七年级初一课件为苏教版七年级上第17课《夏》课件_第1页
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【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！课件为苏教版七年级上第17课《夏》课件《山亭夏日》[唐

]高骈（pián)

绿树阴浓夏日长，

楼台倒影入池塘。

水晶帘动微风起，

满架蔷薇一院香。

1、这首诗描写的是哪个季节的景色？答：夏天夏——梁衡

作者简介：

梁衡，当代作家。

山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学历史档案系。主要从事散文创作、散文理论研究。

主要作品有：《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（两卷），散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。曼逸

你会读吗?

你会写吗?宰涩

学情检查

听配乐朗读，注意文章朗读的节奏和情感。

初读课文，整体感知：

思考：1、文中的“夏天”有什么特点？完成填空。（用文中的语句回答）

夏天正是一个的旺季，充满整个夏天的是一种

的旋律。

承前启后、生命交替

紧张、热烈、急促

2、文中有许多精彩的画面，假如你是一名摄影师，你想拍下夏天哪些精彩的瞬间？（如：万物勃发）

蝉儿长鸣、太阳烘烤、麦浪翻滚、热风浮动、农民辛勤劳作……

再读课文，捕捉美点

芊芊细草长成了密密厚发

绿烟凝成了一堵黛色长墙

麦浪翻滚

太阳烘烤着大地--夏天的色彩是金黄的

收割的场面

3、写夏的热烈，文中用了一个生动的词来表现，这个词是什么？沸腾4、把“夏天”比喻成“炉子上的一锅水在

逐渐泛泡、冒气而终于沸腾”。从哪些

语句中我们能够看到夏的沸腾？

文章除了写夏的热烈外，还写了夏天的旋律是紧张、急促的特点。文章写的是夏天的景色，为什么又写人？把这一段去掉了行不行？

探究质疑

画面中：

景[]

人[]紧张、热烈、急促美勤表达了作者

对夏天和劳

动人民的热

爱和赞美。

归纳主旨

本文抓住夏天热烈、紧张、急促的特点，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长、农民辛勤劳动景象，表达了作者对夏天、对劳动人民的热爱和赞美。

品析语言：再读课文找出你最欣赏的语句，并分析它好在哪里。

提示：可从以下几方面品味赏析

1、生动传神的动词、富有表现力的形容词

2、生动形象的比喻、拟人等修辞手法

3、运用了对比、含义深刻的句子

4、表现出作者强烈感情的句子

可以使用下列句式回答：

我喜欢，因为___________.

例：我喜欢好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，因为用一锅水逐渐沸腾的比喻，形象地写出了从春到夏的过程。

请写一写

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