三年级下英语教案- Unit2 Will you phone me-外研版（一起）

三年级下英语教案Unit2Willyouphoneme外研版（一起）一、教学目标1.知识与技能：使学生能够正确理解和运用一般将来时will，学会用will提问和回答一般将来时的问题；使学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句型。2.过程与方法：通过创设情境，让学生在实际语境中运用一般将来时提问和回答问题，提高学生的英语交际能力；通过小组合作，培养学生的团队协作能力。3.情感态度与价值观：培养学生关心他人、乐于助人的品质；激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心。二、教学内容1.词汇：phone,soon,call,message,bring2.句型：—Willyouphonemesoon?—Yes,Iwill./No,Iwon't.三、教学重点与难点1.教学重点：一般将来时will的用法，句型—Willyouphonemesoon?—Yes,Iwill./No,Iwon't.2.教学难点：一般将来时的疑问句和否定句的构成及用法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、单词卡片2.学具：学生用书、练习本五、教学过程1.导入：通过图片展示，引导学生复习已学的动词短语，为新课的学习做好铺垫。2.新课呈现：利用多媒体课件，呈现本课的词汇和句型，引导学生观察、模仿、跟读，使学生正确掌握单词的发音和句型的结构。3.情境创设：创设情境，让学生在实际语境中运用一般将来时提问和回答问题，提高学生的英语交际能力。4.小组合作：分组进行角色扮演，让学生在小组内练习对话，培养学生的团队协作能力。5.巩固练习：通过练习，巩固本节课所学知识，提高学生的运用能力。六、板书设计1.单词：phone,soon,call,message,bring2.句型：—Willyouphonemesoon?—Yes,Iwill./No,Iwon't.七、作业设计1.抄写本课单词和句型，要求规范、美观。2.听录音，跟读课文，模仿语音语调。3.用一般将来时编写一段对话，不少于5句。八、课后反思本节课通过创设情境，让学生在实际语境中运用一般将来时提问和回答问题，提高了学生的英语交际能力。同时，分组进行角色扮演，培养了学生的团队协作能力。在今后的教学中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计导入环节是激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态的重要步骤。在本教案中，可以通过图片展示的方式，引导学生复习已学的动词短语。这个步骤可以让学生在轻松愉快的氛围中复习旧知，为新课的学习做好铺垫。教师还可以通过提问、游戏等方式，进一步激发学生的兴趣，使他们对新课产生好奇心。二、新课呈现环节的设计1.模仿与跟读：教师应引导学生仔细观察课件中的图片和文字，然后跟随课件中的发音，进行模仿和跟读。在这个过程中，教师需要关注学生的发音是否准确，及时给予纠正和指导。2.语法讲解：在新课呈现环节，教师需要对一般将来时的语法进行讲解，使学生理解一般将来时的用法和构成。讲解过程中，教师应尽量使用简单的语言，避免使用专业术语，以便学生更好地理解和接受。3.句型练习：在新课呈现环节，教师应设计一些简单的句型练习，让学生在实际语境中运用一般将来时。通过这些练习，学生可以更好地掌握句型的结构和用法。三、情境创设环节的设计1.真实性：情境应尽量真实，让学生感觉置身于实际生活中，这样可以提高学生的参与度和积极性。2.多样性：情境应多样化，涵盖不同的生活场景，使学生能够在不同场景中运用所学知识。3.互动性：情境应具有互动性，鼓励学生积极参与，与他人进行交流和合作。四、小组合作环节的设计1.分组：教师应根据学生的英语水平和性格特点，合理分组，确保每个学生都能在小组中发挥作用。2.监督与指导：在小组合作过程中，教师应密切关注每个小组的进展，及时给予指导和帮助。3.评价与反馈：在小组合作结束后，教师需要对每个小组的表现进行评价，并给予反馈。这样可以激发学生的积极性，提高他们的合作能力。五、巩固练习环节的设计1.针对性：练习应针对本节课的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。2.多样性：练习形式应多样化，包括选择题、填空题、问答题等，以提高学生的兴趣和参与度。3.实践性：练习应注重实践性，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的运用能力。七、板书设计1.清晰有序：板书应清晰有序，避免拥挤和杂乱，以便学生能够一目了然地看到重点内容。2.色彩区分：可以使用不同颜色的粉笔来区分不同的知识点，如用红色标记重点词汇，蓝色标记句型等，以增强视觉效果。3.适时更新：随着课程的进行，教师应适时更新板书内容，确保板书与教学内容同步。八、作业设计1.难度适中：作业难度应适中，既不能过于简单，也不能过于复杂，以免影响学生的学习积极性。2.目标明确：作业应具有明确的目标，旨在帮助学生巩固本节课的重点和难点。3.创新性：作业可以设计得具有一定的创新性，如让学生编写一段与生活相关的对话，以提高他们的兴趣和参与度。