2023一年级数学下册 五 加与减（二）练习三教案 北师大版

2023一年级数学下册五加与减（二）练习三教案北师大版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来源于北师大版一年级数学下册第五章“加与减（二）”，具体为练习三。本章节主要内容包括：

1.进一步巩固加减法运算，让学生能够熟练地进行10以内的加减运算。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，能够运用加减法解决实际问题。

3.通过练习，提高学生的计算速度和准确性，为后续学习打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：培养学生通过具体事物或数量关系，进行简单的逻辑推理和判断能力。

2.数学建模：让学生能够运用数学知识解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

3.数学思维：通过加减运算的练习，培养学生的抽象思维和数学思维能力。

4.数学语言：培养学生能够用数学语言描述和表达问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生已经学习了10以内的数的概念，加减法的基本运算，能够进行简单的计算。他们对加减法的意义有一定的理解，能够应用加减法解决一些实际问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过游戏和动手操作来学习。他们在数学方面的能力各有差异，有的学生擅长逻辑思维，有的学生擅长形象思维。因此，在教学过程中，教师需要根据学生的不同特点进行有针对性的教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在进行加减法运算时，学生可能会对运算顺序、进位等概念产生困惑。另外，解决实际问题时，学生可能会遇到理解问题情境、找出数量关系等困难。此外，部分学生可能对数学学习的兴趣不高，学习积极性较低，这也是需要关注的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版一年级数学下册第五章“加与减（二）练习三”所需的教材。教材是学生学习的基本资料，方便学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解加减法运算的意义和实际应用，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备一些简单的实验器材，如计数器、小棒、玩具等。在准备过程中，要确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。分组讨论区方便学生进行小组讨论和合作，实验操作台可供学生进行实验操作。同时，将教室布置得生动有趣，可以激发学生的学习兴趣。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，通过课件展示知识点、例题和练习题，方便学生跟随教学进度进行学习和复习。课件要简洁明了，注重色彩搭配和图片选用，以吸引学生的注意力。

6.教学游戏：设计一些与加减法运算相关的教学游戏，如“算术接力赛”、“加减法猜猜看”等。这些游戏可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

7.作业布置：根据教学内容，布置适量的作业，让学生在课后进行巩固和复习。作业要具有针对性和实用性，注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。

8.教学反馈：在教学过程中，及时了解学生对教学内容的理解和掌握情况，以便对教学方法和教学内容进行调整。可以通过课堂提问、作业批改等方式进行教学反馈。

9.家长沟通：与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和存在的问题，让家长了解学生的学习进度和成长。同时，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的成长。

10.教学评价：对学生的学习情况进行定期评价，了解学生对加减法运算的掌握程度。评价可以采用课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多种方式，以便全面了解学生的学习情况。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“加与减（二）练习三”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解加减法运算的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“加与减（二）练习三”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“加与减（二）练习三”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解加减法运算的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握加减法运算技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验加减法运算的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解加减法运算的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握加减法运算技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解加减法运算的相关知识点，掌握实际应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“加与减（二）练习三”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“加与减（二）”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的加减法运算知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够熟练掌握10以内的加减法运算，理解加减法运算的意义和实际应用。他们能够准确地进行计算，并解决实际问题。

2.逻辑思维：通过参与课堂活动和解决实际问题，学生的逻辑思维能力将得到锻炼和提升。他们能够运用逻辑推理和判断，分析和解决问题。

3.数学建模：在解决实际问题的过程中，学生将能够运用数学知识进行数学建模。他们能够将实际问题转化为数学问题，并通过加减法运算来解决问题。

4.数学语言：学生将能够用数学语言描述和表达问题，提高数学表达能力。他们能够用数学词汇和符号来描述加减法运算，并进行交流和讨论。

5.计算速度和准确性：通过大量的练习和游戏，学生的计算速度和准确性将得到提高。他们能够迅速准确地进行加减法运算，并在解决实际问题时表现出较高的效率。

6.团队合作和沟通能力：在小组讨论和合作活动中，学生的团队合作意识和沟通能力将得到培养。他们能够与他人合作解决问题，分享自己的想法和解决方案，并能够倾听和理解他人的观点。

7.学习兴趣和积极性：通过生动有趣的课堂活动和游戏，学生的学习兴趣和积极性将得到提高。他们将对数学学习产生浓厚的兴趣，并积极参与课堂讨论和实践活动。

8.自主学习能力和独立思考能力：在课前自主探索和课后拓展应用环节，学生的自主学习能力和独立思考能力将得到培养。他们能够自主阅读资料、思考问题，并进行进一步的学习和探索。板书设计①加减法运算规则：列出10以内的加减法运算规则，如“相同数相加，相同数相减”。

②实际应用案例：展示几个实际应用加减法运算的案例，如“购买物品计算总价”、“计算路程”。

③数学建模：用简单的图形或符号表示数学建模的过程，如“问题-模型-解答”。

④数学语言：展示一些常用的数学词汇和符号，如“加”、“减”、“=”、“+”等。

⑤计算速度和准确性：列出一些提高计算速度和准确性的方法，如“练习、检查、改正”。

⑥团队合作和沟通能力：用图形或符号表示团队合作和沟通的过程，如“讨论、分享、倾听”。

⑦学习兴趣和积极性：用图形或符号表示如何提高学习兴趣和积极性的方法，如“游戏、活动、奖励”。

⑧自主学习能力和独立思考能力：用图形或符号表示自主学习能力和独立思考能力的培养过程，如“阅读、思考、探索”。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-回顾本节课的主要内容，强调加减法运算的意义和实际应用。

-总结学生在本节课中学到的关键知识点和技能，如“10以内的加减法运算规则”、“实际应用案例”、“数学建模”、“数学语言”、“计算速度和准确性”等。

-强调团队合作和沟通能力的重要性，以及如何提高学习兴趣和积极性的方法。

-提醒学生课后进行自主学习和思考，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.当堂检测：

-设计一系列与本节课内容相关的练习题，包括计算题、应用题、思考题等，以检测学生的学习效果。

-设置一定的时间限制，让学生在课堂上完成练习题。

-鼓励学生积极参与，及时给予反馈和指导。

-分析学生的答题情况，了解学生的学习掌握程度，为后续教学提供参考。

八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

-强调加减法运算的意义和实际应用，让学生明确加减法运算的重要性。

-总结学生在本节课中学到的关键知识点和技能，如“加减法运算规则”、“实际应用案例”、“数学建模”、“数学语言