基于学科核心素养的教学目标设计模板

基于学科核心素养的教学目标设计模板课标内容要求教材内容知识、技能要点学科核心素养要素分析学情分析教学目标文化自信语言运用思维能力审美创造表达有条理，语气、语调适当。敢于发表自己的意见，说清自己的观点。1.学习并初步掌握演讲的基本技巧。2.学习写好演讲稿。3.练习当众演讲，提高自己的表达能力。能通过名人名言、古诗词等等，感受中国汉语语言的感染力表达有条理，语气、语调适当。敢于发表自己的意见，说清自己的观点。观点要鲜明，学会选择有说服力的材料说明观点。学生平时回答问题时会存在答题模式不完整的情况1.学习并初步掌握演讲的基本技巧。2.学习写好演讲稿。3.练习当众演讲，提高自己的表达能力。基于学科核心素养发展的“教、学、评”一体化设计模板课题口语交际：演讲主备人伏聪玲二次备课人周会侠学习目标1.学习并初步掌握演讲的基本技巧。2.学习写好演讲稿。3.练习当众演讲，提高自己的表达能力。重点难点编写演讲稿。登台演讲，掌握演讲技巧。教学过程主备人设计集体备课研讨记录及个人二次备课学习目标测评要点、方式学习活动设计练习与测评目标1：学习写好演讲稿。目标2：学习并初步掌握演讲的基本技巧。目标3：练习当众演讲，提高自己的表达能力。通过提问检查，让学生说说演讲的感受和要求一、激发兴趣，导入新课1.谈话：同学们，在平时的学习中，特别是今后的工作中，会有许多机会需要我们当众演讲。你作过演讲吗?记得当时的感受吗?2.什么是演讲？同位之间相互说一说。演讲，就是面向听众，围绕某一个话题表达自己的思想观点或抒发感情，也可以介绍自己的学习情况、工作经验等。3.分享演讲感受。二、观看演讲，明确任务1.播放演讲视频。北京大学刘媛媛《寒门贵子》。点评分享。（感受了演讲者的魅力，理解了寒门也能出贵子的道理，受到鼓舞和启发。）明确任务：我们班也来开展一次演讲比赛。请看课本上的演讲话题：科学、读书、家乡新貌、健康饮食，也可以自定题目。过渡：要想演讲好，首先要写好演讲稿。三、明确要求，练写讲稿。1.明确要求。（1）拟定题目：根据演讲内容，拟定一个题目，如“读书的快乐”“远离垃圾食品，关注身体健康。”题目中可用关键词体现你的观点。（2）三点建议①观点要鲜明。《寒门贵子》中，主要观点是什么？②选择合适的材料说明观点。刘媛媛的演讲中，列举了什么事例来说明寒门还是能出贵子的？列举有代表性的事例演讲中，还引用了哪些名言警句？③要有感染力，可以引用生动的故事。真实的故事最能打动人。为了证明自己的观点，可用选自己身边的、生活中的真实事例来加以阐述，让你的表达真实可信，观众听了产生共鸣。刚才的演讲中，哪个故事最能打动你？（3）教师总结并板书：（编写讲稿：观点鲜明选材合适感染力强）格式：演讲稿的开头，要有对听众的称呼、问好，结束要有结束语。2.出示演讲稿事例《阅读伴我成长》，学生感悟。3.学生评价这篇演讲稿，交流，汇报。4.写演讲稿：选题——开头——主体——结束5.学生写演讲稿，老师适当进行个别指导。6.修改演讲稿。7.自我演练，熟练内容。学习技巧，登台演讲1.讲解演讲技巧，出示要点。演讲技巧：语气、语调适当，姿态大方。演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。2.教师指导并板书：(登台演讲：停顿重复手势动作)3.小组合作学习：组长组织，小组内练习演讲，每组派一名代表在全班演讲。4.班级内组织演讲比赛，每位同学都上台演讲。（合理安排演讲的时间，可以利用每次上课前的十分钟。）学生自主交流，谁能说一说演讲时需要注意什么？学生交流，怎么样才能让演讲更具感染力。作业设计1.写好一篇演讲稿板书设计