Module 4 Unit 1 Dad played the erhu（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

Module4Unit1Dadplayedtheerhu（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册一、教学内容

教材章节：外研版（一起）英语四年级下册Module4Unit1Dadplayedtheerhu

教学内容：

1.词汇：father,mother,sister,brother,teacher,doctor,farmer,worker,artist,musician,dancer,singer,actor,actress

2.句型：-What'syourfather/mother/sister/brother/teacher/doctor/farmer/worker/artist/musician/dancer/singer/actor/actresslike?

-He/Sheistall/short/fat/thin/kind/strict/funny/serious/helpful/friendly.

3.语法：一般现在时的主语从句。

4.文化知识：中国的传统乐器二胡。二、核心素养目标

1.语言能力：能够运用所学词汇和句型描述家庭成员的职业特点，并在实际情景中进行交流。

2.思维品质：培养学生分析家庭成员职业特点的能力，提高学生的逻辑思维和判断能力。

3.文化意识：了解中国的传统乐器二胡，增强学生对中国文化的认知和兴趣。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，提高学生学习英语的积极性和自主学习能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经掌握了基本的英语词汇和句型，能够进行简单的日常交流。同时，学生对家庭成员的职业有一定的了解，能够描述家庭成员的职业特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对家庭成员的职业特点表现出浓厚的兴趣，能够积极参与课堂讨论。学生的学习能力较强，能够通过自主学习和合作学习掌握新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在描述家庭成员的职业特点时，可能会遇到词汇和句型的限制，需要教师提供更多的语言支持。同时，学生对中国的传统乐器二胡可能不太了解，需要教师进行相应的文化知识介绍。此外，学生在进行自主学习和合作学习时，可能会遇到一些组织和管理上的困难，需要教师进行指导和帮助。四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学课件。

2.课程平台：电子白板、在线教学平台。

3.信息化资源：英语学习软件、在线字典、教学视频。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏教学、任务型教学。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题引导学生思考家庭成员的职业特点。

监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：理解家庭成员的职业特点。

思考预习问题：独立思考，记录理解和疑问。

提交预习成果：提交笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养自主学习能力。

信息技术手段：在线平台、微信群等实现资源共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭成员的职业特点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事或视频引出家庭成员的职业特点。

讲解知识点：详细讲解家庭成员的职业特点。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述家庭成员职业特点的句型。

解答疑问：解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动。

提问与讨论：提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解家庭成员的职业特点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述家庭成员职业特点的句型。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭成员的职业特点，掌握描述家庭成员职业特点的句型。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，巩固家庭成员的职业特点。

提供拓展资源：提供与家庭成员的职业特点相关的拓展资源。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固家庭成员的职业特点。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习家庭成员的职业特点。

反思总结：反思学习过程和成果，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的家庭成员的职业特点。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员的职业特点相关词汇和句型练习。

-家庭成员的职业特点相关的故事和案例。

-家庭成员的职业特点相关的歌曲和诗歌。

-家庭成员的职业特点相关的游戏和活动。

-家庭成员的职业特点相关的文化知识介绍。

-家庭成员的职业特点相关的电影和电视剧。

-家庭成员的职业特点相关的名人名言。

-家庭成员的职业特点相关的社会问题讨论。

2.拓展建议：

-学生可以利用拓展资源进行词汇和句型的练习，提高自己的语言能力。

-学生可以阅读与家庭成员职业特点相关的故事和案例，了解家庭成员职业的特点和意义。

-学生可以欣赏与家庭成员职业特点相关的歌曲和诗歌，感受家庭成员职业的特点和魅力。

-学生可以参与与家庭成员职业特点相关的游戏和活动，体验家庭成员职业的特点和乐趣。

-学生可以学习与家庭成员职业特点相关的文化知识，了解家庭成员职业的特点和背景。

-学生可以观看与家庭成员职业特点相关的电影和电视剧，了解家庭成员职业的特点和影响。

-学生可以引用与家庭成员职业特点相关的名人名言，表达家庭成员职业的特点和价值。

-学生可以讨论与家庭成员职业特点相关的社会问题，了解家庭成员职业的特点和社会意义。七、课后作业

1.请用英语描述你的家庭成员的职业特点。例如：Myfatherisateacher.Heistallandkind.Helikesreadingbooksandplayingbasketball.

2.请用英语描述你认识的某位职业人士的特点。例如：Iknowadoctor.Sheisshortandserious.Shehelpssickpeopleandsaveslives.

3.请用英语描述你理想中的职业人士的特点。例如：Inmydream,Iwanttobeadancer.Sheisslimandgraceful.Shecandancebeautifullyandmakepeoplehappy.

4.请用英语描述家庭成员的职业特点，并说明你对这个职业的看法。例如：Mymotherisafarmer.Sheisstrongandhardworking.Ithinkfarmingisimportantforourlives.

5.请用英语描述你认识的某位职业人士的特点，并说明你从他/她身上学到了什么。例如：Iknowamusician.Heistalentedandpassionate.Ilearnfromhimthatpassionisthekeytosuccess.

答案：

1.Myfatherisateacher.Heistallandkind.Helikesreadingbooksandplayingbasketball.

2.Iknowadoctor.Sheisshortandserious.Shehelpssickpeopleandsaveslives.

3.Inmydream,Iwanttobeadancer.Sheisslimandgraceful.Shecandancebeautifullyandmakepeoplehappy.

4.Mymotherisafarmer.Sheisstrongandhardworking.Ithinkfarmingisimportantforourlives.

5.Iknowamusician.Heistalentedandpassionate.Ilearnfromhimthatpassionisthekeytosuccess.八、作业布置与反馈

作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括以下几个方面：

1.词汇和句型练习：要求学生运用本节课所学的词汇和句型描述家庭成员的职业特点，并完成相应的练习题目。例如：用英语描述你的父亲、母亲、兄弟姐妹、老师、医生、农民、工人、艺术家、音乐家、舞蹈家、歌手、演员、女演员的职业特点。

2.描述家庭成员的职业特点的短文：要求学生用英语写一篇短文，描述家庭成员的职业特点，并说明你对这个职业的看法。例如：描述你的父亲是一名教师，他高高的，很和蔼，喜欢阅读和打篮球。你认为教师这个职业对我们的生活非常重要，因为他们传授给我们知识，帮助我们成长。

3.描述职业人士特点的短文：要求学生用英语写一篇短文，描述你认识的某位职业人士的特点，并说明你从他/她身上学到了什么。例如：描述你认识的一位医生，她个子不高，很严肃，总是帮助生病的人，挽救生命。你从她身上学到了医生的责任和奉献精神。

4.描述理想中职业人士特点的短文：要求学生用英语写一篇短文，描述你理想中的职业人士的特点。例如：描述你梦想成为一名舞蹈家，她身材苗条，舞姿优美，能跳舞给人们带来快乐。你认为舞蹈家这个职业需要有很好的身体协调性和艺术天赋。

作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，注意以下几点：

1.检查学生是否正确运用了本节课所学的词汇和句型描述家庭成员的职业特点。例如：检查学生是否正确使用了形容词来描述家庭成员的职业特点，如tall,short,fat,thin,kind,strict,funny,serious,helpful,friendly等。

2.检查学生是否能够清晰地表达家庭成员的职业特点，并说明对这个职业的看法。例如：检查学生是否能够用完整的句子来描述家庭成员的职业特点，并表达自己的看法，如"Ithinkfarmingisimportantforourlivesbecauseitprovidesuswithfoodandhelpsustomaintainahealthyenvironment."。

3.检查学生是否能够准确地描述职业人士的特点，并说明从他/她身上学到了什么。例如：检查学生是否能够用具体的例子来说明职业人士的特点，并表达自己的学习心得，如"Ilearnfromhimthatpassionisthekeytosuccessbecauseheisalwayspassionateabouthismusicanditbringshimgreatachievements."。

4.检查学生是否能够清晰地表达理想中职业人士的特点。例如：检查学生是否能够用具体的描述来说明理想中职业人士的特点，如"Sheisslimandgraceful,withabeautifulsmilethatlightsupthestageandmakeseveryonehappy."。

在反馈时