部编人教版一年级语文上册第4课《四季》精美课件

4

四季

今天，老师要带领大家去寻找四季，让我们一起出发吧！请同学们根据视频说出对应的季节54321夏天秋天春天冬天

这是一篇富有儿童趣味的儿歌，一共四个小节。在大家读书之前，老师想先提出一个朗读要求:要求一字一字地读，把字音读准确，把句子读通顺，把生字圈出来。笋尖尖刀说话说服尖jiān说shuō小+大=尖八个兄弟在说话识字巧方法识字巧方法春天春雨青梅青蛙春青chūnqīng三人同日去春游识字巧方法青蛙离水呱呱叫识字巧方法多音字地de辛勤地dì田地农民伯伯辛勤地耕种，田地才能会长满庄稼。说讲话蛙蝴蝶都有“讠”，叫做言字旁。都有“虫”，叫做虫字旁。冬条处都有“夂”，叫做折文。夏蛙弯就春飞上天的小气泡说冬青尖出发草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”朗读课文“他”真的是春天吗？因为春天来了，小草就会发芽春天来了，小草就会露出尖尖的小脑袋。所以说小草发芽了就代表春天来了。草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”柳芽_______,他对_________说：“我是春天。”___________，他对________说：“我是春天。”嫩嫩桃花红红蝴蝶小鸟写一写结构：独体组词：天空蓝天造句：我最喜欢傍晚时分的天空。音序：t部首：一tiān结构：全包围组词：四季四周造句：一年有四季。音序：s部首：口sì结构：上下组词：是否不是造句：到底是不是这样呢？音序：s部首：日shì4

四季尖说春青蛙夏弯地冬皮荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”朗读课文青蛙蛙人夏天夏日蛙夏wāxià识字巧方法虫+二土=蛙一人独自木条上识字巧方法我是夏天。思考：荷叶为什么说“我是夏天”？

荷叶在夏天长大长圆，是夏天的代表性景物。小练笔▷

西瓜圆圆，他对知了说：“___________。”▷

___________，他对()说：“我是夏天。”我是夏天朗读课文谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”朗读课文弯曲弯腰慢慢地地弯

wānde识字巧方法土＋也=地弯腰问声好识字巧方法成就就近冬季冬瓜就冬jiùdōng识字巧方法京+尤=就折文下两点最冷的季节识字巧方法

读第3、4小节，同桌之间互相交流：为什么谷穗说“我是秋天”，雪人说“我就是冬天”？

秋天，谷穗成熟了，饱满的谷穗就低下了头，而低头的谷穗和鞠躬的人们很像，作者在这里运用了拟人的手法来写谷穗，显得生动形象。还有什么事物也是弯弯的？弯弯的拱桥、弯弯的小路、弯弯的小河秋姑娘给我们带来了:柿子谷穗枫叶

我们走过丰收的秋天，来到了冬天，调皮的雪花也着急地从空中飘落了下来，你们喜欢冬天吗？为什么？春天夏天秋天冬天找一找儿歌采用了排比的手法，对春、夏、秋、冬具有代表性的事物进行描述，语言亲切、生动。这首儿歌运用了什么修辞手法？上节课我们写了春天的景色，请同学们仿照课文说一说自己眼中夏、秋、冬季的景色，和同学讨论一下，试着写下来。随堂练习蝉声知了知了，他会说：“我是夏天。”荷花绽放，他会说：“我是夏天。”高粱涨红了脸，他会说：“我是秋天。”柿子红红，他会说：“我是秋天。”河面结冰，他会说：“我是冬天。”例儿歌通过对春天的_____、_____的荷叶、____的谷穗和_____的雪人这几种代表事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的特征，从而激发起我们对大自然的______之情。草芽夏天秋天冬天热爱我会填四季（各有各的美）尖尖圆圆弯弯顽皮春：草芽夏：荷叶秋：谷穗冬：雪人1.在正确读音后面打“√”。说shuō()suō()chūn()cūn()春对diù()duì()jiān()jān()尖√√√√随堂练习四这个字的第三笔是_____，组词（）。是这个字的第五笔是_____，组词（）。天这个字的共____笔，是______结构的字。四月一就是四独体丿随堂练习2我会填。4四季第一课时第二课时第一课时

薛卫民，1959年生，吉林伊通人。

主要作品：《含笑的花蕾》《为一片绿叶而歌》《彩绘新童谣》等。作者简介要求：1.遇到不熟或不认识的生字和词语借助拼音多读几遍，也可以请同桌帮忙。2.用圆圈圈出本课的10个生字，大声读给同桌听。初读课文初读课文数一数：这篇课文一共有几节？①②③④尖说春青蛙夏弯皮

地就冬尖

说春青蛙夏弯皮地就冬jiānshuōchūnqīnɡwāxiàwāndejiùdōnɡ三拼音节初读课文pí尖尖说话春天

青蛙夏天弯弯顽皮地说就是

冬天尖尖

说话春天

青蛙夏天弯弯顽皮地说就是

冬天初读课文地认真地（）扫地（）dedì运用：放学后，玲玲和兰兰在教室里认真地（de）扫地（dì）。初读课文言字旁虫字旁折文旁课文中还有一个折文旁的字你们找到了吗？冬小字头加一加初读课文看图识字草芽尖尖弯弯的谷穗初读课文积累词语春天尖头青蛙

冬天夏天就是初读课文放飞小鸟就地春弯冬夏说蛙青尖皮读读课文，草芽是什么样子？草

芽

尖

尖，他

对

小

鸟

说：“我

是

春

天。”cǎoyájiānjiāntāduìxiǎoniǎoshuō

wǒshìchūntiān尖尖的品读课文我是春天。从这句话中你知道了什么？春天来了。这句采用了什么修辞手法，写出什么？这句采用了拟人的修辞手法，写出了小草的生机与活力。品读课文__________，他对_____说：“我是春天。”桃花红红我会说：春天还有哪些特有的事物呢？蜜蜂品读课文荷叶________，他

对

青

蛙

说：“我

是________。”héyètāduìqīnɡwāshuō

wǒshì读读课文，说说荷叶是什么样子的？yuányuán圆圆xiàtiān夏天圆圆的品读课文

荷叶是夏天才长大长圆的，是夏季的代表性景物。这句话将荷叶和青蛙都当作人来写，语言形象生动，读起来亲切、自然。品读课文重难点字书写指导结构：部首：书写指导：独体字第二横略长，横中线上起笔；撇捺舒展，比长横略宽。tiān天一结构：部首：书写指导：全包围口“日”倒梯形，略细长；撇起笔在左下格，与横折的起笔处对齐；最后一笔舒展修长。shì四重难点字书写指导第二课时尖尖说话春天

青蛙夏天弯弯顽皮地说就是

冬天复习导入读课文第三、四小节，同桌交流：为什么谷穗说“他”是秋天，为什么雪人说“他”就是冬天呢？品读课文谷

穗

弯

弯，他

鞠

着

躬

说：“我

是

秋

天。”ɡǔsuìwānwāntājūzheɡōnɡshuōwǒshìqiūtiān谷穗是什么样子的？弯弯的为什么谷穗是弯弯的？秋天谷穗成熟了。品读课文请同学们联系生活，说说冬天有哪些快乐。品读课文品读课文雪

人

大

肚

子

一

挺，他

顽

皮地

说：“我

就

是

冬

天。”xuěréndàdùziyìtǐnɡtāwánpídeshuōwǒjiùshìdōnɡtiān雪人是什么样子的？大肚子一挺。雪人为什么大肚子一挺？体现出雪人的可爱、顽皮。品读课文再读课文，说说诗歌的第一、二小节和第三、四小节表达上有什么不同。草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”第一、二小节是什么对什么说。品读课文谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”第三、四小节是什么怎样说。品读课文四季各具特色草芽尖尖雪人挺大肚子荷叶圆圆谷穗弯弯结构梳理春夏秋冬结构：部首：书写指导：上下日“日”在横中线上方，要写成倒梯形，略细长；撇起笔在左下格，与横折的起笔处对齐；最后一笔捺从撇的上半部分起笔，要舒展修长。shì是重难点字书写指导你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。拓展延伸桃花红红，她对蝴蝶说：“我是春天。”

骄阳似火，他对大地说：“我是夏天。”拓展延伸苹果飘香，她对流着口水的小朋友说：“我是秋天。”

北风呼啸，他对缩着脖子的人们说：“我是冬天。”

拓展延伸一、看拼音，写词语。chūntiānɡǔsuìxuěrén春天谷穗雪人随堂练习二、读读连连。果实累累花红柳绿夏日炎炎大雪纷飞随堂练习三、古诗积累。咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。随堂练习会认会写课文中的生字词，背诵课文。将你最喜欢的季节画成一幅画。课后作业课后习题参考答案朗读指导：带着感情朗读课文，注意语气和停顿。如“草芽尖尖”可读得轻些，谷穗的话要读出谦虚的感觉，雪人的话要读出顽皮的语气。朗读课文。背诵课文。朗读示例：草芽/尖尖，他/对小鸟说：“我/是春天。”背诵指导：在熟读的基础上，抓住关键词进行背诵。如：草芽→对小鸟说；荷叶→对青蛙说