绵阳市三台县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

三台县2023年春季七年级期中质量监测试题语文本试卷分为第I卷和第Ⅱ卷两部分，共6页。完卷时间：120分钟。满分：100分第I卷（选择题，共16分）一、选择题（10分，每小题2分）1.下面词语中加点字的读音，全部正确的一项是（）A.殷红（yān）选聘（pìn）锲而不舍（qiè）气冲斗牛（dǒu）B.门框（kuàng）澎湃（bai）不可捉摸（mó）迥乎不同（jiǒng）C.亘古（gèng）咀嚼（jiáo）叱咤风云（zhà）燕然勒功（yān）D.涎水（yán）琐事（shuǒ）酣然入梦（hān）鲜为人知（xiǎn）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.深宵斑澜潜心惯注鞠躬尽瘁B.署名高梁至死不懈锋芒必露C.塌败惶恐大庭广众色厉内荏D.愧怍屏嶂家喻户晓妇儒皆知3.下列各句中加点词语的使用，正确的一项是（）A.读书会上，听众们目不窥园，有些陶醉其中的听众甚至闭上了眼睛，倾听读者与作者的对话。B.从多年前的“微不足道”到如今的“举足轻重”，新能源在能源系统中的地位越发重要。C.随着网络科技的发展，不法分子沥尽心血地窃取他人隐私的事情时有发生，值得我们警惕。D.3000多年来，一代代学者一年到头兀兀穷年，用智慧和汗水破译了神秘甲骨文中的“文明密码”。4.下列各句没有语病的一项是（）A.“孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。B.随着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前相比，几乎减少了一倍。C.丢失的包里有身份证、学生证、手机等其他证件。D.《全唐诗》作为一本唐诗合集，编校于清代康熙年间，收录了约二千二百名诗人的诗作。5.下列文学文化常识的表述，有误的一项是（）A.诗，又称诗歌，是一种高度凝练的语言、跳跃的诗句塑造形象、叙述事件、形象地表达作者丰富的思想和感情，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。起源于先秦，兴盛于唐。B.老舍的《骆驼祥子》讲述的是民国时期北京城里的一个年轻好胜、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。小说艺术性地概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，再到精神崩溃，最终获得成功的一生。C.谥号，是古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号。如“康肃”是陈尧咨的谥号。D.李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。我们学过他的作品有《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《峨眉山月歌》、《春夜洛城闻笛》。二、（6分，每小题2分）阅读下面文言文，完成后面小题①古之君人①，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人②言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。②君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐③五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！”于是不能期年④，千里之马至者三。《战国策·燕昭王收破燕》①君人：国君。②涓（juān）人：古代官中负责洒扫清洁人，这里指亲近的内侍。③捐：白白浪费。④期年：一年。6.解释下列语句中加点词的意义，不正确的一项是（）A.君遣之（遣：打发）B.天下必以王能市马（市：买）C.反以报君（反：通“返”，返回）D.千里之马至者三（三：好几匹。言其多，这里却是确指有三匹马。）7.下列加点词的意思和用法相同的一项是（）A.以钱覆其口有以千金求千里马者B.而捐五百金康肃笑而遣之C.古之君人请求之D.涓人言于君曰尝射于家圃8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.涓人用五百金买下马的骨头，是为了让天下人认为国君是能出高价买马的人，千里马很快就会有人送来。B.这则寓言告诉我们要得到人才，首先是重视人才；精诚所至，金石为开。C.千金买马骨的故事一直作为求贤、招贤的典型事例，传为千古美谈，为后代许多怀才不遇之士所向往、艳羡。D.从国君的言行中可以看出，国君表面上求贤若渴，实则是一个目光短浅、见识浅薄之人。9.把第I卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）所求者生马，安事死马而捐五百金！（2）于是不能期年，千里之马至者三。第Ⅱ卷（共84分）三、（17分）10.阅读下面的古诗，然后回答问题。送灵澈上人①唐刘长卿苍苍竹林寺②，杳杳③钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。①澈上人：唐代著名僧人，会稽（今浙江绍兴）人。上人，对僧人的敬称。②竹林寺：在江苏丹徒南。③杳（yǎo）杳：深远的样子。（1）下列对诗歌内容分析有错误的一项是（）A.“青山”照应首句，后两句写灵澈上人戴着斗笠，披着夕阳余晖，独自向青山走去，越来越远，写出了他归山的清寂风度。B.诗歌构思精致，只写行者，未写送者。仍可以想象出送行者久久伫立、目送友人远去的形象，显得非常生动。C.全诗精美如画，语言精炼，素朴秀美，有一种闲淡的意境。D.诗歌写出诗人送灵澈返竹林寺时的伤心、黯淡、难受的心情，也表露出诗人失意而淡泊的情怀。（2）体会“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚”两句中“苍苍”“杳杳”的妙处。11.名句名篇默写。（1）独坐幽篁里，_____________。（2）_____________，寒光照铁衣。（3）此夜曲中闻折柳，_____________。（4）_____________，双袖龙钟泪不干。（5）通过拟人的修辞写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，雪花一般随风飞舞，加入留春行列的句子是“_____________，_____________”。（6）《木兰诗》中“_____________，_____________”运用互文的手法概述了战争的旷日持久和惨烈。四、综合性学习（6分，每小题2分）12.为创建“书香校园”，学校组织了“青春，因经典而精彩”的语文活动。活动一：见字如面——书信中家国情怀①不多时就“七七事变”，很快你就决定了，到西北去，做抗日军去。②你走的那天晚上，满天都是星，就像幼年我们在黄瓜架下提着虫子的那样的夜，那黑黑的夜，那样飞着萤火虫的夜。③恰巧在抗战不久，我也到山西，有人告诉我你在洪洞的前线，离着我很近，我转给你一封信，我想没有两天就可看到你了。那时我心里可开心极了，因为我看到不少那样年轻的孩子们，他们快乐而活泼，他们跑着跑着，当工作的时候嘴里唱着歌。这一群快乐的小战士，胜利一定属于你们的，你们也拿枪，你们也担水，中国有你们，中国是不会亡的！（1）一班同学荐读了抗战时期的一封家信（节选）。下列表述不恰当的一项是（）A.第①段中的“到西北去，做抗日军去”运用排比，起强调作用。B.第③段加点词语“他们”，指的是“像你那样年轻的孩子们”。C.第③段中画线的两个句子分别是心理描写和动作描写。D.选文结尾句用了感叹号，表达坚定的信念和必胜的决心。活动二：致敬英烈——那些被铭记的过往（三三两两的特务在这里巡逻。阳光斜斜地照着监狱的铁窗。几只小虫在空中飞动。）A（喜悦）哟，多好看的小虫！刘思扬（伸手捉住一只。怜惜地望着A，将一个空火柴盒，递出铁窗，送给A。）A（惊喜）（打开火柴盒，把小虫放进去。小虫不安地爬动。）A（沉思状）（再次打开火柴盒，放飞小虫。）A（高兴，拍手）飞了，飞了，他坐飞机飞回家去了。A（微笑）解放了，我们也坐飞机回去！（刘思扬点头，神情庄重。）（2）以上是二班同学表演的独幕剧剧本。剧中的A指_____________（人名），这个情节出自经典名著《_____________》，这是一本讲述革命者为迎接解放而进行的最后决战的书。活动三：歌以咏志——青春有诗，还有远方山高路远呼喊是爆发的沉默沉默是无声的召唤不论激越还是宁静我祈求只要不是平淡如果远方呼喊我我就走向远方如果大山召唤我我就走向大山双脚磨破干脆再让夕阳涂抹小路双手划烂索性就让荆棘变成杜鹃没有比脚更长的路没有比人更高的山（3）三班同学朗读了诗人汪国真的代表作《山高路远》。这首诗告诉我们：面对人生的山高路远，要有_____________的精神。五、（21分）（一）阅读下列文段，完成下面小题。人生没有永远杨绛①自从迁居三里河寓所，我们好像跋涉长途之后，终于有了一个家，我们可以安顿下来了。②我们仁，却不止三人。每个人摇身一变，可变成好几个人。例如阿瑗小时才五六岁的时候，我三姐就说：“你们一家呀，圆圆头最大，钟书最小。”我的姐姐妹妹都认为三姐说得对。阿瑗长大了，会照顾我，像姐姐；会陪我，像妹妹；会管我，像妈妈。阿瑗常说：“我和爸爸最‘哥们’，我们两个顽童，爸爸还不配做我的哥哥，只配做弟弟。”我又变为最大的。钟书是我们的老师。我和阿瑗都是好学生，虽然近在咫尺，我们如有问题，问一声就能解决，可是我们决不打扰他，我们都勤查字典，到无法自己解决才发问。他可高大了。但是他穿衣吃饭，都需我们母女把他当孩子般照顾，他又很弱小。③他们两个会联成一帮向我造反，例如我出国期间，他们连床都不铺，预知我将回来，赶忙整理。我回家后，阿瑗轻声嘀咕：“狗窠真舒服。”有时他们引经据典的淘气话，我一时拐不过弯，他们得意说：“妈妈有点笨哦！”我的确是最笨的一个。我和女儿也会联成一帮，笑爸爸是色盲，只识得红、绿、黑、白四种颜色。其实钟书的审美感远比我强，但他不会正确地说出什么颜色。我们会取笑钟书的种种笨拙。也有时我们夫妇联成一帮，说女儿是学究，是笨蛋，是傻瓜。④我们对女儿，实在很佩服。我说：“她像谁呀？”钟书说：“爱教书，像爷爷；刚正，像外公。”她在大会上发言，敢说自己的话，她刚做助教，因参与编《英汉小词典》，当了代表，到外地开一个极左的全国性语言学大会。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都响应赞成。钱瑗是最小的小鬼，她说：“那么，毛主席词‘寂寞嫦娥舒广袖’怎么说呢？”这个会上被贬得一文不值的大学者如丁声树、郑易里等老先生都喜欢钱瑗。⑤钱瑗曾是教材评审委员会的审稿者。一次某校要找个认真的审稿者，校方把任务交给钱瑗。她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。她两个指头，和钟书一模一样地摘着书页，稀里哗啦地翻书，也和钟书翻得一样快，一下子找出了抄袭的原文。⑥一九八七年师大外语系与英国文化委员会合作建立中英英语教学项目，钱瑗是建立这个项目的人，也是负责人。在一般学校里，外国专家往往是权威。一次师大英语系新聘的英国专家对钱瑗说，某门课他打算如此这般教。钱瑗说不行，她指示该怎么教。那位专家不服。据阿瑗形容：“他一双碧蓝的眼睛骨碌碌地看着我，像猫。”钱瑗带他到图书室去，把他该参考的书一一拿给他看。这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的专著。学期终了，他到我们家来，对钱瑗说：“Yuan，youworkedmehard”，但是他承认“得益不浅”。师大外国专家的成绩是钱瑗评定的。⑦阿瑗是我生平杰作，钟书认为“可造之材”，我公公心目中的“读书种子”。她上高中学背粪桶，大学下乡下厂，毕业后又下放四清，九蒸九焙，却始终只是一粒种子，只发了一点芽芽。做父母的，心上不能舒坦。⑧人世间不会有小说或童话故事那样的结局：“从此，他们永远快快活活地一起过日子。”⑨人间没有单纯的快乐。快乐总夹带着烦恼和忧虑。⑩人间也没有永远。⑪一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年岁末，钟书去世。我们三人就此失散了。就这么轻易地失散了。“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”。现在，只剩下了我一人。⑫我清醒地看到以前当做“我们家”的寓所，只是旅途上的客栈而已。家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途。（节选自《我们仨》，有删改）13.下面对文章内容的理解与分析，有误的一项是（）A.本文作者杨绛先生用朴素淡雅、平和幽默的语言，回忆了她和钱钟书、女儿钱瑗一家三口的生活，温暖而动人。B.作者选取了日常生活中的寻常细节来表现人物不平常的真性情，可谓“以小见大，平中见奇”；剪裁精当，有详有略，以写钱瑗为主。C.“他可高大了”一句中的“可”字用儿童口吻，表达了杨绛对钱钟书高深学问的钦佩和自豪。D.在文中，钱钟书、杨绛夫妇学贯中西，却对女儿“实在很佩服”，因为女儿为人刚正、待人真诚、学问渊博、大智若愚。14.请从修辞的角度赏析文中画线句的妙处。阿瑗是我生平杰作，钟书认为“可造之材”，我公公心目中的“读书种子”。她上高中学背粪桶，大学下乡下厂，毕业后又下放四清，九蒸九焙，却始终只是一粒种子，只发了一点芽芽。15.根据你理解，具体说说第⑫自然段在文中的作用。16.《人生没有永远》一文中，杨绛先生在耄耋之年回忆了一家三口往日的生活，我们在学过的课文《老王》里也能看到他们家的生活点滴。请分别结合两篇文章的内容，说说杨绛一家给你留下了怎样的印象。（二）（9分）①整整的三年，他凑足了一百块钱！②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等；万一出点什么事再丢失几块呢？恰巧有辆刚打好的车（定做而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见一个心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理；保单，拿着！”③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。④怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！⑤自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去