2024七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3框让家更美好教案新人教版

Page1让家更美妙[教学目标]

1.相识到家庭文化建设、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念。增加构建和谐家庭的责随意识，树立家庭主子翁责任感，树立共建共享家庭美德的意识。

2.驾驭创建和谐家庭的方法与技能，促进代际的沟通与互动。提高与家人共建共享家庭美德的实力。

3.了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。了解家庭成员在沟通和沟通方式上渐渐发生的变更。懂得调和家庭成员间关系的方法和技巧。

[教学重点和难点]

重点：体会家和万事兴。

难点：创建和谐家庭的方法和技巧。

[教学设计思路]

1.教材分析

《让家更美妙》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。详细对应的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛苦，孝敬父母和长辈。学会与父母同等沟通，调适‘逆反’心理。增加与家人共创共享家庭美德的意识和实力。”

本课通过对传统家庭与现代家庭的比较，引导学生相识现代家庭的特点，即家庭变得越来越小，家庭氛围越来越同等、民主，进而引导学生学会与家人进行有效的沟通与沟通，共创学习型家庭。通过活动引导学生认同“家和万事兴”的观念，树立共建共享家庭美德的意识，提升共建共享家庭美德的实力，共创和谐美德之家。

2.学情分析（请按学生的实际状况进行补充。）

3.教学方法

情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法

[教学打算]老师：制作多媒体课件。

[教学过程]教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

新课导入

组织学生进行教材第83页“运用你的阅历”活动。

学生依据教材活动的提示，列举现代家庭的特点。

通过提示，让学生依据自己的阅历有话可说，调动学习主动性。

探究新知

一、现代家庭面面观

展示学问点：

1.现代家庭结构的类型

老师讲解并描述核心家庭和主干家庭的含义和区分。

2.沟通方式多样

展示现代家庭多样的沟通方式。

3.家庭氛围越来越同等、民主

4.家庭生活内容丰富

（1）关切世界和国家大事（2）探讨社会和人生问题

（3）学习现代科学文化学问（4）创建学习型家庭

（5）参与社区活动

学生仔细听取老师的讲解，仔细做笔记。

对于学生的列举进行系统的学问总结和补充，让学生感受现代家庭的变更和特点。

二、和谐家庭我出力

展示材料：陈萍是三元区红星照相馆的一名摄影师，每天为情侣们留下华蜜、亮丽的镜头。可谁能想到笑容背后曾经有过一场常人难以承受的劫难。九年前，她的丈夫遭受车祸，全身多处骨折，脊髓严峻损伤，成为高位截瘫病人。九年来陈萍无怨无悔细心照料丈夫，使他由原来的只会说话，渐渐地复原到能活动手了，并学会了一些电脑基本操作学问，丈夫的心情变得开朗了。当医生知道他的复原状况时，连连赞扬陈萍。她的家又重新响起了往日的欢声笑语。

老师提问：家和万事兴，想要建设美满华蜜的家庭，家庭成员应当怎么做呢？

展示学问点：1.共建美满华蜜家庭

家庭的和谐相处须要家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包涵。

老师组织学生进行教材第85页“探究与共享”活动，并对学生的回答进行点拨和引导。

展示材料：家家有本难念的经

甲同学：父母常常因为一些小事吵架。

乙同学：奶奶和妈妈相处不是很融洽。

丙同学：爷爷生病住院了，一家人都很担忧。

老师提问：（1）家庭成员间出现冲突和冲突的缘由有哪些？

（2）当家庭成员间出现冲突和冲突，我们能做些什么呢？请结合自身实际举例说明。

展示学问点：2.影响家庭和谐的因素

（1）在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的冲突和冲突，影响家庭和谐。

（2）对策：有效沟通和沟通，可以增进理解，化解冲突和冲突。

展示材料：赵凌云今年14岁，是河北省滦平县第三中学七年级15班的一名学生。11年来，赵凌云用孝心和主动乐观的看法，陪伴了高位截瘫的父亲，让父亲重生希望，让这个苦难的家庭变得快乐起来。父亲因为车祸造成高位截瘫时，凌云才3岁。那时候父亲脾气不好，常常摔东西、不吃不喝，甚至有轻生的念头。凌云那时还不明白父亲为什么不兴奋，为了能让她父亲兴奋起来，凌云会和父亲撒娇，时常地亲父亲一口，想方设法哄父亲快乐。随着年龄的增长，凌云学会了做饭、洗菜、洗衣服，记得家里开的小卖店每一样物品的价格，能精确分辨出真假币，学会了给父亲喂水、喂饭，能帮父亲翻身，甚至把他扶起来。有时候，父亲大小便会失禁，为了打消父女间的尴尬和难为情，小凌云在清理的时候总会开着玩笑对爸爸说，“小鲜爹，你又干坏事了”！凌云总爱搂着父亲的颈项叫他“小鲜爹”。她说，“就是希望爸爸能够恒久不会变老，恒久年轻的意思。”

或许就是小凌云和母亲不懈坚持的原因，高位截瘫的父亲，双臂可以活动了，说话也清楚了，渐渐地也可以自己吃饭了。看到爸爸的变更，坚毅的凌云落泪了。从那时起小凌云更加坚决了信念，不管怎样也要和爸爸妈妈快乐地生活下去。

老师提问：赵凌云是怎样使苦难的家庭重获快乐的？

展示学问点：3.促进家庭和谐的方法

随着我们的成长，我们的家庭也在发生变更。家庭成员的增加或削减，会带来人际关系的变更；家庭成员的工作、身体和心情状况等变更，也可能带来家庭氛围的变更……以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓。让我们的家庭更和谐。

组织学生朗读教材第86页“方法与技能”。

学生阅读材料，举手回答问题。

以小组为单位进行制作和共享，并派代表进行发言。

学生以学习小组为单位进行探讨与共享，回答老师提出的问题。

学生以学习小组为单位进行探讨与共享，总结青少年为家庭的和谐可以实行的做法。

通过典型事例，让学生感受和理解美满华蜜的家庭须要家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包涵。

通过活动，让学生发觉和学习家庭成员的美德，增加对家庭的酷爱，增加创建和谐家庭的信念，传播家庭美德。

创设情境，让学生回忆、感受家庭成员间产生冲突的情景，并了解冲突产生的缘由，进而找出解决的方法和对策。变更学生对于家庭冲突不作为的错误想法和做法。

通过感人故事，让学生感受子女在家庭和谐中的重要作用，进一步让学生摒弃对于家庭冲突不作为的错误想法和做法。让学生懂得面对家庭冲突或家庭变故，要实行良好的心态去面对，学会缓和家庭冲突的方法和技巧。

课堂总结

展示本节学问结构。

归纳、梳理知

识点。

通过梳理学问点，帮助学生形成学问体系。

巩固练习

1.小芳的日记里面写道：“上周六，我和妈妈一起参与居委会组织的慰问孤寡老人的活动。……周日，我们一家人到图书馆看书。”从小芳的描述我们可以看出（）

A.现代家庭结构不断演化B.现代家庭成员沟通的方式多样

C.参与社区活动、创建学习型家庭成为现代家庭重要内容D.现代家庭氛围越来越同等、民主

2.晓莹一家吃过晚饭后，爷爷在书房里看报纸，爸爸坐在沙发上看电视，妈妈整理碗筷，晓莹扫地。晓莹的家庭属于（）

A.核心家庭B.丁克家庭C.主干家庭D.单亲家庭

3.在湖北省枝江市，55岁的胡光琴是小出名气的人物。她和丈夫一道白手起家，经过20多年的打拼后，从一般农家女成为拥有几千万资产的园林公司总经理，称得上是农村妇女中的致富传奇。在创业初期，胡光琴向家人提出把家里的10多亩薄地拿出来栽树，遭到了老人的剧烈反对。于是，胡光琴反复讲栽树的好处，还拿出自己的压箱钱逼着丈夫到日本学习梨子栽培技术。经过几年的艰苦努力，他们胜利了，胡光琴家成了镇上第一个万元户。胡光琴一家的致富经验说明白（）

①老人的观念落后保守，家中事务应当由年轻人做主

②家庭成员之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能影响家庭和谐

③家庭成员之间须要相互理解、信任、支持

④有效沟通和沟通，可以增进理解，化解冲突和冲突

A.①②③

B.②③④C.①②④

D.①③④

4.赵军最近发觉爸爸工作特殊忙，每天早出晚归，乏累的脸上写满了忧愁。后来他从妈妈的口中得知，爸爸投资失败，要损失一大笔钱，他们俩已经吵过几次架了。以下赵军的想法和做法，你认为不恰当的是（）

A.与爸爸闲聊，倾听爸爸的心声，帮助爸爸舒缓心情B.选择适当的时机，帮助父母和好如初

C.激励父母以良好的心态面对问题D.认为中学生的主要任务是学习，不过问父母的冲突

5.在2016年揭晓的广东省“十大最美”家庭中，有孝老爱亲、勤俭治家的农夫家庭；有清正养德、廉洁立家的干部家庭；有同甘共苦、白首不离的医生家庭；有耕读传家、造福桑梓的创业家庭；有以诚为本、乐于助人的公益家庭；这些家庭集中反映了家庭文明建设的丰硕成果。对此，以下说法正确的是（）

①家庭成员之间的和谐相处是家庭美满华蜜的重要条件

②家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包涵促进家庭的和谐

③美德家庭体现和诠释着社会主义核心价值观的内涵

④美德家庭主要是父母辈在努力，未成年人不起作用

A.①②③

B.①②④C.①③④

D.②③④

参考答案：1.C2.C3.B4.D

5.A

回答问题。

通过几道典型例题，让学生巩固本节所学学问，学以致用。

课后作业

针对家庭状况及父母的工作状况，和父母一起制订孝