2024-2025学年八年级历史上册 第1单元 列强侵华与晚晴时期的救亡图存 第1课 鸦片战争教案 岳麓版

2024-2025学年八年级历史上册第1单元列强侵华与晚晴时期的救亡图存第1课鸦片战争教案岳麓版主备人备课成员教材分析标题：“2024-2025学年八年级历史上册第1单元列强侵华与晚晴时期的救亡图存第1课鸦片战争教案岳麓版”

课程设计：

1.导入新课：通过展示鸦片战争的图片和视频，引起学生的兴趣，引入新课。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解鸦片战争的背景、过程和结果，培养学生自主学习的能力。

3.课堂讲解：结合教材内容，详细讲解鸦片战争的经过，强调重点知识，如战争的起因、过程和影响。

4.互动环节：组织学生进行小组讨论，讨论鸦片战争对中国的影响，培养学生的合作意识和口头表达能力。

5.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，提高学生的书面表达能力。

6.课程总结：对本节课的内容进行总结，强调鸦片战争的历史意义，激发学生对后续课程的兴趣。

教学资源：教材、图片、视频、课堂讲解PPT。

教学目标：通过本节课的学习，使学生了解鸦片战争的背景、过程和结果，认识鸦片战争对中国的影响，培养学生自主学习、合作讨论和口头表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.时空观念：通过学习鸦片战争的时间、地点和历史背景，使学生能够建立正确的历史时空观念，了解鸦片战争在中国历史上的重要地位。

2.史料实证：引导学生通过阅读教材、分析图片和视频等史料，实证鸦片战争的过程和结果，培养学生的史料实证能力。

3.历史理解：通过课堂讲解和小组讨论，使学生理解鸦片战争对中国的影响，包括战争导致的领土割让、赔款、通商口岸开放等不利后果，培养学生的历史理解能力。

4.历史解释：引导学生分析鸦片战争的原因和结果，培养学生的历史解释能力，使学生能够从多个角度解释历史事件。

5.价值判断：通过学习鸦片战争，使学生认识到战争给中国人民带来的痛苦和损失，培养学生的价值判断能力，使学生能够正确评价历史事件。学习者分析1.相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了七年级历史上下册的相关知识，如中国古代史、中世纪史等。此外，学生也接触过一些关于近代史的知识，对近代中国的历史背景有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史学科普遍感兴趣，尤其是近代史部分。大部分学生具备一定的阅读和分析能力，能够独立完成教材阅读和作业。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等多媒体资源辅助学习，对小组讨论和互动性强的课堂活动较为投入。

3.困难和挑战：由于鸦片战争的历史事件发生距今较远，学生可能对战争的背景和过程难以理解。此外，学生可能对战争带来的长远影响和对中国近代史的影响认识不够深刻。在讨论和分析战争影响时，学生可能难以从多个角度进行思考和评价。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，详细阐述鸦片战争的背景、过程和影响，使学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生从不同角度分析鸦片战争的影响，培养学生的思维能力和合作精神。

3.情境教学法：利用多媒体资源，如图片、视频等，营造真实的历史情境，让学生身临其境地感受鸦片战争的历史背景和过程，提高学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示鸦片战争的图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用历史教学软件，如模拟战争游戏、时间轴展示等，让学生更直观地了解鸦片战争的过程和影响。

3.网络资源：利用互联网资源，如相关历史网站、在线视频等，为学生提供更多的学习资料，拓宽学生的知识视野。

4.纸质教材：发放相关的历史资料、地图等纸质材料，方便学生查阅和复习。

5.互动平台：利用班级互动平台，发布鸦片战争相关的话题，鼓励学生在平台上发表自己的观点和心得，促进学生之间的交流。

6.板书设计：运用板书设计，将鸦片战争的过程、影响等关键信息以图表、流程图等形式呈现，方便学生理解和记忆。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供鸦片战争相关的历史视频、图片和文档，让学生通过观看和阅读，对鸦片战争有一个初步的了解。

-设计预习问题：提出问题，如“鸦片战争是由于什么原因爆发的？”、“战争对中国的影响有哪些？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，了解学生的预习情况，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，独立阅读相关资料，理解鸦片战争的基本情况。

-思考预习问题：学生针对提出的问题，进行深入思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，以便教师了解学生的学习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解鸦片战争，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述鸦片战争的故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解鸦片战争的背景、过程和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨鸦片战争对中国的影响，培养学生的合作意识和口头表达能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，表达自己的观点和理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解鸦片战争的知识点。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解鸦片战争的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据鸦片战争课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与鸦片战争相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的鸦片战争知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.鸦片战争的背景：

-清朝的衰落：清朝后期，国内政治腐败，经济衰落，民生疾苦。

-英国的殖民扩张：英国为了寻求更多的市场和原料，开始向中国输出鸦片。

-禁止鸦片的斗争：清政府为了遏制鸦片的流入，采取了严厉的禁止措施。

2.鸦片战争的过程：

-鸦片贸易：英国商人非法贩卖鸦片进入中国，导致中国社会出现严重的毒品问题。

-禁烟运动：清政府发起禁烟运动，严厉打击鸦片贸易，引发英国的不满。

-英国对华战争：1840年，英国发动鸦片战争，对中国进行军事侵略。

-南京条约：1842年，清政府战败，被迫签订南京条约，割让香港，开放五个通商口岸。

3.鸦片战争的影响：

-领土割让：清政府失去了香港，后续又失去了澳门、台湾等地。

-赔款：清政府被迫支付巨额赔款，加重了人民的负担。

-通商口岸开放：五个通商口岸的开放，使得西方国家开始大规模向中国输出商品，导致国内经济困境。

-鸦片战争的后续：鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，列强势力渗透国内，引发了一系列的社会变革和民族抗争。

4.晚晴时期的救亡图存：

-太平天国运动：1851年，太平天国运动爆发，提出了平均地权、废除科举等改革主张，但由于领导层的腐败和军事上的失误，最终失败。

-洋务运动：1861年，洋务运动兴起，主张学习西方的科技和制度，进行自我振兴，但由于种种原因，未能实现预期的目标。

-戊戌变法：1898年，戊戌变法发生，试图进行政治、经济、文化的改革，但由于保守势力的反对，最终失败。

-辛亥革命：1911年，辛亥革命爆发，推翻了清朝的统治，结束了中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国。板书设计1.鸦片战争的背景：

-清朝的衰落：腐败、经济衰退、民生疾苦。

-英国的殖民扩张：寻求市场和原料，输出鸦片。

-禁止鸦片的斗争：清政府采取禁止措施，引发英国不满。

2.鸦片战争的过程：

-鸦片贸易：非法贩卖鸦片，导致社会问题。

-禁烟运动：清政府打击鸦片贸易，引发英国战争。

-英国对华战争：1840年，英国发动鸦片战争。

-南京条约：1842年，清政府战败，签订南京条约。

3.鸦片战争的影响：

-领土割让：香港、澳门、台湾等地割让。

-赔款：加重人民负担。

-通商口岸开放：西方势力渗透，经济困境。

-鸦片战争的后续：中国沦为半殖民地半封建社会，引发社会变革和民族抗争。

4.晚晴时期的救亡图存：

-太平天国运动：平均地权、废除科举，失败。

-洋务运动：学习西方科技和制度，失败。

-戊戌变法：政治、经济、文化改革，失败。

-辛亥革命：结束封建帝制，建立中华民国。

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.鸦片战争的背景是什么？

答案：鸦片战争的背景主要包括清朝的衰落、英国的殖民扩张和禁止鸦片的斗争。

2.鸦片战争的过程有哪些关键事件？

答案：鸦片战争的过程包括鸦片贸易、禁烟运动、英国对华战争和南京条约的签订。

3.鸦片战争对中国有哪些影响？

答案：鸦片战争对中国造成了领土割让、赔款、通商口岸开放等不利后果，导致中国沦为半殖民地半封建社会。

4.晚晴时期的救亡图存有哪些主要事件？

答案：晚晴时期的救亡图存包括太平天国运动、洋务运动、戊戌变法和辛亥革命等。

5.请简述鸦片战争对中国的影响。

答案：鸦片战争对中国的影响包括领土割让、赔款、通商口岸开放等，使得中国沦为半殖民地半封建社会，引发了一系列的社会变革和民族抗争。教学反思与改进本节课的教学过程中，我通过讲授法、讨论法和情境教学法等多种教学方法，结合多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，力求使学生能够全面、深入地理解鸦片战争的相关知识点。通过课前的自主探索和课中的强化技能，我试图培养学生的自主学习能力和历史思维能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现部分学生在自主探索环节中，对于预习资料的理解和分析不够深入，这可能是因为他们对于历史知识的掌握还不够扎实，或者是他们缺乏有效的学习方法。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生学习方法的指导，帮助他们更好地理解和分析历史资料。

其次，在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因