《几百几十加、减几百几十》（教案）人教版三年级数学上册

《几百几十加、减几百几十》（教案）人教版三年级数学上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《几百几十加、减几百几十》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识目标：使学生掌握几百几十加减几百几十的计算方法，能熟练进行计算。

2.能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维能力。

3.情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作交流的良好习惯。

教学过程：

1.导入新课（5分钟）

利用PPT展示生活中的数学问题，引导学生复习旧知，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

a.结合教材内容，讲解几百几十加减几百几十的计算方法。

b.通过例题演示，让学生跟随教师一起计算，加深理解。

c.学生独立完成教材中的练习题，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

a.学生分组进行计算比赛，提高计算速度。

b.教师挑选典型题目进行讲解，纠正学生容易出错的地方。

4.应用拓展（5分钟）

a.出示实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。

b.学生分享自己的解题过程和思路，教师给予评价和鼓励。

5.总结反思（5分钟）

a.学生总结本节课所学内容，分享学习心得。

b.教师对本节课进行简要回顾，强调重点和难点。

教学评价：

1.课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，了解学生对知识的掌握情况。

2.课后作业：布置适量的课后作业，检查学生的学习效果。

3.学生反馈：关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习兴趣和需求。

教学资源：

1.教材：《人教版三年级数学上册》

2.辅助材料：PPT、计算器、练习册等

教学建议：

1.注重学生对计算方法的掌握，培养学生的计算能力。

2.加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高学生的逻辑思维能力。

3.关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和进度。核心素养目标培养学生数学抽象、逻辑推理和数学运算的核心素养。通过本节课的学习，使学生能够：

1.抽象出几百几十加减几百几十的数学模型，理解数字之间的关系和运算规律。

2.运用逻辑推理，分析实际问题中的数量关系，形成解决问题的策略。

3.熟练进行几百几十加减几百几十的计算，提高运算速度和准确性，增强数学运算能力。学习者分析1.学生已经掌握了百以内的加减法运算，能够熟练进行整十数的加减计算，理解加减运算的基本原理。此外，学生还能够识别和理解几百几十的数位概念，为学习本节课内容打下了基础。

2.在学习兴趣方面，三年级学生对数学运算具有一定的兴趣，尤其对解决实际生活中的数学问题表现出较高的热情。在能力上，学生的逻辑思维能力逐渐增强，能够通过观察、分析、总结等学习方法掌握新知识。学习风格上，学生倾向于通过动手操作、合作交流等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在进行几百几十加减运算时，可能会出现数位对齐不准确、进位退位处理不当等问题；部分学生在面对复杂的计算题目时，可能会感到焦虑，影响计算速度和准确性；此外，对于从实际问题中抽象出数学模型这一过程，学生可能需要更多的引导和实践。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本节课将采用以下教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解几百几十加减几百几十的计算方法，引导学生掌握数学运算规律。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中互相启发，共同解决实际问题。

c.案例研究：选择具有代表性的案例，让学生分析、讨论，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

d.项目导向学习：设置实际情境，让学生以小组为单位完成项目任务，提高学生的合作能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：设置生活场景，让学生扮演不同角色，运用所学知识解决实际问题。

b.实验：通过数学实验，让学生动手操作，发现几百几十加减几百几十的运算规律。

c.游戏：设计数学运算游戏，激发学生学习兴趣，提高计算速度和准确性。

d.小组竞赛：组织小组之间的计算竞赛，培养学生团队协作精神，激发学习积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美PPT，展示教学重点、难点，帮助学生形象地理解几百几十加减几百几十的计算方法。

b.视频：播放数学运算教学视频，让学生直观地了解运算步骤，提高学习效果。

c.在线工具：利用在线数学工具，如计算器、数学游戏等，辅助学生进行课后练习和巩固。

d.教学资源：提供丰富的教学资源，如练习册、教具等，满足学生个性化学习需求。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《几百几十加、减几百几十》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算几百几十加减几百几十的情况？”（如购物找零、计算时间等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索几百几十加减的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解几百几十加减的基本概念。几百几十加减是指……（对几百几十加减进行详细解释）。它在我们的生活中非常常见，帮助我们解决实际问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用几百几十加减解决购物找零的问题，以及它如何帮助我们进行快速准确的计算。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调进位和退位这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与几百几十加减相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的计算游戏。这个游戏将演示几百几十加减的基本原理和计算方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“几百几十加减在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了几百几十加减的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对几百几十加减的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

a.学生掌握了几百几十加减几百几十的计算方法，能够熟练进行相关运算。

b.学生理解了进位和退位的原理，提高了计算的准确性。

c.学生能够将几百几十加减的运算应用于解决实际生活中的问题，如购物找零、计算时间等。

2.过程与方法：

a.学生通过小组讨论、实验操作等实践活动，提高了合作能力和实践能力。

b.学生在案例分析中学会了运用数学知识解决实际问题的方法，培养了逻辑思维和问题分析能力。

c.学生在讨论和成果分享环节，锻炼了口头表达和沟通能力。

3.情感态度与价值观：

a.学生对几百几十加减产生了浓厚的兴趣，激发了学习数学的热情。

b.学生在解决实际问题的过程中，体会到了数学的实用性和价值，增强了学习数学的自信心。

c.学生在小组合作中学会了尊重他人、倾听他人意见，培养了团结协作的精神。

4.创新与拓展：

a.学生在掌握几百几十加减的基础上，能够尝试探索其他数学运算规律，培养了解决问题的创新能力。

b.学生通过课后练习和巩固，能够主动发现并解决自己在计算过程中遇到的问题，提高了自主学习能力。

c.学生在实际生活中，能够运用所学知识帮助他人解决问题，拓展了数学知识的应用范围。

5.个性化发展：

a.针对不同学生的学习能力和风格，教师在教学过程中给予了个性化的指导，使学生在各自的基础上取得了进步。

b.学生在课堂活动中，根据自己的兴趣和特长，积极参与讨论和展示，促进了个性化发展。

c.教师关注学生的情感需求，鼓励他们在学习中克服困难，培养了良好的学习习惯和意志品质。板书设计①条理清楚、重点突出：

1.知识点：几百几十加减几百几十的计算方法

2.关键词：进位、退位、数位对齐

3.核心句：几百几十加减，先对齐数位，再计算进退位。

②简洁明了：

1.公式：300+200=500，310-200=110

2.步骤：对齐->计算->检查

3.图示：使用箭头表示进位和退位的过程

③艺术性和趣味性：

1.使用不同颜色的粉笔，区分重点和难点，增强视觉效果。

2.设计有趣的数学符号和图形，如加减号、小数点等，使板书更具趣味性。

3.创意布局：将板书内容以故事情节的形式呈现，如“小明的购物之旅”，使学生在轻松愉快的氛围中学习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们主要探讨了《几百几十加、减几百几十》这一章节的内容。我们首先了解了几百几十加减的基本概念，并学习了如何进行相关运算。我们还讨论了几百几十加减在实际生活中的应用，并通过小组讨论和实验操作加深了理解。在课堂小结中，我们回顾了以下几个重点：

1.几百几十加减的基本概念和计算方法

2.进位和退位的处理

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