③.胰液（3）①.胆汁②.④肝脏（4）①.吸收②.消化【解析】【分析】图一中的A油、B奶及奶制品和大豆及坚果类、C畜禽类、水产品和蛋类、D果蔬类、E谷薯类；图二中的①唾液腺、②口腔、③食道、④肝脏、⑤胃、⑥胰腺、⑦小肠、⑧大肠、⑨肛门；图三中的①环形皱襞、②小肠绒毛壁、③毛细血管、④小肠绒毛。【小问1详解】图一平衡膳食宝塔中含蛋白质较多的主要是B奶及奶制品和大豆及坚果类和C畜禽类、水产品和蛋类类食物。蛋白质的消化开始于胃，胃内的胃液对蛋白质进行初步消化，进入小肠后被肠液和胰液彻底分解成氨基酸。所以蛋白质在图二中⑤胃中被初步消化，并在小肠中被最终分解成氨基酸才能被吸收。【小问2详解】图一E类食物中含量最多的有机物是糖类（淀粉），淀粉的消化从②口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入⑦小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖，被小肠吸收和利用。【小问3详解】④肝脏分泌的胆汁，它不含有消化酶，对脂肪起到乳化作用，将脂肪变成脂肪颗粒。【小问4详解】小肠中有小肠绒毛，且内表面有许多皱襞，使小肠具有巨大的表面积，②小肠绒毛壁很薄，只由一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，毛细血管和毛细淋巴管也很薄也只由一层上皮细胞组成，这些结构特点有利于小肠吸收营养物质；小肠内含有消化淀粉、蛋白质、脂肪的消化液，有利于食物的消化，因此，小肠是消化和吸收的主要场所。23.生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计完成如下实验：试管加入物质37℃水浴恒温滴加碘液检验①淀粉糊2毫升+唾液2毫升10分钟2滴，摇匀②淀粉糊2毫升+清水2毫升10分钟2滴，摇匀③淀粉糊2毫升+？？？（1）用试管①、②进行对照，实验组是____，该小组要探究的问题是______？（2）37℃水浴恒温模拟的是______。（3）实验结果：试管①不变蓝，试管②___，据此可以得出的结论是____。（4）如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，需要设置试管③，该试管中加入的物质应为：淀粉糊2毫升+_______。【答案】（1）①.①②.淀粉的消化是否需要唾液的参与（2）人体口腔温度（3）①.变蓝②.唾液能将淀粉分解（4）胃液2毫升【解析】【分析】（1）唾液腺能分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能够将淀粉初步消化为麦芽糖。（2）淀粉遇到碘液会变蓝，麦芽糖遇到碘液不会变蓝。（3）酶的活性受温度的影响，高温可能会使酶失去活性，低温会使酶的活性受到抑制，在37℃左右唾液淀粉酶的催化作用最强。【小问1详解】在对照实验中，通常把接受实验变量处理的对象组叫实验组，把不接受实验变量处理的对象组叫对照组。用试管①（唾液2毫升）和②（清水2毫升）进行对照，变量是唾液，因此实验组是①（唾液2毫升），该小组要探究的问题是：淀粉的消化是否需要唾液的参与？【小问2详解】酶的活性受温度的影响，温度过高会使酶丧失活性，温度过低会抑制酶的活性。因此，将试管放入37℃水浴的目的是模拟口腔里的温度，此时，唾液淀粉酶的活性最大。【小问3详解】实验中，①号试管加入了唾液，唾液中的唾液淀粉酶在适宜的温度下，将淀粉全部分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝，因此该试管滴加碘液后不变蓝。②号试管加入了清水，清水不能将淀粉分解。因此，该试管中有淀粉存在，滴加碘液后变蓝。据此可以得出的结论是：唾液能将淀粉分解。【小问4详解】如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，变