全国青岛版信息技术八年级上册专题五第1课二、《问问题》教学设计

全国青岛版信息技术八年级上册专题五第1课二、《问问题》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国青岛版信息技术八年级上册专题五第1课二、《问问题》教学设计课程基本信息1.课程名称：全国青岛版信息技术八年级上册专题五第1课《问问题》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年9月20日，星期二，第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解提问的重要性，掌握正确的提问方式。

2.培养学生主动思考、积极提问的良好习惯。

3.提高学生的问题解决能力，为后续学习打下基础。

三、教学内容

1.提问的定义和作用

2.提问的方法和技巧

3.提问在实际生活中的应用

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过一个有趣的谜语，引发学生的思考，引出本节课的主题——提问。

2.提问的定义和作用（5分钟）：讲解提问的定义，以及提问在学习和生活中的重要作用。

3.提问的方法和技巧（10分钟）：介绍几种提问的方法和技巧，如提问要具体、要注重事实、要善于倾听等。

4.提问在实际生活中的应用（10分钟）：通过实例，展示提问在生活中的实际应用，如解决问题、提高沟通能力等。

5.课堂练习（10分钟）：让学生进行提问练习，互相提问，提高提问能力。

6.总结与反思（5分钟）：对本节课的内容进行总结，让学生谈谈自己的收获和感悟。

五、课后作业

1.请学生结合本节课所学，总结自己的提问方法，并在生活中尝试运用。

2.鼓励学生主动向老师或同学提问，提高自己的问题解决能力。

六、教学评价

1.观察学生在课堂上的提问情况，了解学生的提问能力。

2.课后收集学生的课堂练习和作业，评价学生的学习效果。

3.听取学生的反馈，了解学生的学习需求，为后续教学提供参考。核心素养目标1.培养学生的问题意识，提高学生主动提问的能力。

2.培养学生的信息获取和处理能力，提高学生解决问题的能力。

3.培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。

4.培养学生的创新思维，提高学生的创新实践能力。重点难点及解决办法1.重点：提问的技巧和方法。

解决办法：通过实例分析，让学生直观地了解提问的技巧和方法，并通过课堂练习加以巩固。

2.难点：如何在实际生活中运用提问解决问题。

解决办法：通过小组讨论和实例分析，让学生理解提问在实际生活中的应用，并鼓励学生在日常生活中尝试运用。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解提问的定义、作用以及提问的方法和技巧。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的提问经历，互相学习，提高提问能力。

（3）案例研究法：通过分析具体的案例，让学生了解提问在实际生活中的应用，提高学生的问题解决能力。

（4）项目导向学习法：设计一个与提问相关的项目，让学生在完成项目的过程中，运用所学的提问技巧和方法。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演教师和学生的角色，进行提问和回答的练习，提高学生的提问能力和沟通能力。

（2）实验：设计一个实验，让学生通过实验观察和分析提问在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

（3）游戏：设计一个与提问相关的游戏，让学生在游戏中体验提问的乐趣，提高学生的参与度和兴趣。

（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生就提问的技巧和方法进行交流和分享，提高学生的合作能力和交流能力。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作与提问相关的PPT，展示提问的定义、作用以及提问的方法和技巧，帮助学生更好地理解和掌握提问。

（2）视频：播放与提问相关的视频，让学生通过视频了解提问在实际生活中的应用，提高学生的直观感受。

（3）在线工具：使用在线工具，如问卷调查、在线讨论等，让学生进行提问和回答的练习，提高学生的参与度和兴趣。

（4）案例库：提供与提问相关的案例库，让学生通过分析案例，了解提问在实际生活中的应用，提高学生的问题解决能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对提问的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过什么问题？你们是如何解决这些问题的？”

展示一些关于提问的图片或视频片段，让学生初步感受提问的魅力或特点。

简短介绍提问的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.提问基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解提问的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解提问的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍提问的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.提问案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解提问的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的提问案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解提问的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用提问解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论提问的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与提问相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对提问的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调提问的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括提问的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调提问在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用提问。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于提问的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解提问的重要性，认识到提问在生活中的作用。

2.掌握提问的基本技巧和方法，能够运用正确的提问方式。

3.能够通过提问来解决问题，提高问题解决能力。

4.能够运用提问来提高自己的思考能力和创新能力。

5.能够运用提问来提高自己的沟通能力和团队合作能力。

6.能够运用提问来提高自己的学习效果和学术成就。

7.能够运用提问来提高自己的职业发展和个人成长。

8.能够运用提问来提高自己的社会参与度和公民意识。

9.能够运用提问来提高自己的科技素养和创新能力。

10.能够运用提问来提高自己的全球视野和国际交流能力。教学反思与总结首先，我注意到在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，有些学生可能因为害羞或者害怕犯错而不敢发言。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生积极参与，并为他们提供更多的机会来表达自己的观点和想法。

其次，在课堂管理方面，我发现有些学生容易分心，难以集中注意力。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中，更多地采用互动式教学，通过提问、讨论等方式，吸引学生的注意力，并鼓励他们积极参与课堂活动。

此外，在教学内容方面，我发现有些学生对提问的技巧和方法的理解不够深入，这可能是由于我在讲解时没有充分地解释和说明。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中，更多地使用实例和案例来帮助学生理解和掌握提问的技巧和方法。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，我将通过提问、观察、测试等方式，对学生的学习情况进行评价。

首先，我会通过提问来了解学生对提问的理解和掌握程度。在课堂讨论环节，我会提出一些与提问相关的问题，鼓励学生积极回答。通过学生的回答，我可以了解他们对提问的基本概念、组成部分和原理的理解程度，以及他们能否运用提问来解决问题。

其次，我会通过观察学生在课堂上的表现来了解他们的学习情况。我会观察他们在小组讨论中的参与程度，是否能够积极表达自己的观点和想法，以及他们在课堂展示中的表现，是否能够清晰地表达自己的思考和解决方案。

此外，我还会通过测试来了解学生的学习情况。在课堂的最后，我会设计一些与提问相关的测试题目，让学生在规定的时间内完成。通过学生的测试成绩，我可以了解他们对提问的掌握程度，以及他们在实际应用中的能力。

在评价学生的学习情况时，我