2023年4月-2024年7月护理学导论自考答案

2023年4月答案

2004年上半年高等教育自学考试全国统一命题考试

护理学导论试题答案及评分参考

（课程代码3201）

一、单项选择题（本大题共20小题,簿小题1分，共20分）

LC2.D3.B4.A5.C

6.D7.A8.B9.D10.C

11.B12.A13.D14.B15.C

16.B17.A18.B19.D20.C

二、多项选择题（本大风共5小题,每小题2分，共10分）

21.ACDE22.ADE23.ABCDE24.ACDE25.ABC

三、名词解释（本大题共5小题,每小题3分，共15分）

26.个案护理指一个病人的护理活动完全由一名护士来承担,是一种一对一的护理方式。

27.人的基本需要就是维持个体生存、成长与发展及身心平衡的所有最基本的需求。

28.自我存在于意识之中，用社会所允许的行动满足本我的错求。自我既是每个人的整个

心灵，特别是自觉的、能动的心理活动的主要代表,又是每个人对自己的肉体及精神的

自我认同。

29.希望是人们内心所维系的一种愿望，这种愿望的实现将带给人们喜悦、欢欣、安慰与力

量O

30.覆死是临终的一种状态，从医学角度解释,濒死就是在接受治疗性或缓和性医疔后，虽

意识清醒,但病情迅速恶化,各种现象显示生命即将终结的状态。

四、简答题（本大国共7小JR,每小题5分，共35分｝

31.危重病人最明显、最突出及最需要满足的是生理及生存的需赞；

对危重病人，氯气、水分、排泄、机体电解质的平衡及营养平衡等基本生理需要的满足

显得尤为重要；

当病人营养、排泄及氧等需要均获得满足时,病人会有安全、爱与归属及自尊的需要。

32.①文化关怀是人类生存的必需条件；

②世界上不同文化的民族具有文化关怀的浜压和得住;

③文化关怀分为普通关怀和专业关怀。

33.①设身处地地为病人着想，理解病人的感受，体谅病人;

②尊重病人的人格，维护病人的权利；

③对病人的需要及时作出反应；

④随时向病人提供有关健康的信息，并进行健康教育；

⑤对病人所提供的信息保密。

34.①不熟悉医院环境②住院失去部分自由

③与配偶分离④经济问题

⑤与家人分离⑥社交受限

⑦缺乏相关的信息⑧疾病的严重程度及其对个人的影响

⑨诊断及治疗所造成的问题

35.①以需要及问题为中心的理论；

②以护患关系为中心的理论；

③以系统为中心的理论；

④以能it源为中心的护理理论。

36.①为服务对象提供大量有关健康的信息;

②帮助服务对象认识影响健康的因素；

③帮助服务对象确定存在的健摩问题；

④指导服务对象采纳健康行为O

37.①明确自己的职责范围及工作单位的政策及工作要求;

②严格执行行对制度；

③明确自己的优势及劣势,尽量扬长避短；

④委派别人实施护理时，应尽量作到心中有数。

五、论述题”0分）

38.①使用人员：医疗诊断是医生使用的名词。用于确定一个具体疾病或病理改变的状

态。护理诊断是护士使用的名词，用于判断个体、家庭或社区的健康状态、健

康问题,并确定健康问题是现存的、潜在的、健康的或综合的；

②研究重点:医疗诊断的研究重点是对病人的健康和疾病的本质作出判断,侧重于纠

正身体结构和病理改变的异常，需要对疾病作出病因诊断、摘理诊断、病理生理诊

断，以指导治疗措施。而护理诊断侧重于研究病人出现疾病或问题后的反

应，包括心理、生理、社会三方面，并需要对反应做出判断，目的在于解决病人生理、

心理和社会等方面的健康问题；

③诊断数目：每个病人的医疗诊断数目在疾病的发展过程中相对稳定，数目较少，

护理诊断数目较多,并随着病人情况的改变如处于疾病的不同阶段而不断发

生变化；

④解决阿JS的方法:医疗诊断作出后,医生采取药物、手术等医疗方法治疔疾病和病人

的病理变化。护理诊断是通过护理措施能够解决的健康问题,需协同处理的

问题可以由护士与医生、其它医务人员共同解决；

⑤适用对象:医疗诊断只适用于个体情况，而护理诊断可用于个人、家庭和社

区。

六、案例分析题（10分）

39.①该患者出现了病人角色行为冲突。当病人由原来常态的社会角色转向病人

角色时，因为房前角色所形成的心理过程、状态、个性特征及箱人对某种需要的迫切

需求等强烈干扰着病人对角色的适应。表现为意识到自己有病，但不能接受

病人的角色。有愤怒、焦虑、烦躁、茫然或悲伤等情绪反应。实际

上,是一种视疾病为挫折的心理表现。

"人角色行为冲突；病人角色行为强化；病人角色行为缺如;

病人角色行为异常］病人角色行为消退。

2023年4月答案

2005年上半年高等教育自学考试全国统一命题考试

护理学导论试题答案及评分参考

（课程代码3201）

一、单项选择题（本大惹共20小屋,每小题1分，共20分）

1.A2.B3.D4.C5.A

6.B7.C8.C9.D10.A

11.B12.D13.B14.D15.A.

16.A'17.C18.D19.C20.B

二、多项选择题（本大题共5小题,每小题2分，共10分）

21.ADE22.ABCD23.ABCDE24.ABD25.ABCDE

三、名词解摩（本大题共5小题,每小题3分，共15分）

26.是一种分权式的护理工作方式,由一位有能力及经验的护理小组长领导一个小组为病

人提供护理。

27.是不同的文化和价值体系中的个体对他们生活目标、期望标准、以及所关心事情的有

关生活状态的体验，包括个体生理、心理、社会功能及物质状态4个方面。

28.是包括人在内的一切生命的本能，是反映机体内部环境或外部生活条件的稳定的要

求。

29.是关于个人、家庭、社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程的反应的一种临床判

断，是护士为达到预期结果选择护理措施的基础,这些预期结果应是由护士负责的。

30.是指个体面对失落所产生的情感反应，这种反应通常表现为个体行为上难以抑制的哭

泣、极度的焦虑、不安、不思饮食、失眠等。

四、葡答屋（本大题共7小题,每小摩5分，共35分）

31.①生理性需要;（1分）

②社会性需要;（1分）

③情绪性需要;（1分）

④知识性需要;（1分）

⑤精神性需要。（1分）

护理学导论试题答案及评分参考第1页（共3页）

32.①超自然性和超个人性;（1分）

②地域性与超地域性;（1分）

③时代性与超时代性;（1分）

④文化的象征性;（1分）

⑤文化的传递性。（1分）

33.艾瑞克森的理论强调了人格的发展与影响人格发展的社会动力之间的关系；（1分）他

认为人的发展包括生物的、心理的、社会的三个方面的变化过程;（1分）生命的历程就

是不断达到社会心理平衡的过程;（1分）自我是人格的支柱，它保护个体免受危害；

（1分）人格的发育并不是完全静止的过程，而是一个随社会、生物、心理及环境的改变

而塑造自己人格的过程。（1分）

34.①不良的工作环境;（1分）

②紧急的工作性质;（1分）

③承重的工作负荷;（1分）

④复杂的人际关系;（1分）

⑤高风险的工作。（1分）

35.①以需要及问题为中心的理论;（2分）

②以护患关系为中心的理论;（1分）

③以系统为中心的理论;（1分）

④以能量源为中心的护理理论。（1分）

36.①护理评估阶段收集到的资料是否准确、全面;（1分）

②护理诊断是否正确；（1分）

③护理计划和目标是否可行;（1分）

④护理措施执行是否正确、有效;（1分）

⑤病人是否出现了新问题。（1分）

37.①病人必须对所接受的诊断、治疗或护理完全知情；（1分）即了解其原因、方法、优点

和缺点，可能出现的反应和副作用等；（1分）

②同意必须建立在完全自愿的基础上,（1分）任何强迫病人同意或病人由于害怕报复

而同意的均不属于知情同意;（1分）

③病人或家属是在完全清楚，有能力做出判断及决定的情况下同意的。（1分）

五、论述题（10分）

38.①创造良好护患关系的气氛及环境,（1分）护士应该建立一个有利于病人早日康复的

和谐、安全、支持性的护理环境，使病人在接受治疗及护理服务过程中保持良好的心

理状态，尽可能地发挥自己的潜能，最大限度地参与治疗、护理及恢复健康的活动;

（1分）

②与病人建立充分的信任关系,（1分）信任感的建立是良好护患关系的前提;（1分）

③良好的人际沟通技巧,（1分）护患关系的建立与发展,是在双方沟通过程中实现的,

有效的沟通将产生良好的护患关系，缺乏沟通或无效沟通会导致护患之间产生误解

或冲突;（1分）

护理学导论试题答案及评分参考第2页（共3页）

④为病人树立角色榜样,（1分）理解病人角色所承受的社会、心理负担,减少病人的角

色冲突，促进病人的角色转换;（1分）

⑤健康的工作情绪,良好的工作热情,（1分）在工作中应时刻注意自己的情绪,不要将

不良的情绪因素带到工作中。在与病人交流过程中，不要将自己的观念强加给病

人。（1分）

六、案例分析题（10分）

39.①yf授法,教育内容有高血压病的病因，发病机理、诱发因素、治疗、坚持服药的重要

性、自护方法等;（2分）

②分发有关高血压病保健方面的阅读材料;（1分）

③讨论法，组织高血压病人小组讨论,达到信息沟通和保健经验交流的目的;（2分）

④示范法,示范自测血压技巧;（1分）

⑤角色势演法，演示吸烟的危害等;（1分）

⑥个别会谈法，了解病人存在的问题及困难,针对性解决;（1分）

⑦视听材料应用，如电视、电影、投影、幻灯等，讲解有关高血压病的防治、保健。

（2分）

护理学导论试题答案及评分参考第3页（共3页）

2023年4月答案

绝田★启用前

2006年4月高等教育自学考试全国统一命题考试

护理学导论破题答案及评分参考

（课程代码3201）

一'单里选择题（本大题共20小・，每小・1分，共20分）

1.B2.A3.D4.A5.B

6.B7.A8.C9.D10.C

11.B12.A13.C14.C15.B

16.D17.B18.D19.B20.D

、•项选择及（拿大题共5小IL•小・2分,共10分）

21.ABCE22.BCE23.ABDE24.ABDE25.ABCDE

三、名调解鼻（*大篇共5小,，♦小・3分，共15分）

26.是在社会交往过程中形成的，（1分）建立在个人情感基础上的人与人之间相互吸引或

排斥的关系,（1分）反映人与人之间在心理上的亲魂远近距离。O分）

27.是人的生命过程中一种有顺序的,可85浏的功能及技巧的演变过程.（I分）包括心智、

情地、第情、能力等增多方面的变化。（2分）

M-是人在每H的现实生活中为维持生命、健康、正管成长及完整状态（2分）而采取的一

些有目的的活动。（I分）

29.是一种集权式的护理方式.（1分）它以工作任务及活动为中心进行岗位分工。（2分）

30.是指在诊疔护理工作中,因医务人员的诊疗护理过失.（I分）直接造成解人死亡、残

废、组织器官损伤,导致功能障碍等不良后果的事件,均属于医疗事故。（2分）

四事答题（本大・共7小用.每小・5分,共35分）

31.①为服务对象提供大量有关健康的信息;（1分）

②甯助服务对象认识影响健康的因案;（1分）

③帚助服务对象•定存在的健康问题;（1分）

④指导服务对象采纳健康行为。（2分）

沪366#院228#护理学导论试题答案及评分参考第1页（共3页）

32.①»虑及恐惧；

（W赖性增强；

③自尊心增强；

④猜疑心加重；

⑤主观感觉异常；

⑥情绪易激动；

⑦孤独感；

⑧习惯性心理；

⑨害型和罪恶感；

⑪心理休克及反常行为.

［评分）考］每答对两条给1分。

33.①沟通交?£障肉;（1分）

②日常生活活动差异，】分）

③孤独;（1分）

④风俗习惯不同;（1分）

⑤态度和信仰不同。（1分）

%.①主动-被动型:其特征为护士在护患关系中占主导地位,护患双方的心理为显著的

心理差位关系。（2分）

②指导-合作型:其特征是护士在护患关系中仍占主导地位,护患双方的心理为微用

的心理差位关系.护患双方在护理活动中都是主动的。（2分）

③共同参与型;其特征为护患双方的关系建立在平等地位上，双方的心理为等位关系。

（1分）

35.拉扎勒斯认为压力既不是环境剌激,也不是人的性格或反应.（1分）而是人与环境相

互作用的产物,（1分）当人对内外环境刺激作出判断，认为它超过自身的应对能力及

应对货源时,就会产生压力。（2分）

因此,压力是内夕HJ5求与有机体应对资源的不匹弭从而破坏了人体的平衡所致。0分）

36.①理论能修将柢念以特殊的方式麻系起来,从而提供一个全新的观察事物的方法或角

度；

②护理理论必须具有一定的避辑性；

③理论必须简单易慎，并容易推广应用；

④理论可以作为假设的基础而经受检验；

⑤通过对理论的实践及研究.能彰增加护理学科的知识；

⑥必须对实践有指导作用；

⑦必须与其他巳证实的理役及规律一致。

［评分•率］答对每个要点给1分,任答对5个要点给满分5分。

37.①如果病人对医事提出疑问.护士应证实医事的准确性;（1分）

②如果病人病情发生变化.护士应及时通知医生,并根据自己的专业知识及临床经验

判断是否应暂停医事;（2分）

③慎用口头医弟及对待■•必要时”等形式的医11.（1分）一般应尽可能的避免口头医

事.在急诊等特殊情况下,必须使用口头医画时，护士应向医生重复一遍医事,确信

无误后方可执行，在执行完医事后,应尽快记录医发的时间、内容、当时病人情况等.

并让医生及时补上书面医甄。（1分）

护理学导论试题答案及评分参考第2页（共3页）

五'坨述题（10分）

38.①预测病人的需要.（2分）护士可根据需要理论flf测病人尚未表达出的需要,对病人

可想出现的问题,积极采取便防措施。（】分）

②a哥病人的行为及心理＜2分）护士只有认识人的基本需要及其各种需要之间的相

互关系和影响需要满足的因素,才能对病人的言行有较好的领悟和理解。（1分）

③满足病人的各种需要.（2分）在健康的时候，人可以完全由自己摘足其基本需要，而

当健康有问题时.有些基本需要就无法通过自己的能力来满足.护士可在各种需要

理论的指导下,通过对病人进行全面的身心评估，认识和辩别病人的偌耍是否已被

满足,有薯些尚未满足，由于这些需要未被满足对病人所造成的影响,即发现病人存

在的护理问题3（1分）根据需要解决护理问题的先后顺序,制定相应的护理措施.

以量大限度地可助病人战足其基本需要,从而修复机体的平衡与稔定，促进患者身

心健康。（1分）

六、案例分析（10分）

39.护理诊断1：有受伤的危险:与高血压头晕有关。（2分）

护理目标:病人在住院期间不因头壁而受伤。（1分）

①监测病人血压；

护理措施:②按医■应用降压药物,并观察疗效；（2分〉

③事病人交换体位时动作轻缓,不要单独外出..

护理诊断2：知识缺乏:与缺乏相关用药知识有关。（2分）

护理目标:病人一周内理解并说出坚持服用降压药的重要性并表现出良好的尊改行

为。（1分）

护理措施:①向病人讲解长期里持服药对治疗育血压的重要性;（1分）

②向病人讲解药物的作用、副作用及用法。（1分）

护理学导论试题答案及评分参考第3页（共3页）

2023年4月自考护理学导论参考答案

2010年4月高等教育自学考试全国统一命题考试

护理学导论试题答案及评分参考

（课程代码03201）

一、单项选择题（本大题共20小题,每小题1分，共20分）

1.A2.D3.C4.D5.B

6.C7.C8.A9.B10.D

11.A12.B13.C14.B15.B

16.B17.C18.C19.B20.D

二、多项选择题（本大题共5小题,每小题2分，共10分）

21.ABCDE22.ACD23.ABC24.ABCDE25.BCE

三、填空题（本大题共10小题,每小题1分，共10分）

26.健康的27.人格结构

28.莱宁格29.情感态度因素

30.确定预期目标31.实用主义阶段

32.健康教育干预33.永久性丧失

34.英国伦敦35.道德关系

四、名词解释（本大题共5小题,每小题3分，共15分）

36.生存质量是不同文化和价值体系中的个体对与他们生活目标、期望、标准，以及所关心

事情的有关生活状态的体验，包括个体生理、心理、社会功能及物质状态四个方面。

37.护理程序是以增进和恢复人类健康为目标所进行的一系列护理活动，包括评估服务对

象的健康状况,列出护理诊断,制定护理计划,实施计划和对护理效果进行评价。

38.压力是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列非特异性的

生理及心理紧张性反应状态的过程，包括刺激、认知评价及反应3个环节。

39.失望是希望的负向极端,是指个体内心对想要达到的某种目标的失去信心，感到没有

希望或因为希望未实现而感到不愉快的一种心灵体验。

40.临终是临近死亡的阶段,无论何种原因造成的人体重要器官的生理功能趋于衰竭，生

命活动将要走向终点的状态。

护理学导论试题答案及评分参考第1页（共3页）

五、简答题（本大题共5小题,每小题5分，共25分）

41.①营造良好护患关系的氛围;（1分）

②it康的工作情绪;（1分）

③与服务对象建立充分的信任关系;（1分）

④为服务对象树立角色榜样;（1分）

⑤良好的人际沟通。（1分）

42.①采取与病人文化背景一致的护患沟通方式。（1分）

②安排合适的个人空间。（1分）

③帮助病人尽快熟悉医院环境。］

④确保与健康有关的环境稳定。八分）

⑤注意价值观念的差异。I公、

⑥尊重病人的风俗习惯。卜分）

⑦在病情观察时注意病人的生理差异。b升

⑧帮助病人寻找支持系统。r

43.护理诊断是护理人员独立采取措施能够解决的问题;（2分）合作性问题需要医师、护

理人员共同干预处理,（1分）处理决定来自医护双方。（1分）对合作性问题，护理措

施的重点是监测。（1分）；

44.自理学说说明了什么是自理,（1分）每个人都有自理的需要，（1分