预防传染病教案5篇

/防备传染病教案5篇防备传染病教案篇1活动目的：1.了解感冒信息以及防备感冒的方法2.懂的身体健康的紧要性，学习保护身体3.培育良好的卫生习惯。4磨练幼儿的反应本领，提高他们动作的协调性。活动准备：细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的阅历活动过程：一、回忆感冒的感觉提问：1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉？显现那些症状？1、咳嗽，喉咙痛2、鼻塞，流鼻涕3、发热，头痛2.感冒了以后，应当怎么办？（有什么好方法让身体快点好起来）1、适时就医2、定时吃药3、注意休息二、了解感冒的原因提问：说说你是为什么感冒了？1.受凉了，冷了（教育幼儿依据冷暖穿脱衣）2.被传染了（提问：那为什么有的人简单被传染，有的不呢？a.是否有接触到病毒b.人的个体差异）三、讨论防备感冒的方法1.勤洗手，洗澡，注意卫生2.尽量避开与感冒患者接触3.少去人员密集的地方，特别市室内4.加强体育磨练5.均衡饮食6.充分的睡眠活动反思：每次季节变动时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮忙幼儿回忆感冒时的苦痛症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒适。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多磨练身体等等，提高幼儿的自我保护意识。以下是我对这次活动的反思：1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿“交流感冒的感受和体会”，首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿察看图片中的人怎么了，通过察看，幼儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿本身有没有感冒过，有何感受或症状，幼儿讲感冒时的感受和症状。最后和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难过，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒适，懂得身体健康的紧要性。第二个环节是“想一想人为什么会感冒”老师能和孩子的共同讨论感冒的各种原因，孩子们可以大胆地表达本身的想法，以本身的阅历说出各种原因。经过过第二环节后幼儿知道感冒也是有原因的，引出了第三个环节“怎样防备感冒。”了解感冒了应当如何应对的方法，同时也在讨论中得到了阅历，如何防备感冒，特别是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的阅历，听故事，交流中了解简单的防备感冒的学问，加强了自我保护的意识。由于选择的内容都是幼儿谙习的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能积极举手发言，体会积极参加活动的乐趣。2、活动中能对幼儿的回答作适合的回应。虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的回答是较零乱的，在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应，帮忙幼儿梳理、概括相关阅历，而不仅仅对幼儿的回答作简单重复叙述。不足方面：1、在活动中，我没有注意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去，来回走动的次数太多。这会分散幼儿的注意力，在今后的活动中会注意这一问题。2、作为这个活动的延长，让幼儿在运动中磨练身体，加强防范力。选择的音乐和律动都是幼儿谙习的，当音乐开始时，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体，我没能适时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。假如能适时让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的欢快。在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能打开讨论说出本身的想法。磨练了幼儿的口语表达本领。同时，幼儿对磨练身体的紧要性也有了解，阅历得到了提升。防备传染病教案篇2活动目标：1、了解流行性的传染病的相关学问。2、能说出并把握防备传染病的方法。3、加强自身防备疾病的意识。4、体验游戏的欢快。5、能够将本身好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：幻灯片、白板、胸卡活动过程：一、情景活动导入。1、老师出示幻灯片，并提问:请你们看一看,图上的小伙伴是在什么地方？为什么在医院挂吊瓶？2、活动打开讨论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？1、老师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些？2、老师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小伙伴或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。3、老师提问：常见的传染病有哪些？孩子们回答后老师总结小伙伴简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。4、老师随便说出一种病请孩子们判定它是否是传染病？加深孩子对传染病的认得和理解。三、讨论总结传染病的防备方法。1、老师:虽然传染病很简单传播,但是,假如能养成良好的卫生习惯,就能很好地防备传染病，那有哪些方法可以防备传染病呢？2、孩子们讨论后回答传染病的防备方法。3、出示幻灯片浏览总结防备传染病的方法：多吃蔬菜水果,可以提高身体防范疾病的本领；勤洗手可以除去病菌；保证充分的睡眠；可以加强免疫力；接种流感疫苗可以防备流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避开对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避开去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。4、讨论：还有哪些方法可以防备传染病？四、玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关学问。每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成a、b两组，老师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。防备传染病教案篇3活动目的:1、通过班会课中的看录像、看照片等，让同学对传染病的发生、传播等有全面的了解；让同学知道讲究卫生的紧要意义。2、培育同学养成良好的个人卫生习惯，促进同学的身心健康进展，全面提高同学身体素养的决心。活动准备:1、关于防备传染病的挂图、录像。2、准备学问竞赛题十个。3、前黑板上作相应布置，渲染气氛。活动过程：一、谈话导入秋季入学以后，昼夜温差很大，我们的身体很难适应，因此特别简单得病。在这样的季节里，我们应注意以下几类疾病的发生。二、讲解传染病学问1、流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，紧要传染源为患者和病毒携带者，在发病前的最初三天，传染性最强。病毒随打喷嚏、咳嗽或说话喷出的飞沫传播，紧要表现：起病急骤、高热、畏寒、头痛、肌肉关节酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少数患者可有恶心、呕吐、腹泻等消化道症状。2、一般性感冒成人感冒以鼻病毒为主,儿童以副流感病毒及呼吸道融合病毒为主。临床表现:潜匿期短,约一天左右,起病较急,一般仅有轻度发热,体温多不超过39摄氏度。常咽痛、头痛、全身乏力,并有鼻塞、喷嚏、流涕、胃不适等。3、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，易感人群是小儿、未患过麻疹者，紧要临床表现是发烧、咳嗽、流涕、睑结膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。发热34天后显现全身红色斑丘疹，经一周左右可自然恢复，注意防止合并肺炎、心肌炎。4、水痘由水痘带状疱疹病毒引起的一种传染病，临床表现：开始常有低热，上呼吸道及胃肠道症状，此期约为一天。发热一天左右即显现皮疹。先由躯干及头部显现，后见于面部及四肢，皮疹躯干多四肢少呈向心性分布。起初为小丘疹，一天内即变成泡疹、透亮如水珠，椭圆形、大小不一、四周有红晕，皮疹有搔痒感，水泡一天后混浊，23天干缩结痂，一两周内痂皮先后脱落不留瘢痕，起病三、四天内皮疹连续分批显现。三、防备秋季常见传染病应当注意什么？1、养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手；2、教室必需要每天通风、保持空气流动。3、养成良好的卫生习惯，是防备秋季传染病的关键。4、加强磨练，加强免疫力。5、生活有规律。睡眠休息要好。6、衣、食细节要注意。7、切莫讳疾忌医。四、总结通过这节课让同学了解各种秋季多发传染病的学问，在日后生活当中养成讲卫生爱干净的习惯，从而从源头上削减传染病发生的几率。防备传染病教案篇4一、教学目标1、理解什么是传染病，传染病的传播方式。2、认得各种传染病。3、学习防备传染病的`有效措施。二、教学重点难点重点：学习防备传染病的有效措施。难点：认得各种传染病及传染病的传播方式。三、教具准备教学课件四、课时布置一课时五、教学方法讲授法、讨论法、谈话法。六、教学过程（一）、导入新课师：信任在座的各位同学都得过流行性感冒,那么当我们患流行性感冒的时候,会有什么感受呢？生：难过。师：假如动物得传染病,它又会有什么感受呢？下面我们来看个视频,看看动物得了流行性感冒会怎么样？师：为什么会有这些感受呢？生：由于它会传染。师：会传染的病,我们称它为传染病.它为什么会传染？生：有病原体。（二）、讲解传染病的概念及特点师：好,下面我们给传染病下个精准的定义.传染病是由病原体引起的，病原体包含微生物和寄生虫，现在让我们看看一些病原体在电镜下的样子。（多媒体呈现细菌、hiv病毒、香港脚真菌、蛔虫卵）这些小小的肉眼难以辩认的微生物和寄生虫就是让我们畏惧的原因。师：这些传染病有什么特点？生：传染性和流行性（三）、认得传染病流行的途径同学观看视频小品，《病毒来了》，并思考，在传染病的传染过程中必需具备哪几个环节？同学观看后讨论，总结：三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。（四）、认得各种传染病及有效的防备措施1、同学小组讨论：你所知道的传染病，怎么有效防备？2、小组长发言。3、老师呈现表格，各种不同传染病及其防备的措施。（五）、回顾与思考师：通过这节课的学习，你学到了哪些学问？生：传染病的概念及特点；传染病流行的三个基本环节；防备传染病的一般措施。师：特别好，希望本节课的学习对同学们有所帮忙。七、板书设计1、传染病的概念与特点。2、传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。3、防备传染病流行的一般措施。防备传染病教案篇5班会目标：1、通过本次学习，为同学掌控秋季疾病流行和健康的生活供应了学问保障。2、使同学知道养成良好的卫生习惯在防备疾病中的紧要性，并养成良好的卫生习惯。活动过程：一、谈话导入秋冬季节，是呼吸道传染病的高发季节，由于天气多变，时暖时寒，气候依旧寒冷、干燥，特别简单引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也渐渐抬头。若平常不注意磨练，再加上室内空气不流通，很简单发生呼吸道传染性疾病的流行。二、介绍常见的传染病以及特点1、流行性感冒2、急性出血性结膜炎3、流行性脑脊髓膜炎4、流行性腮腺炎5、麻疹6、猩红热7、手足口病三、传播途径1.空气、飞沫、尘埃——以呼吸道为进入门户的传染病，如麻疹、流感、水痘等2.水、食物、苍蝇——以肠道为进入门户的传染病，如菌痢、伤寒等3.手、用具、玩具——又称日常生活接触传播，如手足口病4.虫媒传播——蚊子、跳蚤等，如乙脑等5.血液/体液/血制品——见于乙肝、艾滋病等6.土壤——被虫卵、芽孢等污染时，成为传播途径四、讨论：我们应当怎样更有效的防备疾病的产生？实行哪些措施？1、把好“病从口入关”，做好“三管一灭”，加强自身防护：管好饮食不吃腐败变质的食物；不吃苍蝇叮爬过的食物；不暴饮暴食；饭前便后洗手；隔夜的饭菜和买回来的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蝇；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分开；生食瓜果蔬菜要洗涤消毒；杜绝生吃水产品。从事餐饮业、保姆等工作的人员应定期体检。2、在采购食品时，应选择新鲜食物，病死的家禽、家畜、不新鲜的水产品不要购买。管好水源自来水要按规定消毒；不喝生水；除去苍蝇保持室内外环境卫生，除去和掌控苍蝇孳生地；实行各种措施除去苍蝇、蟑螂、老鼠。加强个人防护了解肠道传染病的相关学问。充分的睡眠和丰富的营养可加强体力；保持良好的心情有助于防备冬季肠道传染病。适当进食蒜、醋可防备