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文档简介

女娲造人

袁珂第1页第2页《风俗通》：

通常说天地开辟以后，还没有些人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费劲了，女娲忙不过来,就把一跟绳子放到泥浆中，拉出来,溅出泥点子就成了人。

女娲在神祠里祷告，请求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。我预习本文依据什么而改写？第3页比较阅读：我阅读

在《风俗通》里关于“女娲造人”记载基础上，本文丰富了哪些内容？第4页作者增添了:女娲造人详细过程；人造出来后欢欣喜悦场面；女娲心理活动和喜怒哀乐情绪；作者评述。第5页思索讨论1.女娲为何要造人？2.女娲造人过程是怎样？3.女娲造出来人是什么样？4.依据文章内容，说说你对女娲认识。我思索第6页1.女娲为何要造人？我思索第7页2.女娲造人过程是怎样？我思索天地开辟以后，还没有些人类。()女娲揉团黄土造成人。（）这项工作太费劲了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出泥点子就成了人。（）女娲在神祠里祷告，请求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。（）为何造人怎样造人怎样造更多人怎样繁衍后代第8页说说你对女娲认识。我思索3、第9页1、故事中哪些内容表达出女娲“神”性？2、故事中哪些内容表达出女娲“人”性？要求：分小组讨论，并由小组代表作好讨论统计，然后由小组代表讲话交流。我们探讨第10页一天改变七十次揉黄泥造人挥洒泥浆造人…………寂寞孤独自豪欣慰忙碌疲惫…………“神”非凡能力和神奇方法“人”心理、情感、活动想像大胆奇特想像真实合理我们探讨第11页女娲神性人性神通广大勤劳、聪明、有爱心、有创造力我们探讨女娲形象第12页

教师小结

女娲造人，表达了人类可贵创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人自豪。今天，我们面正确广大世界，依然有许多未知领域等候我们去探求，去追索，去感受那种创造成功喜悦。第13页

想象力比知识更主要。因为知识是有限，而想象概括着世界上一切，推进着社会进步，成为知识进化源泉。——爱因斯坦想象力是创造、发觉及其它创造活动源泉。——古希腊亚里士多德想象力是人类能力试金石，人们正是依靠想象力征服世界！——被誉为创造学之父奥斯本名言积累第14页

思索：神话有哪些特点？我舞台把自然加以形象化，进行了不自觉艺术加工。（马克思）神话基础是现实生活。神话表现了远古人类征服自然思想和信念。第15页想象幻想神话合理现实生活我舞台怎样了解和诠释神话呢？第16页

在洪荒时代，水神共工和火神祝融因故吵架而大打出手,最终祝融打败了共工，水神共工因打输而羞愤朝西方不周山撞去,哪知那不周山是撑天柱子,不周山崩裂了，撑支天地之间大柱断折了，天倒

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