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文档简介

教案

教学基本信息

课题语言积累复习

学科语文学段：第三学段年级六年级

教材书名：义务教育教科书六年级下册出版社：人民教育出版社

出版日期：2022年1月

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1复习小学阶段学习过的成语、名言警句、谚语、歇后语，加强理解和巩固。

2回顾学习方法，提高学生整理和归纳的能力，引导学生在积累中运用，在

运用中积累。（重点）

3激发学生积累语言的兴趣和热爱祖国语言文字的思想感情。（难点）

教学过程（表格描述）

教学环节主要教学活动设计意图

一、激趣以温故，应用以知新

环节一

（一）梳理分类

复习成语

.溯源猜图

1追溯成语的

起源进行分

类，便于学

生积累。

闻鸡起舞夸父逐日

（历史故事）（神话传说）

刻舟求剑胸有成竹

（寓言故事）（诗词文赋）

2.分类补充

（1）四字成语

（2）非四字成语

（二）回顾方法

L抓关键字理解成语。采取灵活多

样的教学策

2.结合出处理解成语。略，引导学

生更好地掌

握理解成语

的方法。

（三）情境运用

下面这几句话中，哪句话的成语运用得不恰当？

在运用中感

.消息来得太突然，大家面面相觑，不知所措。

1悟正确理解

2.同学们聚在一起，享受着天伦之乐。语言的重要

性。

3.这个新开发的旅游景点风景优美，引人入胜，值

得去看一看。

二、名言巧梳理，妙用在理解

（一）分类界定梳理

1.名言警句

古：天下兴亡，匹夫有责。在分类梳理

中加深对各

今：世上本没有路，走的人多了也就成了路。类语言的特

环节二外：书籍是人类进步的阶梯。点的感悟。

复习名言警

2.谚语：

句、歇后

语、谚语朝霞不出门，晚霞行千里。（气象）

今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。（农业）

伤筋动骨一百天。（卫生保健）

3..歇后语：

八仙过海一各显神通（喻事）

小葱拌豆腐一一清（青）二白。（谐音）

（二）回顾理解方法

1.结合背景加深理解。

2情.境运用加深理解。

小明犯了错误，老师对他进行了严厉的批评教

育。爱听表扬的小明心里很不舒服。如果用一句名

使学生感悟

言来劝劝小明，你认为正确的一项是（）

理解与运用

A.听君一席话，胜读十年书。是相辅

相承。

B.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

C.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

三、立足于课内，积淀于生活

（一）课内拓展

回顾课内所积累的经典及所学过的名家名篇，

鼓励学生积累。

（二）课外拓展

引导学生走向生活，走向大自然，在更广阔的使学生感悟

天地中去积累语言。生活中处处

环节三

可积累，激

发学生积累

拓展语言积

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