高校课题申报：省属高校“双一流建设”研究-以武汉科技大学为例

省属高校“双一流建设”研究——以武汉科技大学为例学科分类：高等教育

课题类别：重点课题

关键词：省属高校双一流建设武汉科技大学

预期研究成果：研究报告课题设计论证

1.1问题的提出2015年10月,国务院印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（简称《双一流建设方案》）。当下，大家关注在“211工程”和“985工程”的成绩和经验的基础上，如何继续推进一流大学和一流学科建设；关注资金有多少、范围有多大、用什么办法争取、用什么机制管理等。这是自然而然、合乎情理的事。截止到2016年5月，我国有2879所普通高校，其中，“985工程”高校和“211工程”高校加起来有112所，占高校总数的3.9%。要实现高等教育现代化，建成高等教育强国，仅靠112所大学冲世界一流是远远不够的，需要全国2879所大学的共同提高和进步。《双一流建设方案》提出建设高等教育强国的三步走战略：第一步，到2020年，若干所大学和一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列；第二步，到2030年，更多的大学和学科进入世界一流行列，若干所大学进入世界一流前列，一批学科进入世界一流学科前列；第三步，到本世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。也就是说，“双一流建设”的国家目标是建设“高等教育强国”。从本质上说，建设高等教育强国就是建设有中国特色、世界水平的现代高等教育体系。因此，“双一流建设”不是只针对一所、两所甚至百余所高校而言，而是推动整个中国高等教育从高等教育大国提升为高等教育强国的有力措施和重要战略。在2016年全国“两会”期间，教育部部长袁贵仁强调，《双一流建设方案》中的一流大学不仅仅指“985工程”和“211工程”综合高校，还包括普通高校、民办高校、职业高校，只要有水平，能够接近或达到国际一流都可以。对于创建一流学科，任何一个学校的强弱都是由学科决定，即使是一流大学也不一定每个学科都是一流，有的大学并不是一流，但它有的学科就是国内最好。“双一流建设”明确要求破除身份固化，促进公平竞争，鼓励和支持不同类型不同层次的大学和学科差别化发展，鼓励高校根据自身实际，合理选择“双一流建设”路径。“双一流建设”也获得湖北省政策的大力支持。“十三五”期间，湖北省将以服务高校改革发展和经济社会两个需求为导向，建设一批优势特色学科群，为创建一流地方高水平大学提供支撑，推动部分高校建设一流大学、一流学科；每年计划投入10-20亿元，全面提高服务人才培养、服务经济社会发展能力，促进湖北高校综合实力提升。既有国家级顶层设计的导向利好，又有湖北省政策提供的大力支持，这为湖北省属高校带来了全新的发展机遇。××××大学，作为湖北省属高校的排头兵，面临着全新发展的重要历史机遇，有实力向“双一流”发起冲击，学校上下应如何抢抓机遇、乘势而为、主动作为，在“双一流建设”过程中不断提升学校的影响力、竞争力和美誉度，力争进入地方一流大学，相关学科进入世界一流水平。本课题申报者以所在学校——××××大学为例，提出本课题问题，进行相关研究和思考。

1.2课题界定A.本课题的涵义：根据国家和湖北省有关“双一流建设”政策，研究××××大学“双一流建设”方案，着重研究优势特色学科建设面临的机遇与挑战，力争学校进入地方一流大学，相关学科进入世界一流水平。B.本课题的内容：对××××大学具有突出优势和特色的优势学科、优势学科群进行梳理，如何与湖北省十大支柱产业、七大新兴战略产业进行高度对接，与湖北省科技、经济社会发展需求进行高度对接，为湖北经济社会发展和行业创新作出新的贡献。C.本课题研究的对象：××××大学在钢铁、冶金、材料、机械、化工、控制等领域具有突出优势和特色的优势学科、湖北省优势特色学科群。D.本课题研究的方法：采用理论联系实际、定量与定性相结合的研究方法。

1.3国内外研究现状述评省内外同类研究的检索结果：以“双一流建设”为题名或关键词，检索“维普信息资源”、“万方学术期刊”、“万方学位论文”、“万方会议论文”、“中国知网”，检索结果分别为23篇、26篇、78篇、35篇、328篇。在以上检索结果中再次检索“××××大学”，检索结果均为0篇。省内外同类研究的课题申报状况：《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（简称《双一流建设方案》）由国务院印发，2015年10月颁布。有关“双一流建设”研究是今年课题申报指南里最新研究领域，是当下高等教育改革的热点问题，时代感强，课题新颖，数量较少，研究成果更少。

1.4选题意义与研究价值××××大学在钢铁、冶金、材料、机械、化工、控制等领域具有突出优势和特色，建有省属高校唯一的国家重点实验室，材料科学、工程学接近ESI前1%，冶金工程、矿业工程两个一级学科分别位列全国第6、7名，还有三个学科排名进入全国前40%。按照《双一流建设方案》，××××大学是拥有单一高水平学科的大学，可以把进入相关学科的世界一流水平作为努力和奋斗的方向。湖北省明确表示，支持和促进××××大学进入地方一流大学，重点支持已经进入或有希望进入ESI前1%学科，支持优势特色学科、支持学科排名已经进入或有希望进入前30%的学科、支持省属高校排名第一的学科。××××大学“现代冶金及先进材料”和“绿色钢铁智能装备与系统”入选湖北省优势特色学科群，有省级优势学科2个、特色学科8个、重点培育学科5个。在第三轮学科评估中，××××大学参评学科数17个，省属高校排名第一的学科数有15个。××××大学的相关学科与湖北省十大支柱产业、七大新兴战略产业高度对接，与湖北省科技、经济社会发展需求高度对接，为湖北经济社会发展和行业创新作出突出贡献，被评为服务湖北经济社会发展先进高校。取得的这些成绩为学校“双一流建设”提供了坚实的基础。“十三五”期间是我国实施“双一流建设”重要时期，也是继续深化高等教育改革的重要时期，根据国家和湖北省有关“双一流建设”政策精神，本课题研究××××大学“双一流建设”方案，正视学校优势特色学科面临的机遇与挑战，明确学校优势特色学科建设的思路、重点和目标，推动学校优势特色学科建设持续、稳定、协调发展，提升我校整体实力，力争学校进入地方一流大学，相关学科进入世界一流水平，具有一定的意义与研究的价值。2、课题理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处。2.1课题理论依据根据2015年10月国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（简称《双一流建设方案》）的顶层设计；根据湖北省“十三五”期间建设一批优势特色学科群，推动部分高校建设一流大学、一流学科的政策导向。2.2研究目标××××大学在钢铁、冶金、材料、机械、化工、控制等领域具有突出优势和特色的优势学科、湖北省优势特色学科群，加快学校优势特色学科建设，正视面临的机遇与挑战，提升学校综合实力，力争学校进入地方一流大学，相关学科进入世界一流水平。2.3研究内容对××××大学具有突出优势和特色的优势学科、优势学科群进行梳理，如何与湖北省十大支柱产业、七大新兴战略产业进行高度对接、与湖北省科技、经济社会发展需求进行高度对接，为湖北经济社会发展和行业创新作出新的贡献。2.4研究假设“双一流建设”过程中，整合学科资源，优化学科结构，保持学科优势，争取实现传统的优势特色学科数量与质量的突破、与其它相关学科的交叉和融合。比如：争取实现国家级重点学科和重点实验室零的突破。2.5创新之处A.视角的创新：根据最新的国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（简称《双一流建设方案》）的顶层设计文件精神；根据最新的湖北省“十三五”期间建设一批优势特色学科群，推动部分高校建设一流大学、一流学科的利好政策导向入手，具有创新之处。B.内容的创新：××××大学具有突出优势和特色的优势学科如何与湖北省十大支柱产业、七大新兴战略产业进行对接，与湖北省科技、经济社会发展需求进行对接，促进省属高校综合实力提升，促进湖北经济社会发展，具有创新之处。C.目标的创新：加快建设和完善学校具有突出优势和特色的学科，正视面临的机遇与挑战，乘势而为、主动作为，在“双一流建设”过程中不断提升学校的影响力、竞争力和美誉度，力争学校进入地方一流大学，相关学科进入世界一流水平。3、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤。3.1研究思路本课题根据最新的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（简称《双一流建设方案》）的顶层设计文件精神，根据最新的湖北省“十三五”期间建设一批优势特色学科群，推动部分高校建设一流大学、一流学科的政策导向入手，以××××大学为研究对象，对学校具有突出优势和特色的优势学科、优势学科群进行梳理，总结取得的成绩及不足之处，结合学校实际，明确学校优势特色学科、优势特色学科群建设的重点和目标，在“双一流建设”过程中，继续保持优势，改进不足之处，不断提升学校的整体实力，力争学校进入地方一流大学，相关学科进入世界一流水平；同时促进学校优势特色学科、优势特色学科群与湖北省十大支柱产业、七大新兴战略产业高度对接，与湖北省科技、经济社会发展需求高度对接，为湖北经济社会发展和行业创新作出新的贡献。3.2研究方法理论