2023三年级英语下册 Unit 2 Animals at the Zoo Lesson 9 How Many教案 冀教版（三起）

2023三年级英语下册Unit2AnimalsattheZooLesson9HowMany教案冀教版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为冀教版三年级英语下册Unit2AnimalsattheZoo的Lesson9HowMany。本节课主要内容为学习数字1-10以及对应的可数名词复数小动物，如dogs,cats,birds等。通过听力、口语、阅读等多种形式，让学生熟练掌握这些数字和动物的对应关系，能够运用句型“Howmany...arethere?”询问某一类动物的数量。同时，学生能够运用所学知识，进行简单的数学加减法运算，如“Therearethreecatsandfourbirds.Howmanyarethereintotal?”。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生能够听懂、会说、会读数字1-10以及对应的可数名词复数的红动物，如dogs,cats,birds等，能够运用句型“Howmany...arethere?”询问某一类动物的数量。在文化意识方面，学生能够了解不同国家的动物名称和数量，培养跨文化交际的意识。在思维品质方面，学生能够通过观察、思考、推理等方式，理解动物数量的关系，并进行简单的数学加减法运算。在学习策略方面，学生能够运用有效的学习方法，如合作学习、任务型学习等，提高学习效果。三、重点难点及解决办法重点：

1.数字1-10的认读与运用

2.可数名词复数概念的掌握

3.句型“Howmany...arethere?”的运用

难点：

1.数字1-10的快速准确认读

2.可数名词复数形式的转换

3.简单数学加减法的应用

解决办法：

1.通过游戏、唱数数歌等形式，让学生在轻松愉快的氛围中熟悉并掌握数字1-10。

2.通过实物展示、分组练习等方式，让学生直观地理解可数名词复数概念，并引导学生自主发现并总结规律。

3.设计情境对话，让学生在实际语境中运用句型“Howmany...arethere?”进行交流，如动物园参观、宠物店购物等。

4.提供简单的数学运算练习，如制作动物数量卡片，让学生进行加减法运算，巩固数学知识。

5.针对不同学生的学习情况，给予个别辅导，帮助其克服困难，确保学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《冀教版三年级英语下册Unit2AnimalsattheZooLesson9HowMany》。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，包括各种动物的单数和复数形式，如dogs,cats,birds等。

b.准备数字1-10的卡片，以便学生在游戏中使用。

c.准备一份动物园的场景图，用于情境对话练习。

d.准备一份宠物店的场景图，用于情境对话练习。

e.准备一份动物数量统计表，用于学生进行数学加减法练习。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成动物园和宠物店的情景，设置相应的区域，如动物展示区、宠物销售区等。

b.在教室中设置分组讨论区，以便学生进行小组活动和讨论。

c.在教室中设置实验操作台，以便学生进行数学加减法练习。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、计算机等教学工具，以便使用多媒体资源和教学课件。

6.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括动物图片、数字卡片、情境对话等，以便引导学生进行学习和练习。

7.教学游戏：准备一些教学游戏，如数数游戏、动物猜谜游戏等，以便学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。

8.教学视频：准备一些与教学内容相关的视频资源，如动物园参观视频、宠物店购物视频等，以便学生更好地理解和运用所学知识。

9.作业布置：准备一份与本节课相关的作业，包括听、说、读、写等方面的练习，以便学生巩固所学知识。

10.学生反馈：准备一份学生反馈表，用于收集学生对本次课程的学习效果和意见，以便进行教学改进。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字1-10及可数名词复数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过动物园吗？你们能数一数动物园里有多少种动物吗？”

展示一些关于动物园的图片或视频片段，让学生初步感受动物园的魅力。

简短介绍数字1-10及可数名词复数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字1-10及可数名词复数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字1-10及可数名词复数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字1-10的定义，包括其主要组成元素。

详细介绍可数名词复数的概念，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数字1-10及可数名词复数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字1-10及可数名词复数的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的动物园案例进行分析，如展示动物园中不同动物的图片，让学生数一数每种动物有多少只。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字1-10及可数名词复数的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用数字1-10及可数名词复数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字1-10及可数名词复数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字1-10及可数名词复数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字1-10及可数名词复数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字1-10及可数名词复数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字1-10及可数名词复数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字1-10及可数名词复数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数字1-10及可数名词复数的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《动物王国》故事书，介绍各种动物的生活习性和特点，让学生进一步了解动物世界。

b.《数学乐园》图书，通过有趣的故事和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

c.《英语动物园》绘本，用图文并茂的方式，展示动物园中的各种动物，并引导学生进行英语口语练习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以利用网络资源，观看动物园的实况直播，了解不同动物的生活环境和习性。

b.组织一次动物园实地考察活动，让学生亲身体验动物园的乐趣，观察各种动物，并尝试用英语与饲养员交流。

c.学生可以在家中饲养一种小动物，如宠物狗、猫咪等，记录它们的生活习性和成长过程，并尝试用英语进行描述。

d.鼓励学生参加学校举办的英语角活动，与其他同学一起讨论和分享动物知识，提高英语口语表达能力。

e.学生可以尝试用英语编写一篇关于自己喜欢的小动物的短文，可以是介绍小动物的外貌、性格、生活习性等，培养写作能力。

3.拓展知识点：

a.介绍其他国家的动物园文化，如美国的SmithsonianNationalZoo、英国的LondonZoo等，让学生了解不同国家的动物园特色。

b.探讨动物保护的重要性，引导学生关注动物保护问题，提高环保意识。

c.学习动物的分类知识，了解不同动物的特征和分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

d.探索动物的进化历程，了解动物从古至今的变化和演化，培养学生的科学思维。

e.引导学生了解动物在人类生活中的作用，如宠物陪伴、动物表演、动物救援等，培养学生的人文素养。七、作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业将分为三个部分，以帮助学生巩固所学知识并提高能力。

第一部分：听力和口语练习（20分钟）

要求学生观看动物园的视频，并回答以下问题：

1.Howmanyanimalsdoyouseeinthevideo?

2.Whatarethenamesoftheanimals?

3.Wherearetheanimalsfrom?

第二部分：阅读和写作练习（30分钟）

要求学生阅读一篇关于动物园的文章，并回答以下问题：

1.Whatisthemainideaofthearticle?

2.Howmanyanimalsarementionedinthearticle?

3.Whatarethecharacteristicsoftheseanimals?

然后，要求学生写一篇关于自己喜欢的动物的短文，可以是介绍小动物的外貌、性格、生活习性等。

第三部分：数学练习（20分钟）

要求学生完成一份动物数量统计表，包括各种动物的数量和总数。

2.作业反馈：

对于学生的作业，我将及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

对于听力和口语练习，我会注意学生的发音和听力理解能力，给出具体的改进建议。

对于阅读和写作练习，我会注意学生的阅读理解能力和写作技巧，给出具体的改进建议。

对于数学练习，我会注意学生的计算能力和数学思维，给出具体的改进建议。

我将会鼓励学生提出问题，并为他们提供帮助和指导，以确保他们能够理解和掌握所学知识。八、课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《动物的奇妙世界》图书，介绍各种动物的习性、特点和生活环境，让学生进一步了解动物世界。

b.阅读材料：《动物园的故事》绘本，通过有趣的故事和图片，展示动物园中的各种动物，并引导学生进行英语口语练习。

c.视频资源：《动物星球》系列纪录片，通过真实的动物生活场景，让学生感受动物的生存智慧和生存环境。

d.视频资源：《动物园的一天》视频，展示动物园工作人员的一天工作和生活，让学生了解动物园的日常运营和管理。

2.拓展要求：

a.学生可以在课后自主阅读《动物的奇妙世界》和《动物园的故事》，并尝试用英语进行口头描述，提高英语口语能力。

b.学生可以在课后观看《动物星球》系列纪录片，了解不同动物的生活习性和生存环境，培养对动物的兴趣和保护意识。

c.学生可以在课后观看《动物园的一天》视频，了解动物园工作人员的工作和生活，培养对动物园运营和管理的认识。

d.教师可以为学生提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行课后拓展学习。

e.鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如观察自己家周围的小动物，尝试用英语进行描述，提高英语应用能力。板书设计1.板书标题：数字1-10及可数名词复数

2.板书内容：

a.数字1-10的写法

b.可数名词复数的概念

c.动物名称及数量

3.板书结构：

a.数字1-10的写法（位于板书上方）

b.可数名词复数的概念（位于板书左侧）

c.动物名称及数量（位于板书右侧）

4.板书艺术性：

a.使用彩色粉笔突出数字和单词，增加视觉吸引力

b.插入可爱的动物插图，增加趣味性

c.设计简洁明了的图表，展示数字与动物数量的对应关系

5.板书趣味性：

a.设计一个动物园的场景图，让学生在游戏中学习数字和动物名称

b.利用动物卡片，让学生进行数字和动物名称的匹配游戏

c.设计一个动物园导游的角色扮演活动，让学生运用所学知识进行交流和表达教学反思与改进本节课结束后，我进行了认真的教学反思，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在学习数字1-10及可数名词复数时，对数字的认读和可数名词复数的概念掌握得较好，但在实际运用中，部分学生对句型“Howmany...arethere?”的运用不够熟练。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的情境对话练习，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的口语表达能力。

其次，我在教学过程中，发现