【外研版(三起)】三下 Module3 Unit 1 I like football 教学设计

【外研版(三起)】三下Module3Unit1Ilikefootball教学设计主备人备课成员教材分析【外研版(三起)】三下Module3Unit1Ilikefootball教学设计，围绕“我喜欢足球”这一主题，通过引入足球这一深受学生喜爱的运动，激发学生的学习兴趣。本节课的主要内容涉及日常运动词汇的学习，如：football,basketball,volleyball等，以及一般现在时的基本结构：I/Welike(love,enjoy)…。

本节课通过足球比赛的情境，帮助学生理解和掌握一般现在时，并能运用到实际情景中。同时，培养学生的团队协作精神和公平竞争意识，让学生在学习语言的同时，也能受到良好的思想教育。核心素养目标学习者分析三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在二年级已经学习过一些日常运动词汇，如：run,swim,jump等，并且已经接触过一般现在时的基本结构：I/Welike(love,enjoy)…。因此，在学习本节课的内容时，学生已经有了初步的语言基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对足球有着浓厚的兴趣，因此，通过足球这一主题，可以激发学生的学习热情。学生在语言表达方面，能听懂并基本能运用一些简单的日常用语，但在运用一般现在时进行交流方面还存在一定的困难。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解足球比赛规则方面，学生可能需要一定的引导和讲解。在运用一般现在时进行表达时，学生可能对时态的运用存在一定的困惑。此外，学生在进行小组活动时，可能需要老师的引导和鼓励，以提高他们的合作意识和团队精神。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《外研版(三起)》三年级下册Module3Unit1"Ilikefootball"的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的一系列图片、图表、视频等多媒体资源，例如足球、篮球、排球等运动的图片和视频，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在课堂上进行合作学习和实践操作。此外，还需要准备一些标志牌或指示物，以便在课堂上进行分组和指导学生进行正确的运动动作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具，以便在课堂上进行多媒体资源的展示和播放，提高课堂教学效果和学生的学习兴趣。

6.教案和课件：根据教学目标和内容，编写详细的教学教案和制作相应的课件，以便在课堂上进行教学指导和引导学生进行学习。

7.学习任务单：为学生准备一些学习任务单，以便学生在课堂上进行自主学习和练习，巩固所学知识。

8.反馈和评价工具：准备一些评价表格或卡片，以便在课堂上对学生的学习情况进行及时的反馈和评价，鼓励学生的学习积极性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module3Unit1"Ilikefootball"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习日常运动词汇和一般现在时的运用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module3Unit1"Ilikefootball"的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习日常运动词汇和一般现在时的积极性和兴趣。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常运动词汇和一般现在时的基本结构，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Module3Unit1"Ilikefootball"中的日常运动词汇和一般现在时的运用。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕日常运动词汇和一般现在时的运用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对日常运动词汇和一般现在时的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与足球比赛规则相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注足球比赛规则的实际应用，培养学生的实际操作能力。

情感升华：

结合足球比赛规则，引导学生思考运动与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习足球比赛规则的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的日常运动词汇和一般现在时的运用，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的日常运动词汇和一般现在时的运用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课《外研版(三起)》三年级下册Module3Unit1"Ilikefootball"主要涉及以下知识点：

1.日常运动词汇：学生需要掌握足球、篮球、排球等运动的英文表达。

2.一般现在时的基本结构：学生需要理解并能够运用一般现在时的结构"I/Welike(love,enjoy)…"来表达自己的喜好。

3.足球比赛规则：学生需要了解足球比赛的基本规则，如进球、犯规、换人等。

4.运动与生活的联系：学生需要认识到运动在日常生活中的重要性，并能够将运动规则运用到实际生活中。

5.团队合作和公平竞争：学生需要通过小组活动，培养团队合作精神和公平竞争意识。

6.语言表达能力的提升：学生需要在课堂上通过听说读写等多种方式，提升自己的英语语言表达能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我在课堂上通过引入足球比赛的情境，让学生在真实的环境中学习和运用日常运动词汇和一般现在时，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.小组合作：我设计了一系列小组活动，让学生在合作中学习，培养了他们的团队合作精神和沟通表达能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组活动中，我发现部分学生过于活跃，影响了课堂秩序和其他学生的学习。

2.教学方法：虽然我尝试了情境教学和小组合作，但部分学生仍然对足球比赛规则的学习兴趣不大，影响了他们对一般现在时的掌握。

3.评价方式：我在评价学生的学习效果时，过于注重书面作业，忽略了学生的口语表达能力的培养。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将加强对学生的课堂管理，明确课堂规则，确保每位学生都能在有序的环境中进行学习。

2.多样化的教学方法：我将尝试更多的教学方法，例如游戏、比赛等，以激发学生对足球比赛规则和一般现在时的学习兴趣。

3.多元化评价方式：我将采取多元化的评价方式，不仅关注学生的书面作业，也重视学生的口语表达能力和实践操作能力。

4.加强与学生的互动：我将增加与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动，提高他们的学习主动性和积极性。

5.关注学生的个体差异：我将关注每个学生的学习进度和需求，针对不同学生给予个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上取得进步。重点题型整理本节课《外研版(三起)》三年级下册Module3Unit1"Ilikefootball"的重点题型整理如下：

1.词汇填空题

题目：请根据语境，将下列词语填入空白处。

Ilike(1)_______verymuch.I(2)_______playingitwithmyfriendseveryweekend.We(3)_______alotoffuntogether.

答案：football,enjoy,have

2.选择题

题目：下面哪个词语是表示喜欢运动的动词？

A.runB.likeC.play

答案：B

3.改写句子题

题目：请将下列句子改写为一般现在时。

Iplayfootballyesterday.

答案：Iplayfootballeveryday.

4.翻译题

题目：请将下列句子翻译成英文。

我喜欢足球，每天都会和朋友们一起踢球。

答案：Ilikefootball,andIplayitwithmyfriendseveryday.

5.情境对话题