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看好课,学知识,长技能——体育公开课观后感这学期期末，学校为我们提供了几节很精彩的体育公开课视频，我们组内通过学习观摩发现了很多有益我们业务进展的内容，为我们更好的上好课提供了很多启迪。下面我简单的谈谈一节篮球传切配合展示课的观后感。

一、这节课的教学目标主要有：1、通过学练，使90%的学生学会传切配合综合练习，切入时探肩伸手要球的动作明显，传球到位，并能在比赛中运用。2、进展学生身体素质，提高身体活动的灵敏性和协调性。3、通过合作探究性学习，激发学生学习爱好，培育良好的团结协作的集体精神。4、乐观参加评价，增强自信心和责任感，建立和谐的人际关系。从上课的效果来看，老师基本能将课前制定的教学目标完成，特别是学生对于技术动作要领的掌握比较好，都能根据要求来完成。课中对二期课改中，学生主动学的能力有较明显的突出，学生学习有主动性，有创新性，是一节有目的，有方法的好课。

二、课堂的组织更为严密。综观这次课，各个环节紧密相扣，程序教学法在课堂中被大量采纳。老师的示范讲解，学生的仿照练习、巩固、提高了本次公开教学常见的教学模式。根据新的课程标准的基本理念，体育课应当树立“健康第一”的指导思想，使课程有利于激发学生的运动爱好，养成坚持体育锻炼的习惯，培育终身体育的意识，形成勇敢顽强的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面和谐地进展。本节课可以说是非常出色的根据新课标的要求来完成的。

三、突出老师的主导与学生的主体作用。课堂上，老师的热情很高，时不时的会参加到学生们的练习中去，用自己对本专业的热爱来感染学生、用自己扎实的专业知识来带动学生，充分调动学生的乐观性，以达到师生互动、课堂气氛活跃的良好教学效果。可以说整堂课学生都处于活动之中，老师时而动作示范，时而口头提示，时而个别辅导，师生关系和谐，课堂气氛融洽。

四、突出新课标的理念，注重多种学习方法的运用和学生创新能力的培育。老师能够在课堂上反映探究学习、自主学习、合作学习，一开始，让学生们自己琢磨传切配合的方法，然后请学生们展示自己的方法；

中间多次组织学生们分小组练习，我认为这样可以培育他们的团队意识。

通过这次公开教学，我看到本节课充份体现了学生主体的作用，加强学生与同伴和睦学习，发挥学生自己的制造力和想像力，使学生技能得到提高。同时也提示我需要不断补充新鲜营养，拓宽教学思路。我将在今后的工作中虚心向老老师学习，以全心投入的敬业精神、一丝不苟的教学态度、丰富渊博的理论知识，把工作做得更好。

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