2023三年级英语上册 Unit 1 Hello The sixth period (第六课时)教案 人教PEP

2023三年级英语上册Unit1HelloThesixthperiod(第六课时)教案人教PEP学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教PEP三年级英语上册Unit1HelloThesixthperiod(第六课时)教案

2.教学年级和班级：三年级英语一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养良好的英语听说能力，能够流畅地进行日常英语交流。

2.提高学生的阅读理解能力，能够准确理解并运用所学知识。

3.培养学生的写作能力，能够运用所学知识进行简单的英语写作。

4.培养学生的团队协作能力，通过小组活动，共同完成任务。

5.培养学生的自主学习能力，能够自主预习、复习课堂内容。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-单词和短语的学习：本节课的重点是掌握新单词和短语，如“hello”、“goodmorning”、“goodafternoon”、“goodevening”等。

-基本问候语的使用：学生需要能够正确使用基本的英语问候语进行日常交流。

-听力理解：通过听力练习，学生应该能够理解简单的英语对话，并能够回答相关问题。

-口语表达：学生能够用英语进行自我介绍，并能够用所学短语进行简单的日常对话。

2.教学难点

-发音准确性：学生可能难以正确发音新单词和短语，特别是元音和辅音的组合。

-听力理解：对于听力较弱的学生，理解英语对话中的细节信息可能是一个挑战。

-语言运用：将所学知识应用到实际对话中，特别是在不同的时间场景下使用正确的问候语。

-语法结构：学生可能难以理解句子结构，如询问时间时的特殊疑问句构造。

针对以上难点，教师可以采取以下教学策略：

-提供清晰的发音示范，并通过重复练习帮助学生正确发音。

-使用视觉和听觉辅助材料，如图片和音频，以增强学生的听力理解能力。

-创设情景模拟，让学生在实际场景中练习使用英语问候语。

-通过简单的语法练习和句子构造活动，帮助学生理解和掌握询问时间的句型。教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动学习。

-情境教学：创设真实的语言环境，如模拟商店、医院等场景，让学生在实际情境中运用英语进行交流。

-任务型教学：设计具有实际意义的小任务，如制作时间表、编写旅游指南等，引导学生积极参与并完成任务。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

-电子白板应用：通过电子白板展示教学内容，便于学生跟随教师步骤进行学习和记录。

-在线学习平台：利用在线学习平台，提供额外的学习资源，如练习题、互动游戏等，帮助学生巩固所学知识。

-学习软件应用：利用学习软件进行听力、口语练习，提供即时反馈，帮助学生提高语言技能。

-实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆新单词和短语。

-课堂活动：设计有趣的课堂活动，如唱歌、游戏等，增加学生的学习乐趣，提高学生的参与度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1"Hello"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习问候语和时间表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit1"Hello"的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习问候语和时间表达的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的简单问候语，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解问候语和时间表达的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕时间表达展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对问候语和时间表达的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与问候语和时间表达相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合问候语和时间表达的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习问候语和时间表达的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的问候语和时间表达的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的问候语和时间表达的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够熟练掌握并正确使用基本的英语问候语，如“hello”、“goodmorning”、“goodafternoon”、“goodevening”等。

2.语言技能：学生能够通过听力练习，理解简单的英语对话，并能够回答相关问题。

3.口语表达：学生能够在不同的时间场景下，正确使用所学问候语进行自我介绍和日常对话。

4.语法结构：学生能够理解并运用询问时间时的特殊疑问句构造，如“Whattimeisit?”。

5.听力理解：学生的听力理解能力得到提高，能够捕捉到日常对话中的关键信息。

6.发音准确性：学生的发音准确性有所提高，能够正确发音新单词和短语。

7.团队协作：通过小组活动和合作完成任务，学生的团队协作能力得到锻炼和提升。

8.自主学习能力：学生能够自主预习、复习课堂内容，提高学习效率和成果。

9.学习兴趣：学生对英语学习的兴趣得到提升，更加积极主动地参与课堂活动和学习。

10.情感态度：学生对英语学科的态度更加积极，对学习充满信心和动力。重点题型整理1.听力理解题

题型说明：此类题型要求学生能够准确理解英语对话的内容，并能够回答相关问题。

举例：听一段关于日常问候的对话，回答以下问题：

a.Whatdidthespeakerssaytoeachother?

b.Atwhattimedidtheconversationtakeplace?

答案：

a.Thespeakerssaid"hello"toeachother.

b.Theconversationtookplaceinthemorning.

2.口语表达题

题型说明：此类题型要求学生能够运用所学知识进行口语表达，能够流利地进行日常英语交流。

举例：情景模拟，与他人进行日常问候对话。

A:Hello,howareyou?

B:I'mfine,thankyou.Andyou?

A:I'malsofine,thankyou.

答案：见上例

3.阅读理解题

题型说明：此类题型要求学生能够理解并掌握英语文章的主要内容和细节。

举例：阅读一篇关于问候语的短文，回答以下问题：

a.Whatisthemainideaofthepassage?

b.Accordingtothepassage,howdopeopleusuallygreeteachotherinthemorning?

答案：

a.Themainideaofthepassageisabouthowpeoplegreeteachother.

b.Accordingtothepassage,peopleusuallygreeteachotherwith"goodmorning"inthemorning.

4.写作题

题型说明：此类题型要求学生能够运用所学知识进行简单的英语写作。

举例：writeashortpassageabouthowyouusuallygreetyourfriends.

答案：（学生答案因个体差异而异）

5.语法练习题

题型说明：此类题型要求学生能够理解和掌握英语语法知识，能够正确运用所学语法进行句子构造。

举例：完成以下句子，使用正确的语法形式：

a.I_____toschoolbybuseveryday.

b.Whattime_____yougetupinthemorning?

答案：

a.Igotoschoolbybuseveryday.

b.Whattimedoyougetupinthemorning?板书设计1.教学目标：掌握基本的英语问候语和时间表达。

2.教学内容：

-问候语：hello、goodmorning、goodafternoon、goodevening

-时间表达：询问时间、回答时间

3.教学步骤：

-导入：通过图片、视频等激发学生兴趣，引入问候语和时间表达。

-新课：讲解问候语和时间表达的用法，通过实例帮助学生理解。

-练习：通过听力、口语、写作等练习，让学生巩固所学知识。

4.重点难点：

-问候语的正确使用：在不同场景下，正确使用问候语进行交流。

-时间表达的语法结构：理解并掌握