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文档简介

DrawaCartoon卡通画二年级U5-L3

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编织

Lesson3卡通画目标：识别和描述卡通画描述，分析，解释和评价艺术作品

材料美术幻灯片报纸上的连环画、研究日志

词汇卡通画

课标NVAS（K-4）#2使用基础知识课标NVAS（K-4）#4理解艺术作品和历史及文化的关系课标NVAS（K-4）#5评估其他作者作品的艺术特点和价值

目标：通过画漫画的方式传达想法对自己和同伴的原创艺术作品做出评价

材料图画纸，细的的水性马克笔题目五（单元素材库）、尺子（可选）

课标NVAS（K-4）#1了解，分析媒介，技术和步骤课标NVAS（K-4）#3选择，评价一组作品，符号或概念。课标NVAS（K-4）#5评估其他作者作品的艺术特点和价值第一阶段导入环节请说说你们最喜欢的漫画书，并说说自己喜欢它的什么。卡通作为一种娱乐方式，已经存在了200多年了。请讨论，漫画家们是如何运用美术元素和设计原理的。第二阶段授新环节15世纪的艺术家也许会说卡通就是在完成最终画稿，织锦或是大型编织画之前的初稿。但如今，这个词语已被赋予了新的含义。卡通是一种传递欢乐或是让你对某种人、某种思想有着全新认识的画作及动画。

史努比（花生）：美国漫画家查尔斯M.舒尔茨（1922——2000）在19世纪50年代以亲爱的福克斯为名字，创作了连环漫画，现在这个漫画的名字改为花生。它其中的人物是一群3~5岁的，可爱的、有些神经质的小孩，这个漫画彻底改革了连环画形式，在世界各地已有几亿的读者。

第一格：欧迪不见了，吸尘器开始狂吠了。（欧迪钻到吸尘器里面去了）第二格：你知道为什么吗？第三格：我当然也不知道。（明知故问）加菲猫：哟！

19世纪卡通在报纸上流行起来。这些漫画面向成年人，并常常嘲弄政治家们。如今，政治漫画出现在大多数报纸的社论版面上。你也可以在趣味版面上找到卡通或连环画。你最喜欢的连环画和卡通人物是什么？你为什么喜欢他们？艺术问题这个漫画讲了什么故事？描述舒尔姿是怎样用美术元素来表达幽默的?）分析在你看来，这幅漫画传达了什么情感基调？解释你想看更多这种风格的漫画吗？为什么？评价第三阶段创作环节作业设计你是不是觉得漫画家的工作很有趣？那就开始创作属于你的漫画吧。

头脑风暴你要画什么人物，动物或是幻想出来的生物？你的作品主角的性格是？他的性格会像你还是你的家人？你会用什么线条来表现不同的表情和动作？作品参考作品参考作品参考作品参考作品参考第四阶段评价环节作品评述与自我评价艺术链接戏剧：告诉学生有些漫画会被改编为舞台剧，电影的电视节目。展示一个被改编成电视节目

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