《圆的认识（一）》（课件）六年级上册数学北师大版

《圆的认识一》北师大版六年级数学上册《圆》第一课时

第二课时

想一想，在套圈游戏中哪种方式更公平？为什么？点到直线的所有线段中，垂线段最短。想一想，在套圈游戏中哪种方式更公平？为什么？想一想，在套圈游戏中哪种方式更公平？为什么？想一想，在套圈游戏中哪种方式更公平？为什么？每个人到小旗的距离一样远。人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？想一想，说一说。生活中的圆圆形和我们之前学过的其它图形有什么不同？圆是由一条曲线围成的封闭图形画一画，你能想办法画一个圆吗？说一说，你打算怎么画。一个点不动，其他任意的点和这个点的距离保持不变。这几种画法有什么共同特点吗？画一画，你能用圆规画一个圆吗？圆规用圆规怎样画圆呢？说一说，怎样使用圆规？用圆规画圆的方法：准备：装好铅笔，铅笔尖和圆规尖合拢到同一水平线上。（1）把装有针尖的一只脚定在一点上。（2）把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。（圆规尖置于直尺零点，铅笔尖置于要求的刻度上）（3）拇指食指紧握手柄，圆规尖不动，装有铅笔的一只脚旋转一周。注意：画圆时，一手捏住圆规顶部旋转，圆规两脚间的距离不能改变，有针尖的一脚不能移动，旋转时要把重心放在针尖的一脚。圆规二、定长一、定点三、一只脚旋转一周尝试用圆规画一个圆并标出两脚之间的距离。ABCdr点o是圆心;线段OA是半径，通常用字母r表示;线段BC是直径，通常用字母d表示。o连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。

ABCdro1、在同一圆中，半径有（）条，他们长度都（）；直径有（）条，他们长度都（）用字母表示：无数相等无数相等直径长度是半径长度的2倍2、在同一圆中，直径与半径的长度有什么关系？d=2r二、定长（定半径）一、定点(定圆心)三、一只脚旋转一周画一个半径是1.5cm的圆，并用字母标出它的圆心、半径和直径。ABCdror=1.5cm1.圆中心的这一点叫作（）�，用字母�（）�表示。2.连接圆心和圆上任意一点的线段叫作（）��，用字母�（）表示�。3.通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作�（）�，用字母（）��表示。4.在同一个圆中，可以画（）��条直径和半径；在同圆或等圆中，所有的直径都�（）�，所有的半径都（）��，直径是半径的�（）�倍。5.借助圆规画圆：圆心O半径r直径d无数相等相等2温故知新1、定圆心、2、定半径、3、旋转一周画成圆。课前复习

填空：

1.连接圆心和圆上任意一点的线段，叫作（

），用字母

（

)表示。

2.通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作（

），用字母（

）表示。

3.圆有（

）条半径，（

）条直径.

4.在同圆或等圆中，所有的半径长度都（

），所有的直径长度都（

），直径的长度是半径的（

）。5.借助圆规画圆的步骤：半径r直径d无数无数相等相等2倍1、定圆心、2、定半径、3、旋转一周画成圆。

想一想，画一画，圆的大小与什么有关系？圆的位置与什么有关系？半径确定圆的大小，圆心确定圆的位置。

分别用硬纸板做成下面的图形，代替车轮。小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出点留下的痕迹。不同形状的车轮中心在运动中高低变化当地面是平面的时候，还是圆形车轮更平稳!因为...4.淘气设计了4种自行车的车轮，骑上这样的自行车会怎样？课下用硬纸板做成下面的图形，试着滚一滚。8cm4c