2024秋高中历史第一单元古代文明的产生与发展第2课古代世界的帝国与文明的交流课后提能训练部编版必修中外历史纲要下

PAGEPAGE1第一单元第2课【学考过关练】一、选择题1．古埃及政治和军事上的扩张使它与东地中海地区的商业沟通不断扩大，从拉斯舍姆拉、盖特奈和美吉索等叙利亚和巴勒斯坦遗址出土的雕像、狮身人面像和装饰图案，都表现出古埃及的艺术风格。由此可知()A．古埃及文明比西亚文明先进 B．军事扩张带动了文明沟通C．商业沟通促进文化艺术传播 D．西亚地区擅长汲取外来文化【答案】B【解析】依据材料可知，古埃及政治和军事上的扩张，推动了北非地区和西亚地区的商业、文化沟通，故B项正确；材料没有将古埃及文明和西亚文明进行对比，解除A项；C项说法不够全面，解除；D项与材料主旨不符，解除。2．有人说：“爱琴海区域海陆交织，东通阿拉伯半岛，南望埃及，西对亚平宁半岛，北通黑海，因此成为融通亚非欧不同文明的加工厂。”这句话揭示了()A．爱琴海区域航海业发达 B．爱琴海区域的地形地貌C．爱琴海文明的地理特点 D．爱琴海文明源于古埃及【答案】C【解析】希腊四方分别连通不同的区域文明，从而形成了融合各种文明的特征，因此材料揭示了爱琴海文明的地理特点，故C项符合题意。3．武力扩张是古代文明扩展的主要方式，但有一种文明却以移民方式扩大其文明影响力，这一古代文明是()A．古代埃及文明 B．古巴比伦文明C．古代希腊文明 D．古代中国文明【答案】C【解析】古希腊人凭借自己的组织实力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民，以移民方式扩大自己的影响力，故选C项。4．有学者评价：亚历山大帝国任用“外人”治国，如沿袭波斯的行政区划和管理体制，在军事上则用马其顿军事体系来组建陆海军，因此其是“最开化的帝国”。这说明亚历山大帝国的统治()A．依靠别国的治理方式 B．具有富国强兵的目的C．具有开放敏捷的特点 D．体现独裁专制的特色【答案】C【解析】亚历山大帝国任用“外人”治国，体现出很强的包涵性，具有开放的特点，政治、军事依据各自状况沿袭不同的体制，体现出敏捷的特点，故选C项。5．文明的沟通，促进了世界文明的发展。字母文字起源于西亚地区，具有书写简捷、易于记忆等优点，渐渐流行开来。字母文字向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出来的字母是()A．腓尼基字母 B．印度字母C．阿拉马字母 D．拉丁字母【答案】D【解析】字母文字起源于西亚地区的腓尼基，向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母，故选D项。6．罗马折服了希腊后，罗马诗人贺拉斯为此写道：“希腊被擒为俘虏；被俘的希腊，又俘虏了野蛮的成功者。”对此理解正确的是()A．希腊用武力折服了罗马B．希腊的民主政治影响了罗马C．罗马用希腊的民主代替专制D．希腊的法律为罗马的法律供应了蓝本【答案】B【解析】“又俘虏了野蛮的成功者”指的是折服者罗马受被折服者希腊的影响，主要强调的是希腊的民主政治对罗马的影响，故B项符合题意；A、C、D三项的表述均不合史实，解除。7．“一带一路”即“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，是习近平提出的合作倡议，旨在借用古代“丝绸之路”的符号，沟通历史与将来，连接中国与世界。丝绸之路最早开通于()A．秦朝 B．西汉C．明朝 D．清朝【答案】B【解析】丝绸之路开通于中国的西汉时期，故选B项。8．古代世界东西方不同的国家和民族之间，既有和平沟通，又有武力冲突，这两种方式的共同作用是()A．使世界越来越不太平B．促进了东西方文明的融合与沟通C．使东方折服了西方D．使西方国家渐渐被东方文明同化【答案】B【解析】结合所学学问可知，古代时期，各国之间主要通过沟通和斗争来彼此联系，和平交往的方式更有利于国家之间的融合，而斗争却是被迫接受外来文化，但不管是哪种方式，在客观上都促进了东西方文明的融合与沟通，故选B项。二、非选择题9．阅读材料，回答问题。材料一古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是‘尼罗河的赠礼’。”材料二埃及首席考古学家称，在吉萨发觉的墓群的随葬品中发觉大量测量、计算和加工石器的工具。此外，还发觉了原始的金属手术器械和一些死者在骨折后得到医治的痕迹，说明这些死者得到了很好的医疗待遇，而奴隶是不行能得到这种待遇的。通过对这些遗迹测算，得出共有大约2万名劳工参加建立金字塔……他们的生活费用由其家乡的富有家庭担当。——摘编自《北京晚报》(2010年10月27日)(1)说说你对材料一的理解。(2)依据材料二，指出考古学家对于埃及金字塔的建立者提出了什么新观点。依据材料一、二并结合所学学问，分析古埃及金字塔建立的社会条件。【答案】(1)理解：尼罗河的自然环境孕育了古代埃及文明，尼罗河的定期泛滥，形成了肥沃的冲积平原，促进了古埃及农业文明的产生和发展。(2)新观点：金字塔的建立者是自由工人(或劳工)，而非人们普遍认为的奴隶。社会条件：统一的古代埃及国家建立，奴隶制经济得到了快速发展；法老集宗教和世俗权力于一身，对全国实行专制统治；数学、天文等科技在古埃及的发展。【选考过关练】一、选择题1．古王国时代的埃及经常发动对周边国家的军事远征，并从那里带回来“各种各样上好的产品”。除军事活动外，埃及与周边国家和平的商贸活动也非常频繁。这是由于()A．埃及国内自然资源较匮乏 B．专制主义强化的发展须要C．正常商贸无法满意统治者 D．埃及由王国迈向帝国阶段【答案】B【解析】依据材料可知，古王国时代埃及的对外交往存在军事远征与和平的商贸活动等形式，结合此前埃及已实现统一的背景可知，这两种形式的对外活动都是出于专制主义强化的发展须要，故B项正确；A项与史实不符，解除；C项是对材料的片面理解，军事远征并非仅仅由于和平的商贸活动无法满意统治者，更多是出于统治者巩固统治、扩大权威的须要，解除；此时的埃及还未发展到帝国阶段，解除D项。2．亚述帝国利用当时两河流域及西亚其他地区很多国家相继衰落或灭亡的有利条件，先后折服了腓尼基、以色列和巴比伦等，从今亚述神也代替了巴比伦主神马都克而成为最高神，这是折服者的军事权力在宗教思想上的反映。材料说明白亚述帝国()A．重视宗教在维护自己统治中的作用B．通过扩张建立了强大的国家C．实行宗教宽容的政策D．实现了思想领域的统一【答案】A【解析】依据材料“从今亚述神也代替了巴比伦主神马都克而成为最高神，这是折服者的军事权力在宗教思想上的反映”可知，亚述帝国在扩张的过程中注意利用宗教，巩固政治上的统一，故A项正确；B项在材料中无法体现，解除；C项与材料信息相反，解除；材料只是强调重视宗教的作用，但是无法看出是否实现了思想领域的统一，解除D项。3．公元前6世纪，波斯建立起地跨亚非欧三大洲的帝国，国王大流士一世在地方实行行省制，全国划分为20多个省，每省置总督一人，总督之外设将军一人，统领一省驻军。行省总督和军事长官相互监督和制约。大流士一世此举旨在()A．加强君主集权 B．完善国家官僚体系C．完善监察体系 D．适应不同地区风俗【答案】A【解析】依据材料“在地方实行行省制……行省总督和军事长官相互监督和制约”可知，波斯国王旨在通过对地方官员的监督和制约，达到加强君主集权的目的，故选A项。4．“希腊科学的基础完全是东部的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不肯定能够创立任何可与其实际成就相比的东西。……我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。”材料旨在说明()A．世界文明的多样性 B．希腊文明的包涵性C．东方文明的先进性 D．希腊文明的民族性【答案】B【解析】材料“我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲”表明希腊文明在发展形成过程中深受其他地区文明的影响，说明希腊文明具有包涵性，故选B项。5．亚历山大在折服过程中建立了众多城市，最初，这些城市只是作为防卫中心和行政中心。希腊人和马其顿殖民者蜂拥进这些城市，与当地居民相比，这些殖民者人数很少，但是他们却在遥远的巴克特里亚和印度等地建立起地中海风格的城市社会。这些城市的建立()A．促进了希腊文化的传播 B．推动了世界文明的趋同化C．干脆导致西亚文明衰落 D．使印度佛教得到广泛传播【答案】A【解析】依据材料“希腊人和马其顿殖民者蜂拥进这些城市……在遥远的巴克特里亚和印度等地建立起地中海风格的城市社会”可知，亚历山大东征促进了希腊文化的传播，故选A项。6．公元前59年，凯撒颁布《土地法案》，向征战的士兵广泛安排土地，推动罗马行省的殖民化进程；他折服高卢地区后颁布法案，给予一部分人公民权；他还通过了关于罗马行省官员任职期限的法律。这表明()A．适时立法巩固了古罗马的统治B．高卢人都享有与罗马人同等的公民权C．贵族和平民间的冲突得以解决D．罗马行省的统治实行民主管理的模式【答案】A【解析】材料表明罗马在扩张的过程中，通过立法巩固自己的统治，故选A项。7．假如说希腊古典文化是一种城邦文化，那么希腊化时期的文化就是一种走向帝国的、带有世界性的文化。希腊一体化和地方多元性相结合、消极没落的个人主义和眼界开阔的世界主义并存，是这一文化的基本特征。对此理解正确的是()A．希腊化时期的文化即希腊文化B．希腊化时期的文化是多种文化交汇的结晶C．希腊化时期的文化带有落后性D．希腊化时期的文化是希腊文化扩张的结果【答案】B【解析】依据材料“希腊一体化和地方多元性相结合、消极没落的个人主义和眼界开阔的世界主义并存”可知，希腊化时期的文化融合了世界多种文化，是多种文化交汇的结晶，故选B项。8．“最终出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服蛮族入侵，而且还能把自己帝国的和平国界向外推动。”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是()A．亚历山大帝国 B．罗马帝国C．西罗马帝国 D．法兰克王国【答案】B【解析】结合所学学问可知，材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是罗马帝国，故选B项。二、非选择题9．阅读材料，回答问题。材料一公元前510年至公元前27年是罗马奴隶制发展和旺盛阶段，废除了国王，建立了共和国，称为“共和时代”。——于贵信《古代罗马史》材料二公元前27年，罗马进入帝国时代。当时罗马帝国地跨三洲，境内农业、手工业和商业发展起来。海路畅通无阻，陆路犬牙交织，四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调动，帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来。中国的丝绸也传入帝国。(1)依据材料一、二并结合所学学问，罗马由共和国阶段转变为帝国阶段，依靠的主要手段是什么？(2)有人说罗马从共和国到帝国