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文档简介
第二章
一元二次方程认识一元二次方程第2课时第1页1课堂讲解一元二次方程解一元二次方程解估算2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升第2页复习提问1.一元二次方程定义是什么?2.一元二次方程形式有哪些?第3页1知识点一元二次方程解一元二次方程解:能使一元二次方程两边值相等未知数值,叫做一元二次方程解,也叫一元二次方程根.验证一个未知数值是否是一元二次方程根,只需将这个未知数值分别代入方程两边,若所得值相等,则这个未知数值就是方程根,不然就不是方程根.
知1-讲第4页例1下面哪些数是方程x2-x-2=0根?-3,-2,-1,0,1,2,3(来自《点拨》)知1-讲导引:依据一元二次方程根定义,将这些数作为未
知数值分别代入方程中,能够使方程左右两边
相等数就是方程根.解:-1,2.第5页总
结知1-讲(来自《点拨》)判断一个数值是不是一元二次方程根方法:将这个值代入一元二次方程,看方程左右两边是否相等,若相等,则是方程根;若不相等,就不是方程根.第6页例2假如2是一元二次方程x2+bx+2=0一个根,那么字母b值为(
)
A.3
B.-3
C.4
D.-4
依据根意义,将x=2直接代入方程左右两边,就可得到以b为未知数一元一次方程,求解即可.
知1-讲(来自《点拨》)B导引:第7页1方程x2+x-12=0两个根为(
)
A.x1=-2,x2=6B.x1=-6,x2=2
C.x1=-3,x2=4D.x1=-4,x2=3知1-练(来自《典中点》)第8页2下表是某同学求代数式x2-x值情况,依据
表格可知方程x2-x=2解是(
)A.x=-1B.x=0C.x=2D.x1=-1,x2=2知1-练(来自《典中点》)x-2-10123…x2-x620026…第9页3若关于x一元二次方程ax(x+1)+(x+1)(x+2)
+bx(x+2)=2两根分别为0,2,则|3a+4b|
值为(
)A.2B.5C.7D.8知1-练(来自《典中点》)第10页2知识点一元二次方程解得估算知2-导对于前一课第一个问题,你能设法预计四面未铺地毯部分宽度x(m)吗?我们知道,x满足方程(8-2x)(5-2x)=18.(1)x可能小于0吗?可能大于4吗?可能大于2.5吗?说说你理由.(2)你能确定x大致范围吗?(3)填写下表:(4)你知道所求宽度x(m)是多少吗?还有其它求解方法吗?与同伴交流.
x0.511.52(8-2x)(5-2x)2818104第11页知识知2-导(1)因为x表示宽度,所以x不可能小于0;依据题意,8-2x和5-2x分别表示地毯长和宽,所以8-2x>0,5-2x>0,所以x不可能大于4,也不可能大于2.5.(2)经过上面分析,能够得到0<x<2.5.(3)从x取值范围内取值,并进行对应计算,表格中第二行从左到右依次填写28,18,10,4.(4)经过分析表格中数值,预计方程解,对表格中所填数值分析应最少包含以下两个方面:①表格中,当x值从小到大改变时,(8-2x)(5-2x)值逐步减小,经历了从大于18到等于18再到小于18过程.②由表格可知,当x=1时,(8-2x)(5-2x)-18,由方程解得意义,能够得出“x-1是方程,(8-2x)(5-2x)-18解得结论,从而所求宽度为1m.第12页知2-讲(来自《点拨》)用估算法求一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)近似解方法及步骤:(1)方法:当某一x取值使得这个方程中ax2+bx+c值在某一准确度要求范围内靠近于0时,x值即为一元二次方程近似解.对于实际问题中解估算,应先依据实际情况确定一元二次方程解大致取值范围,再经过详细求值计算从两边靠近方程解,逐步求得符合准确度要求方程解近似值,普通简称为“夹逼法”.第13页知2-讲(来自《点拨》)(2)步骤:①列表:依据实际情况确定方程解大致范围,分别计算方程ax2+bx+c=0(a≠0)中ax2+bx+c值;②在表中找出当ax2+bx+c值可能等于0未知数范围;③深入在②范围内列表、计算、预计范围,直到找出符合要求范围.
第14页知2-讲在前一课问题中,梯子底端滑动距离x(m)满足方程(x+6)2+72=102,也就是x2+12x-15=0.(1)小明认为底端也滑动了1m,他说法正确吗?为何?(2)底端滑动距离可能是2m吗?可能是3m吗?为何?(3)你能猜出滑动距离x(m)大致范围吗?(4)x整数部分是几?十分位是几?
例3第15页知2-讲(来自教材)解:小亮把他求解过程整理以下:所以1<x<1.5.深入计算:所以1.1<x<1.2.所以x整数部分是1,十分位是1.x00.511.52x2+12x-15-15-8.75-25.2513x1.11.21.31.4x2+12x-15-0.59-0.842.293.76你结果怎样呢?第16页能使一元二次方程两边值相等未知数值,叫做一元二次方程解2.用估算法判断一元二次方程解取值范围,详细步骤以下:
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