初中生新型公民素养培养策略研究申报书

初中生新型公民素养培养策略研究申报书

镇江市教育科学规划课题申报、评审书

课题类别：立项课题课题名称：初中生新型公民素养培养策略研究课题主持人：王东所在单位：镇江市第九中学申报日期：2012年11月

镇江市教育科学研究所

一、

课题研究人员基本信息主持人姓名王东性别男民族汉出生年月1971、4行政职务副校长专业技术职务中学高级研究专长语文、德育最后学历本科最后学位课题完成情况曾经主持镇江市级课题工作单位镇江市第九中学电-mailWangd91971@163.com通讯地址:镇江市第九中学邮政编码212000课题主要成员︵不含主持人︶姓名专业技术职务工作单位研究专长在课题组中的分工黄涛中高镇江九中语文、学校管理课题管理指导左云鹏中高镇江九中数学、学校管理课题管理顾问姜琴芳中高京口区教研室语文、教学管理课题研究指导宋蕾中高京口区教育局德育管理课题研究顾问周成华中高镇江九中英语、后勤管理子课题研究、管理徐宜兴中一镇江九中政治、德育管理子课题研究、管理凌正斌中一镇江九中物理、教学管理子课题研究、管理凌昱中一镇江九中英语、德育管理子课题研究董冯云中一镇江九中历史、德育管理子课题研究季卫江中一镇江九中语文、后勤管理子课题研究贡雄英中高镇江九中数学、班级管理子课题研究张国琴中一镇江九中信息、档案管理子课题研究孙庆庆中一镇江九中体育、学生社团子课题研究杨燕中一镇江九中音乐、学生社团子课题研究朱瑾中一镇江九中美术、学生社团子课题研究张林峰中高镇江九中语文、行政管理子课题研究田华中一镇江九中英语教学子课题研究2、理论假设与研究目标（研究目标分解与具体化）理论假设：因为初中生新型公民素养培养是培养学生良好行为习惯的教育；是提高学生修养，完善学生人格不可缺少的教育；是教会学生如何做人的重要一课，如果从行为训练入手，综合多种教育方法对学生进行新型公民素养养成教育，就能全面提高学生的知（道德认识）、情（道德情感）、意（道德意志）、行（道德行为习惯），最终使学生具备崇高道德品质，养成良好公民素养。研究目标：通过初中生新型公民素养培养研究，建立初中生新型公民素养培养内容体系、综合评价指标制度、形成初中生新型公民素养培养的有效方法。通过初中生新型公民素养培养研究，实现教育过程的全面辐射和全民参与，从而使学生终身、全面发展同社会发展具有一致性。通过初中生新型公民素养培养研究，提高教育教学效率，促进师生共同发展，学校的长足发展。3、研究内容设计（研究内容的分解与具体化，含子课题的设计）课题研究内容大体可以分三方面：第一方面：作为“自然人”的基本素养：衣、食、住、行等方面的基本素养；（这一方面作为子课题一，主要由周成华牵头完成）第二方面：作为“社会人”的基本素养：国家意识、法律意识、民主意识、社会公德意识、环境意识和健康的心理等；（这一方面作为子课题二，主要由徐宜兴牵头完成）第三方面：作为“文明人”的素养：文明礼仪、文化修养、学科素养等。（这一方面作为子课题三，主要由凌正斌牵头完成）4、研究过程设计（阶段时间划分、阶段达成目标、阶段研究内容、阶段成果形式、阶段负责人）准备阶段（2012.12－2013.5）：组织班子，收集资料，确定研究内容的重点,整体设计课题研究计划,并进行分工。（王东负责）实施阶段（2013.9－2015.2)：调查分析，学习文献，拟订出初中生新型公民素养培养的目标体系，并结合学生实际，探索各种素养的培养途径和方法，组织各种研究活动，完成评价方案和相关论文。（课题组全员参与，分子课题，分阶段实施）总结阶段(2015.3－2015.6)：完善和汇总研究成果，完成实验报告，请求鉴定结题，并及时推广研究成果。（王东、徐宜兴、凌正斌、季卫江负责）5、研究方法设计（对应研究目标、内容、过程进行某一方法的具体设计）（一）文献法：对近几年来有关初中生新型公民素养培养的文献资料、研究成果进行系统归纳比较，筛选出有效的经验，为本课题的研究提供借鉴。（二）调查研究法：通过调研、开座谈会等手段，了解目前初中生新型公民素养培养现状，分析、研究存在的主要问题，使实践与研究更具有针对性和实践性。（三）行动研究法：本课题研究者也是初中生新型公民素养培养的实践者，应用科学的方法为解决自己实践中的问题而进行研究。其主要环节包括计划、行动、考察和反思。（四）案例分析与经验总结法：对所选研究的内容进行分析及经验总结。6、预期研究成果（成果形式及预期完成时间）

课题研究报告课题研究工作报告课题研究成果展示活动课题研究论文汇编课题研究公开课、活动案例汇编

四、评审意见课题负责人所在单位意见

单位盖章年月日所在县（市）、区教科室（