绍兴市柯桥区联盟校2022-2023学年七年级3月月考语文试题【带答案】

2022学年第二学期七年级语文学科课堂作业(一)试题卷温馨提醒：全卷共4大题，20小题，满分120分，其中卷面书写3分。考试时间120分钟。一、语文知识积累与运用(19分)1.给加点字注音或根据拼音写汉字。（1）对这一转变做出了巨大贡献的，是一位长期以来鲜（）为人知的科学家——邓稼先。（2）钻之弥坚，越坚，钻得越qiè（）而不舍。（3）我们民族的伟大精神，将要在你的bǔ（）育下发扬滋长。（4）稻禾的香气是强烈的,辗着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰ráo（）……【答案】①.xiǎn②.锲③.哺④.饶【解析】【详解】本题考查字音、字形识记。鲜为人知：拼音为xiǎnwéirénzhī，意思是很少有人知道。锲而不舍：拼音为qièérbùshě，是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。哺育：拼音为bǔyù，意思是供给食品、滋养品和保健品，特指父母喂养后代的一种行为状态。丰饶：拼音为fēnɡráo，意思是丰裕富饶；丰足充实。2.默写古诗文。（1）________，________。____________，__________。（《竹里馆》王维）（2）谁家玉笛暗飞声，______________________。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）_____________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，______________，__________________。（《木兰诗》）（5）《逢入京使》中表达作者思念亲人又不愿让亲人挂念的诗句是____________，_______________。【答案】①.独坐幽篁里②.弹琴复长啸③.深林人不知④.明月来相照⑤.散入春风满洛城⑥.杨花榆荚无才思⑦.双兔傍地走⑧.安能辨我是雄雌⑨.马上相逢无纸笔⑩.凭君传语报平安【解析】【详解】本题考查古诗填空。作答此题时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，根据情境找出符合题意的句子；三注意答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽篁、琴、榆荚、辨”等字容易写错。名著阅读。（5分）3.A昏昏沉沉的睡了两昼夜,B着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点灰香之外，还有两三味草药，给他灌下去……B这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗？”他躺了十天，刚顾过命来，他就问B：“车呢？”（节选自《骆驼祥子》）（1）选段中人物A和B分别是谁？（2）祥子问起的那辆“车”后来的命运怎样？请用简要的语言回答。【答案】（1）A祥子B虎妞（2）这辆车后来因为妻子虎妞难产而死，为筹钱埋葬虎妞而卖掉了。【解析】【小问1详解】此题考查名著人物。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及的人物故事及主旨，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。根据“昏昏沉沉的睡了两昼夜”“到娘娘庙求了个神方”“想起去请大夫”等可知，该语段出自《骆驼祥子》，讲得是祥子为了多赚钱，在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子，大病一场。昏睡的是祥子，到娘娘庙求神方、请大夫的人是虎妞。【小问2详解】此题考查名著情节。此时祥子拉的车是用虎妞的钱买的，这是第三次买车，然而这辆车最终也没有保住。虎妞因为难产最终去世，祥子于是只能将车卖掉安葬虎妞。二、现代文阅读（22分）（一）（12分）四个五角粽肖复兴①母亲这几年身体大不如前，每年端午节的粽子，不再亲自动手包了，都是孩子们到外面买五芳斋的粽子吃。母亲包的粽子，可比五芳斋的要好吃得多，不仅是里面的糯米和五花肉好吃，就是外表的五个尖尖的角翘翘的，也好看。儿子吃完了五芳斋的粽子，常常这样对母亲说。②去年端午节前，母亲忽然兴起，让儿子按照她的要求，买来江米、五花肉和粽叶，要亮亮手艺了。儿子明白母亲的心思，老人是特意包给唯一的孙子吃的。孙子去年暑假去美国留学，读研究生。一年没有回家了，奶奶想孙子，平常不说，做儿子的心里明镜似的。而且，以往孙子最喜欢吃奶奶包的肉粽。③儿子买回来东西。摊在母亲的门前，笑着说：“您给您孙子包好了粽子，得等一个来月呢。”母亲笑眯眯说：“包好了，冻在冰箱里，等孙子回来吃，照样新鲜好吃。”您这是想孙子心切呢!儿子心里说，没有把话说出来，只是看着母亲把五花肉煨好，把江米泡好，把粽叶一片片挑好，用剪刀沿尖剪齐，也泡在清水里。红的红，白的白，绿的绿，还没包，光看颜色就那样好看。④母亲要等到端午节的头一天晚上，才会上手包粽子。这是老人多年的老规矩，说是时令的食品就得讲究时令，这时候包的粽子米才糯，肉才香，粽子才有粽子味儿。以前，母亲在包粽子前念叨这套经时，儿子总笑。只有孙子支持奶奶，说老规矩就是民俗，能够成为民俗的东西，就得信。⑤去年的端午节前夕，母亲一个人坐在灯下包粽子，不让人插手。儿子看得出来，母亲很享受包粽子的这个过程，像一个戏迷自己在静静的角落里神情专注地唱念做打，一丝不苟，自得其乐。而且，她是把对孙子的感情和思念，一起包进了粽子里面。只是，母亲的身体真的不如以前，她的动作显得迟缓多了。一盆粽子包好了，她从那一盆粽子里挑了四个粽子，放进冰箱里。母亲说，多了也吃不了，四个，图个四平八稳!儿子看明白了，那四个五角粽，个头儿一般齐，是包得最漂亮的。⑥盼了一年的孙子回来了，从美国给奶奶带来了好多礼物，其中包括奶奶最爱吃的黑巧克力。奶奶那一宿都没睡好觉，第二天早早就起来了，从冰箱里拿出那四个五角粽，解完冻之后，坐上一锅水，把粽子熥在锅里的笼屉上，等孙子一醒就端上桌，作为迎接孙子的第一顿早餐。⑦孙子一觉睡到快中午才醒，别人都上班去了，家里只有奶奶。奶奶端来粽子，孙子笑着说：“起晚了，起晚了，我和同学都约好了，要迟到了，奶奶，我得先走了。”奶奶端着粽子，望着孙子风风火火的背影大声说：“是你爱吃的粽子，你就回来吃吧，别忘了。”孙子大声回答：“行，您放在那儿吧，我回来吃。”⑧都是大学同学，一年没有见面了，聚会一直闹腾到半夜，孙子回到家里，累得倒头就睡，早把奶奶的粽子忘在脑后。问题是，这一天晚上忘了情有可原，但接下来孙子几乎是天天有聚会，不是大学同学就是中学同学，还有从美国一起回来的研究生同学从外地到北京来玩。孙子几乎是脚不沾地，风吹着的云彩一样没有停下来的时候。⑨一直到暑假结束，孙子回美国读书去了，那四个五角粽还放在冰箱里。儿子发现粽子已经有些变馊，悄悄拿出来，扔进了垃圾箱。⑩今年的端午节又要到了。老人却已经病逝了。4.结合语境，按要求赏析文中划线句句子。（1）母亲把五花肉煨好，把江米泡好，把粽叶一片片挑好，用剪刀沿尖剪齐，也泡在清水里。（从人物描写角度赏析）（2）孙子几乎是脚不沾地，风吹着的云彩一样没有停下来的时候。（从修辞角度赏析）5.小说结尾奶奶的病逝看似出人意料，其实前文已有暗示，请找出两处。（1）_______________________（2）_______________________.6.分析标题“四个五角粽”的作用。7.请分析文中“孙子”的人物形象，并说说小说通过这个形象想告诉我们什么。【答案】4.（1）动作描写，煨、泡、挑、剪等动词表现了母亲打理粽子材料时的细致而有条理，体现了母亲对孙子的爱。（2）比喻，生动形象的写出了孙子无休止地忙于同学聚会，早已把奶奶的粽子忘在了脑后。5.①.母亲这几年身体大不如前②.母亲的身体真的不如以前6.以“粽子”作为文章的线索，贯穿全文；概括了文章的主要内容；激发读者的阅读兴趣；暗示了晚辈要尊重和理解长辈的心愿的主题。7.孙子也是懂得孝顺奶奶的，他给奶奶带了好多礼物；但是他沉浸在自己和同学的聚会中，忽略了奶奶对他的那份用心和关爱，小说通过他告诉我们要尊重和理解长辈的心愿，要多陪长辈，不要留下遗憾。【解析】【4题详解】本题考查句子赏析。（1）文章第③段“母亲把五花肉煨好，把江米泡好，把粽叶一片片挑好，用剪刀沿尖剪齐，也泡在清水里”，由句中的“煨”“泡”“挑”“剪”等动词，可以看出这是对母亲的动作描写，结合上文第②段“儿子明白母亲的心思，老人是特意包给唯一的孙子吃的”可知，表现了母亲包粽子前的准备细心而周全，从而表现出母亲对孙儿的爱。（2）文章第⑧段“孙子几乎是脚不沾地，风吹着云彩一样没有停下来的时候”，运用比喻的修辞手法，将孙儿忙碌地身影比作“风吹着的云彩”，生动形象地写出孙儿脚不沾地地忙于同学聚会，没能重视奶奶的心意，使奶奶有一种失落的感觉。【5题详解】此题考查内容理解。文章结尾“今年的端午节又要到了。老人却已经病逝了”，奶奶的病逝看似出人意料，其实前文已有暗示。文章第①段就提到“母亲这几年身体大不如前，每年端午节的粽子，不再亲自动手包了”，第⑤段也写到“只是，母亲的身体真的不如以前，她的动作显得迟缓多了”，这些都暗示了老人将不久于人世。【6题详解】本题考查标题的作用。文章标题的作用一般有：①交代文章主要内容，揭示文章主旨；②交代故事发生的环境（背景）；③点明行文线索或感情线索；④确定文章描写对象，确定文章的感情基调；⑤设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考，激发读者的阅读兴趣。从文章来看，小说是围绕这“四个五角粽”展开叙述，从包粽子到选粽子材料再到熥粽子一直到最后扔粽子，都围绕标题展开，可见标题是文章的线索，同时概括了文章的主要内容；“四个五角粽”有什么故事，激发了读者的阅读兴趣；从形象来看，母亲之所以留下四个五角粽，是取其“四平八稳”之意，包含母亲对孙子的情感，希望孙子远在异国他乡平平安安；从主旨来看，这四个五角粽代表的是习俗，是文化，是亲情，暗示了晚辈应用心关爱长辈，懂得珍惜长辈的爱的主题。【7题详解】本题考查人物形象及启示。由文章第②段“孙子去年暑假去美国留学，读研究生。一年没有回家了”可知，他勤学上进；由第⑥段“盼了一年的孙子回来了，从美国给奶奶带来了好多礼物，其中包括奶奶最爱吃的黑巧克力”可知，他懂得以物质的形式孝敬长辈；由第⑧段“孙子回到家里，累得倒头就睡，早把奶奶的粽子忘在脑后……几乎是天天有聚会……孙子几乎是脚不沾地”可知，他忽视与长辈的交流，不懂得尊重长辈的爱。孙子有很多优点，但最大的缺点是一直参与同学聚会，忽视了与家中长辈的交流，忽视了奶奶用爱为他所包的粽子，让奶奶感到爱的失落。由此也可以看出，小说以此事来告诉我们不仅要在物质上满足长辈，最关键的是用心关爱长辈，懂得珍惜长辈的爱。（二）非文学类阅读（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一①近年来，有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，也包括音乐、音响等。有声是最显著的特点，也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读，用声音、用语音来表达一切。②相关调查显示，有声阅读已成为重要的阅读模式。2021年，上海市民有声闻读覆盖率为76.72%，达到较高水平。59.18%的有声阅读使用者听书日均时长为半小时以下，43.03%的使用者听书日均时长介于11至30分钟之间。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有阅读的重要空间。有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交，打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间。（摘编自《2021年上海市民阅读状况调查》）材料二近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推功了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升。“听”和“看”作为两种不同的阅读方式，在阅读的体验上呈现不同的特征。有声语言表达作为一种创造性的劳动，表达者在创作过程中融进了自己对作品的理解和感受，并且运用一定的技巧把它表达出来。大量高水平高质量有声阅读产品的出现，逐渐满足社会的阅读需求，不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展，而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。（摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论刍议》）材料三截至2021年12月31日，微信公众平台有声阅读发文量达230万篇，相关文章的阅读量已达21.9亿次，有声阅读的热点话题热度也不断变化（如下图所示）。有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高。作为全民阅读的重要组成部分，有声阅读丰富了阅读内容和形式，促进了社会阅读文明的发展。有声阅读相关热点话题热度图【注】热度指数：指舆论在公开社交场景中对有声阅读相关话题的讨论和传播，由各平台公开渠道信息传播量综合加权计算并归一化处理后获得，满分100分。（摘编自《“有声”打开全民阅选新格局——2021有声阅读产业调查报告》）材料四①作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高。②所谓言语知觉的制约，是指一些客观因素的制约，比如声音在20-30分贝时，言语的可懂度为50%；增至50-60分贝，可懂度达到90%-95%；到了140分贝，人就会感到头痛。此外，一些噪声如地铁，飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰也会很大。③情绪感知则是指听真人的读时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思，不像看文字时可以自己主导情节、节奏等，有很大的想象空间；如果是听语音合成的朗读，技术上暂时还没有办法灵活地控制分词、韵律、情感等，听的过程中，我们又需要克服这些因素对理解连贯性的干扰。④大家可能没有留意到，在看书的时候，10%-15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度。听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。（摘编自唐义诚、池文《听书太被动，看书才有用?》）8.下列表述与上述材料意思不相符的一项是（）A.有声阅读用声音、用语音来表达一切，“有声”是它最突出的特点和优势。B.2021年，上海市民有声阅读覆盖率较高，且近半数使用者选择在移动中听书。C.作为全民阅读的新形态，有声阅读丰富了阅读的形式，推动了阅读文明的构建。D.看书时眼睛常会倒退重看，这虽能加深对内容的理解，却导致阅读速度比听书慢。9.材料二提到有声阅读在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用，请你用材料三的相关信息对这一提法加以说明。10.即将升入七年级的小文准备在暑假用一周时间读完《西游记》。他想采用听书的方式阅读，你是否赞成?请结合上述材料说明理由。【答案】8.D9.根据材料三的图表，在众多热点话题中，“优秀传统文化传播”话题的热度指数在2020年2021年都排名前三，2021年“优秀传统文化传播”的热度指数还明显高于2020年：10.示例一：赞成。①有声阅读可以打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间；②有声阅读可以使读书变得更加生动鲜活、切实可感了有声阅读是现在的热点之一。示例二：不赞成。①听书时容易走神，信息接受效率反而不如看书高；②在有噪音的地方如地铁上，噪音对言语感知的干扰很大；③真人朗读的语气会对理解的连贯性造成干扰；④可能会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。【解析】【8题详解】D．根据材料四第④段“我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度”分析，看书时眼睛常会倒退重看，这虽能加深对内容的理解，却这也会降低我们的阅读速度。“却导致阅读速度比听书慢”理解不正确。故选D。【9题详解】本题考查概括能力。结合材料三图表中的内容分析，2020年“优秀传统文化传播”话题的热度指数是30，居第三名。2021年“优秀传统文化传播”话题的热度指数是接近40，居第三名。据此可以得出：在众多热点话题中，“优秀传统文化传播”话题的热度指数在2020年2021年都排名前三。根据2020和2021年的热度指数相比，2020年“优秀传统文化传播”话题的热度指数是30，据此可以得出：2021年“优秀传统文化传播”的热度指数还明显高于2020年。通过得出的两个结论分析，有声阅读的兴起和繁荣，在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。【10题详解】本题是开放性试题，答案不唯一。如，赞成，可以结合材料二“有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升”分析，采用听书的方式阅读《西游记》，可以使读书变得更加生动鲜活、切实可感。如，不赞成，可以结合材料四第①段“作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高”分析，采用听书的方式阅读《西游记》不如阅读纸质书籍。阅读原著，才能真正感受到古典名著的魅力。三、古诗文阅读（14分）（一）(4分)阅读下面古诗文，完成下面小题。锦江思【宋】李新独咏沧浪古岸边，牵风柳带绿凝烟。得鱼且斫金丝鲙，醉折桃花倚钓船。【注】“锦江思”“思”即“想”，写作者站在锦江边上想到的，是作者一首回忆成都的诗，写出了锦江的秀丽与闲适。斫zhuó：大锄；引申为用刀、斧等砍。斫zhuó鲙kuài：即切鲙，做生鱼片，把鱼切成一片一片的。11.请你发挥想象，用自己的语言描绘“独咏沧浪古岸边，牵风柳带绿凝烟”的画面。12.诗中“倚”字表达出诗人怎样心情？【答案】11.在历史悠久的锦江岸边，春风吹绿柳枝，江面腾起淡绿色的烟雾。12.“倚”依靠的意思，诗人在优美的春景中，想着若能得到一条活蹦乱跳的鱼儿，定会斫成生鱼片，悠闲地倚靠在渔船之上，伴着醉人的桃花香等，表达了诗人悠闲、愉悦的心情。【解析】【11题详解】此题考查意象及画面。首先分析诗句：“独咏沧浪古岸边”，点明了所思的地点；“牵风柳带绿凝烟”，这里运用了拟人的修辞手法，赋予了柳丝人的情感，诗人说柳丝“牵着”风，“绿凝烟”即淡绿色的烟雾。据此想象画面：古老的锦江河畔，诗人独自一人在河边吟咏。风儿轻柔，连柳丝都忍不住牵拉一把。此刻江面上升起淡绿色的烟雾，缥缈若纱。诗人心情不由得大好，望着江面，陷入沉思。【12题详解】此题考查诗人心情。“醉折桃花倚钓船”的意思是：我悠闲地倚靠在渔船之上，伴着醉人的桃花香等再上钩的鱼儿。这首诗写出了诗人在锦江的所思，他想到了春风抚柳，想着如果这时候得到一条大鱼多好啊，一定会斫成金丝一样的生鱼片，悠闲地倚靠在渔船之上，伴着醉人的桃花香等待上钩的鱼儿。何等的悠闲自在！倚，倚靠，写出了作者在如画美景中，为美景所醉倚靠在渔船之上的情状，表达的是一种悠闲、愉悦的心情。（二）（10分）（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（乙）李侍郎绂①，性聪慧。少时家贫，无赀②买书，乃借贷于邻人。每一翻绎，无不成诵。偶入城市，街衢③铺店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧藏有《永乐大典》④，公皆读之。同僚取架上所有，抽以难公，无不立对，人皆惊骇。（节选自《啸亭杂录》）【注释】①侍郎：古代官名。绂（fú）：李绂，人名。②赀（zī）：通“资”，钱财。③衢（qú）：四通八达的道路，大路。④《永乐大典》：明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。全书有22937卷，11095册。13.解释下列加点字（1）蒙辞以军中多务（）（2）及鲁肃过寻阳（）（3）少时家贫（）（4）无不立对（）14.下列句中“以”的意思和其他三项不同的是（）A.蒙辞以军中多务 B.以钱覆其口C.抽以难公 D.投以骨15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。16.结合全文，举例说说李绂是一个怎样的人。【答案】13.①.推托②.到了……时候③.年幼④.回答14.C15.书库中原来的藏书有《永乐大典》，他都会去读。16.是一个聪慧勤奋好学的人，“无不成诵”“皆默识之”“无不立对”体现他聪慧；“无赀买书，乃借贷于邻人”“库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。”体现了他勤奋好学。【解析】【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。辞，推托。（2）句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。及，到了……的时候。（3）句意：年幼时家里穷。少，年幼。（4）句意：没有不立刻对答上的。对，回答。【14题详解】考查文言虚词。A.介词，用；B.介词，用；C.连词，来，表后者是前者的目的；D.介词，用；故选C。【15题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：旧，原来的。皆，都。【16题详解】考查分析人物形象。根据“性聪慧”“无不成诵”“皆默识之”“无不立对”可知，他是一个聪慧人。根据“无赀买书，乃借贷于邻人”“库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之”可知，他勤奋好学。【点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“分别了数日后，就要另外用新的眼光看待他，大哥您知晓这个事情为何那么迟！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。【乙】侍郎李绂，生性聪明。年幼时家里穷，无钱买书，于是就到邻居家去借。每次翻阅书籍，推演内容，书里的内容没有背诵不过的。有时偶尔进到城里，街道两边店铺的名字，都要默默地识记住。后来官至翰林，书库中原来的藏书有《永乐大典》，他都读过了。他的同僚选取书架上所用的书籍，任意抽取一本来难为他，没有不立刻对答上的，众人都感到很吃惊。四．语言运用（45分）17.请观察下面这幅漫画，并用生动的语言描述画面内容（字数100字左右，至少运用两个成语）请抄出你在文段中所用的两个成语：（1）_____________（2）_______________.画面：________________________【答案】①.爱不释手②.天伦之乐③.画面中老人与晚辈们围坐在摆有蛋糕的餐桌旁，儿孙们都捧着手机爱不释手，不时发出笑声，而庆生的主角“老寿星”却拄着拐杖弯腰离开，神情无奈地发出叹息，感叹着摔破碗都无法吸引儿孙们的注意，自己期盼的天伦之乐被手机夺去。【解析】【详解】此题考查图文转换。认真观察画面内容，用生动的语言描述即可。注意至少运用两个成语。示例：画面中爷爷寿诞，餐桌上摆着一个大蛋糕，本该是一家人其乐融融的场景，但身边的家人们却都目不转睛地盯着手机屏幕，时不时还发出“嘻嘻”“哈哈”的笑声，都顾不上老人。爷爷倍感无奈，拄着拐杖哀叹离席，不小心摔碎了一个盘子，坐在餐桌前的家人们却浑然不觉，仍然兴致勃勃地玩着手机。据此可提取出成语：其乐融融、目不转睛、浑然不觉、兴致勃勃。18.请以“温情”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①立意自定，除诗歌外，文体自选。②不得出现真实的校名、人名。③温馨提醒：请不要抄袭本卷中出现的内容。【答案】例文：温情天蓦然凉了，温度降得令人猝不及防。萧索的秋风毫不留情地裹走枯黄的树叶，可怜的树在冷风中瑟瑟发抖。寒意席卷全身，我打了个寒噤，裹紧了外套。坐在偌大的图书馆中，身体上的不适越发明显。我皱紧眉头，咬紧双唇，此时此刻，头好似有千斤之重，呼吸变得艰难起来。我的视线渐渐模糊了，书上的字仿佛在移动旋转着，手中的笔也摇摇欲坠……“一定