语文新教师个人工作总结范文（10篇）

第第页语文新老师个人工作总结范文（必备10篇）语文新老师个人工作总结范文第1篇一、积累的工作阅历：1，课堂阅历是：上课时，生动有趣味的故事、成员之间的比赛、指名同学上台演示等快捷的课堂方式，较单一的叙述式的方式，更简单调动同学的积极性；老师富有变化、抑扬顿挫的语言，更能引起同学的注意。2，班级管理阅历：大班额的教学，单纯靠班主任一个人去管理整个班级的每个孩子是不可能的，所以，需要在班级成立之初，就有目的选拔和培育班干部；同伴之间的示范，尤其是同桌之间的示范作用很大，在作为调整上要注意。3，作业批改上的阅历：作业肯定要有肯定的格式，并且适时批改，最紧要是的要同学养成订正的习惯，并且在批改下次作业前，老师要有对上次作业的二次批改。二、本学期的收获：本续期，就我个人而言，最大的收获是：教育教学质量有了较显著的提高。通过学校的“一组一课题”活动，在校领导、本组老师的帮忙下，不断地试讲、磨练，从教态、教学语言、教学方式、教学效率上都有了很大的进步。本身存在的不足：1、在教育教学上，虽有所进步，但是还有特别大的进步空间。特别是教学语言、教学方式都要改进。2、班级管理上，还存在班级整体协调性不足、班干带头作用发挥不充分等问题。3、粉笔字上还需要不断练习。4、课堂中，对同学不敢放手，课堂中同学的自主、合作、探究的学习方式体现不明显。语文新老师个人工作总结范文第2篇作为一名本学期刚来的老师，我在对学校环境完全陌生和阅历不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期望投入教学工作，深感惭愧！回顾这四个月来的工作，应当是收获和缺憾并存。从一名同学变化成了一名老师，角色变化的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种变化茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于本身的那份心得。一、勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服本身的缺点，征求他们的看法，改进本身的工作。作为新老师在教学上确定存在很多的不足，基本功不坚固结实，上课任意性比较大，阅历缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应当是一条不错的捷径。在此我特别感谢六班级语文组的有阅历的老师，他们在我的讲授过程中予以了很多的帮忙。讲课思路或者是教学过程中显现的疑难问题，他们总是予以我认真地引导。从他们的教育中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也的确受益匪浅，更加明确授课思路，目的清楚，条理清楚。总之本身首先必需做好的就是要在平常不断学习来加强教学技能，提高课堂教学容量，使本身的叙述更清楚明白，让本身尽快成长。二、肯定要认真备课，努力上好每一堂课。工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不简单。特别是在听了几位老师的课之后，发觉本身的备课的确存在很多的漏洞，很多地方都是本身想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对本身提出必需要依照教材和各班同学的实际情况认真备课。只有本身准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是语文，在学习一些比较枯燥乏味的文章时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高同学的积极性。适当穿插一些有趣味故事的叙述，或加上一些音频等，使同学更好理解课文的同时，对这门课程也产生了爱好。就像我们在学《皇帝的新装》时，组织了一次课本剧的表演，发觉同学们的积极性比较高，在娱乐中更深入把握其中人物的个性特征，而且很多同学还建议老师多搞这样的活动，提升他们学习语文的爱好。当然我的实践阅历很少，一些东西想的也很肤浅，很多建设性的看法都是我们语文组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀老师的差距。现在我还是得扎坚固结实实做本身的本职工作，讨论透教材，认认真真给同学上课。语文新老师个人工作总结范文第3篇我是xxxxx的一名小学语文老师，20xx年参加工作，现年xx岁，大专学历，中小学一级老师，从参加工作至今，始终工作在教育教学第一线，忠诚党的教育事业，用心教书，用爱育人，心中怀着对教育事业做贡献的精神，对的起每一位同学，对得起每一位家长，我在汗水挥洒间收获了很多。一、酷爱教育，点燃激情作为一名老师，我的生活在讲台，我的生命在同学。同时我也告知本身“要做最好的本身，要做优秀的老师”。我深深地知道，优秀的老师应当是一个胸怀理想，充分激情的老师，是一个不断挑战自我，努力探求杰出的老师，是一个具有人格魅力，受同学尊敬的老师。于是带着对教育的酷爱，激情，我执著的努力探求着，书写着我教书育人的喜怒哀乐，讲台岁月，浸透着我不懈努力探求的挚爱深情。我深深地爱着本身所从事的神圣事业，我把本身一生的满腔热诚都倾注在了教育教学的事业上。二、勤于学习，积极“打造精品课堂”是我的努力探求。我坚信，只要有奋斗，就会有收获。于是，我从点滴细节做起，开始了本身教学上的探究之路。平常我用心研读教材，领悟教材实质，并多听有阅历的老师讲课，多与同事交流探讨，多查阅资料，博采众长后，进而确定本身的教学思路。语文教学是将语文与生活，与社会紧密地结合起来。在教学中我重要以快乐式教学为主，结合生活实际情况，提高同学的学习爱好。我坚持完成好我的“五个一”工程，即：认真准备每一篇教案，激情上好每一节课，认真批改每一次作业，耐性对待每一次辅导，写好每一篇教学随笔。就这样，在不断地学习中进步，在不断地进步中收获。我的教学成绩稳步提高，受到学校和各界领导的一致好评。三、总结阅历，创新学法在教学中，我决断实行“快乐教学法”给同学营造一个轻松的学习环境，以情感教学的方式感染每一位同学，进一步激发和调动同学们学习的爱好。同学积极性提高了，爱好与成绩相得益彰，多年在学区抽测中一直名列前茅。收获的喜悦没有阻拦我不断前进的步伐，相反，它是我勇于的“加油站”。我每年都参加河北省中小学网络研修培训。培训学习使我学问的广度与深度不断延长，同时，也使我深深感受到：一个真正的老师就要终身学习。学习一些新的教育教学模式，学习他人的宝贵阅历，提高本身的教学水平。研讨新课程的教学模式，创新学法并形成本身的教学风格。特别是课后辅导工作上，认真了解同学的学习情况，并适时辅导做到有的放失。酷爱同学，公平的对待每一个同学，建立公平和谐、宽松的课堂文化。让他们都感受到老师的挂念，良好的老师和同学关系促进了同学的学习。四、因材施教，提升素养语文课的工具性特点决议了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文学问，而是一种语文素养的全面提高，或许和小同学讲这些显得有些艰深，但我们老师要把这一要求融入平常的教学中去，使同学得到潜移默化的熏陶。“听、说、读、写”这些本领的养成和提高，单单靠语文课堂教学是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探究、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我常常开设诸如“朗读竞赛”“背书比赛”“找错别字比赛”“成语接龙比赛”等等。这些生动有趣味的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对语文的酷爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”“乐学”，同时他们的语文本领，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中得到了提高。五、播撒爱心，铸就师魂从教以来，我一直担负班主任工作，在班级管理方面，我遵从着“以身立教，以爱育人，以德治班，科学治班”的理念。以爱育人。三十多年的教育教学工作使我深深感受到，“教育事业就是爱心事业”，“没有爱，就没有教育”。爱同学成长过程中的每一个闪光点，是我做班主任的最大乐趣。但是爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要以爱动其心，以严导其行。“爱”要以理解，敬重，信任为基础。由于爱，我会坦诚的和我的同学倾心交流，我会豁达冷静的处理班级中的每一个小插曲，尤其是后进生的转化，我会通过多渠道、多形式、做好他们的转化工作。我班出名同学，纪律散慢，作业常常不完成，怎么办呢？我试着找寻他本人身上的优点，结果发觉他非常有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，发觉亮点就适时表扬，并微笑着对他说：“今日作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会去激励和提示他，以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高。我还会给家庭困难的同学沉默地帮忙。管理班级，我知道，我首先是带着一颗真诚的，敬重同学，爱同学的心来的。付出的过程是艰辛的，收获的时刻是幸福的。我们的班级形成了和谐上进的良好氛围，同学在收获学问的同时，更懂得了如何去做好一个合格的人。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，收获的却是那一份份充实和情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于心，我无悔于我的一生。“教育永无止境，制造其乐无穷”，我将连续努力，在教育之路上，走的更远更好。语文新老师个人工作总结范文第4篇一年来，本人能够酷爱中国共产党，忠于党的教育事业，积极投身于教育改革，坚持不懈的学习教育理论，不断，与时俱进，努力提高自身素养。在学校领导的挂念、支持、引导下，顺当圆满的完成了2023—2023学年教育教学任务，取得了优异的成绩。在工作中，认真负责，履行职责。服从领导，听从布置，顾全大局，圆满完成了领导交给的各项工作任务，维护了学校的声誉。尊敬老老师，并向他们虚心学习，团结合作，共同，树立了良好的老师形象。在教学中，认真学习教学大纲，积极参加各种不同类型的教育教学观摩课，开阔了眼界，更新了观念，吸取了先进的教学理念，取人之长，补己之短。做各种教育理论笔记、教学札记、听课记录近两万字，为不断丰富本身的教学思想奠定了必备的理论基础，其间撰写的论文《浅谈语文教学中同学创新本领的培育》获市级三等奖，（《质疑、探究——创新的“摇篮曲”》尚在评比之中）。为了上好每一节课，真正减轻同学负担，向四非常钟要质量，查阅各种资料，虚心请教，细心备课，不漏过任何细节。课堂上，努力营造民主和谐、向上的课堂教学氛围，使每一位同学由过去的被动应付听课变为积极自动参加、愿学、乐学，切实提高了课堂效率，稳步提高了教学质量。一年来，坚持不懈地抓好“学困生”的转化工作，对他们不鄙视、不冷漠，帮忙他们一步一步的树立学习信念。特别是对刘涛同学成立了专门的“帮学小组”，在暑假统考中，刘╳╳同学一举摘掉了多次考试不及格的帽子，使全班考试及格率达到了百分之百。在班级管理中，以“爱岗敬业、无私奉献”“没有爱就没有教育”为基本的师德标准，对同学，学习上耐性辅导，认真解答他们的每一个疑点；日常生活中，坚持德育教育，结合“学纲要、讲道德、树形象”，利用主题班会、黑板报及“评一评、比一比”“我与文明有多远”演讲活动等各种形式帮忙每一位同学养成良好的学习习惯、卫生习惯，做一名文明小公民。针对曹现悦同学自我管束力差、常常讲脏话的情况，让她和班长周展展一桌，潜移默化，耳濡目染，现在曹现悦已经成长为受大家欢迎的文明小使者。诚然，回顾过去，虽然取得了肯定的成绩，但是也有家庭作业批改不适时、同学成绩分析不深入、与家长沟通不全面等很多方面的不足之处；展望新学年，认真落实“课改方案”，积极推动素养教育依旧任重而道远。我肯定会在学校领导的引导下，树立信念，克服困难，找出不足，缩小差距，百尺竿头，更进一步，争取更加优异的成绩。语文新老师个人工作总结范文第5篇光阴似箭，日月如梭。一个学年的学习生活即将画上句号。身为一名语文老师，我感受颇多，越来越感觉到书上仅有的学问远远不能充足同学那一双双求知若渴的眼睛，本身仅有的学问更是充足不了他们如饥似渴的求知欲。作为一名班级组长，仅靠多动嘴、多跑腿就能做好班级工作是远远不够的，必需用心、动脑，身先士卒，调动一切积极因素才会较好地引领全班级向更快、更好的方向进展。现将本学期的语文教学工作总结如下：一、在晨读、午练中提高读写本领“晨读、午练、暮省”是我校博雅教育的七大行动的重中之重，它作为同学生活的行为方式，我们特别重视晨读、午练、暮省，在行动中培育良好的学习习惯，促进同学的全面进展。（一）晨读。1、定内容。每周两次的晨读，我都会认真组织，积极对待。首先时间上保证，7：30按时开始。其次内容上有选择，《花开的声音》《日有所诵》《拼音报》《同步阅读》都是孩子们喜闻乐见的。《日有所诵》一书，我们选择名家名篇，引导孩子们熟读成诵，实在背不下来的读熟即可。《花开的声音》来自于身边的同学，可仿照性、可阅读性都比较强，为此我结合教材内容，选择典型的文章引导阅读，学习的选材方法和布局谋篇，让孩子们在仿效中提高写作本领。每期《拼音报》，我最早阅读，选择有引导意义的篇章利用晨读、自习课时间充分阅读，训练孩子们的阅读本领和写作本领。2、求实效。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。学校之所以将“晨读”定为孩子们的生活方式，肯定源于此吧！无论什么内容，我们的宗旨都是充分利用早读时间，保证效果。在我的影响下，四班级全体都能保证晨读的时间，保证晨读的质量。3、养本领。一个月评比一次语文学习积极分子，這样促进同学自发守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，既培育同学的组织本领，又培育同学的朗读本领。经过一学期的努力，同学能充分利用晨读时间，大声朗读，上课热诚高涨，自我组织领导本领都得到了磨练。另外，积累大量的`语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日里每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。（二）午练。加强写字引导，提高同学的写字本领。长期以来，写字教学往往被老师疏忽，相像写字引导都在课外的写字训练班。本学期，我们结合学校的学习方式，严格午练时间，重视写字引导，从基本笔画入手，将统一结构、统一偏旁的字归类引导，引导孩子们在明确目标和方法的前提下练习，让每天的午练落在实处。另外，还重视了同学的写字习惯的培育，课堂中注意提示，利用文化餐对同学进行写字引导，课外严格要求同学认真书写。在学校里举办的写字比赛中，全体同学积极参加，我班的七位获得了优秀的成绩。二、在探究中努力实践高效课堂我们深知：课堂是同学取得学问与培育本领的重要阵地。本学期，我们尤其重视课堂教学，运用新理念，实践新模式，提高课堂教学效率。为了上好每一节课，我们积极探究、实践新学期我校提出的“先学后教，精讲精练，当堂反馈，单元过关”的教学模式，课前认真研讨教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力创设轻松民主的教学氛围，激励同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导自动探究，自主取得学问，提高同学的本领。“高效课堂”是我们正在实践的理想课堂，也是我们努力奋斗的目标。开学初，我们又一次复习了学校的“高效课堂”实践模式，并在论坛中交流、学习。如今，我们对“高效课堂”已有畏惧、模糊，进展到清楚、珍爱，由于這样的课堂回归自然，真正实现了同学为主体，老师为主导的至高境界。每一课的学问，孩子们先自学，不会的互学，也就是兵教兵，实在攻不下的难关老师该出手时就出手，這样孩子们才会真正学到学问。另外，我们积极发挥同组老师的团队气力，对教学中的疑点、难点，实行不定时的研讨，有时甚至面红耳赤，但我们的教研不再是固定时间，围在一起的形式，而是实实在在。当然，每周一次的教研活动我会认真组织，大家围坐在一起学习教学理论，讨论单元学问点，共话本领训练点，在教研活动中不断提高教研教改本领，促进老师成长。语文新老师个人工作总结范文第6篇识字是阅读的起点和基点，乃至全部语文本领的根基。由于小同学的年龄、心理特征等诸因素，小学语文教学，应体现“以教学为主”的原则，充分发挥老师的主导作用，引导小同学自动地学习，经过反复训练使同学到达取得学问和培育本领的目的。小学中班级尤其注意方法引导，重视对同学阅读本领的培育，渐渐提高同学的独立性。一、教给学习方法方法是入门的向导。一些同学勤苦读书而收效甚微，重要原因就是学不得法。知名的英国生物学家达尔文就非常重视方法的作用，他说：“最有价值的学问是关于方法的学问。”老师就应教给同学学习语文的方法，让同学明白学什么、怎样学。学习语文的方法多种多样，因文而异，因人而异，无论何种方法都应努力做到眼看、脑思、手写。如“比较法”和“重点突破法”。比较是思维过程的紧要形式之一、经过比较，能够区分对象之间的相同点和相异点，本质特征和非本质特征，以到达正确认得事物的目的。依据不一样的资料采纳不一样的比较方法。如多音字进行分析字义比较法。了解其正确读音和字义。比较体会句子怎样用词精准、生动形象。重点突破法。对课文里含义艰深不易理解的词句，常常使同学记忆卡壳。就要引导同学熟读精思，花时间花气力弄懂，反复体会以促进记忆。如《桂林山水》等一些课文要背诵的美文佳句往往需要这种方法。对同学理解和背诵起到很好的效果。二、抓好教材学习叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子，要使同学举一反三，练成阅二、辅以基本学问。”班里为数不少的同学都对学习语文缺乏信念，最重要的原因就是原先的语文基础功底太差，所学的学问如过眼烟云。针对这一情景，系统地要求同学把握基础学问。（一）拼音文字过关，积累很多词汇；（二）词句理解过关，精准表情达意；（三）朗读背诵过关，进展记忆本领；（四）基本写作过关，把握写作要领。仅有对所学的基本学问过关，同学才能“学而时习之”“温故而知新”，才能长期地坚持学习的动力和信念。发觉“学困生”完成得较好时，必需要适时激励，以此来到达加强其自信念。三、坚持以读为本1、重“句段”贯“全文”。依据单元学问点，确立教学目标。在分析课文时，把精力放在体现学问点的几个段落学习的基础上。整体感受课文资料，对课文语言的品味、感悟。如第三单元的教学，学问点确定为“了解大自然给人的启示”，讲授时就围绕大自然的启示描述，分析其写法，引导同学对大自然有新的发觉，的新有收获。2、重“讲读”促“自读”。对于不一样类型课文的学习，多采纳以讲读促自读的教法。讲读课文，从各个方应对重点段落进行剖析，把自读课文看作是学问迁移、本领培育的训练课，对“学问点”进行巩固，培育同学阅读本领。四、强化基础训练“从训练上突破”的原则，强化了练习。教材课文后的练习为基础练习；一个单元后的多项练习，综合阅读练习。相互联系，螺旋上升。其中每篇课文后的作业，依据不一样类型课文的强化练习。讲读例文的练习以记忆性练习为主；巩固例文的练习以理解性、巩固性练习为主；自学例文的练习以运用性练习为主，渗透制造性练习资料。语文新老师个人工作总结范文第7篇回首这一年的工作，回想第一次面对孩子目光时的紧张感，记忆犹新。一年来,承蒙校领导和老师们的信任，在他们的挂念和帮忙下，我收获颇多。作为一名老师我从完全陌生、阅历不足到有所收获，实现了从同学到老师的变化、从理论到实践的考验。而我,也在工作中加倍努力,工作得到了实践磨练,思想认得有了极大的提高。我在一个杰出的领导团队的带领下，在一群老党员的思想熏陶下，不断地体会老师这个职业的酸甜苦辣。教学中，我得到两位优秀的体育老师的引导和帮忙，班主任工作中，也得到了阅历丰富的班主任给我引导和帮忙，其中有得有失。一、老师职业道德记心间，酷爱岗位和同学不懈怠。1、工作中我始终牢记这16个字：“教书育人、为人师表、挂念同学、团结同事。”并且，严格遵守《中小学老师职业道德规范》要求，爱同学，挂念同学，以培育同学创新精神和实践本领为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施等。2、爱岗体现在平常的工作态度上，我不断学习新的《课程标准》，认得到新课程改革既是挑战，又是机遇。解放思想，更新观念，丰富学问，提高本领，不断地丰富本身的理论学问，3、树立以人为本的教学思想，敬重同学人格、特点，承认同学个性差异，制造和供给充足不同同学学习成长的条件。将同学的进展作为教学活动的启程点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥。二、班主任工作酸甜苦辣，爱心和耐性两大法宝。1、工作的重心：我担负的是二班级的班主任，重要抓孩子的常规教育和行为习惯教育。工作中以身作则，成为同学的表率。抓孩子的在校的每个细节，从路队、吃饭、上课、作业等各方面入手。通过努力，孩子们养成了良好的行为习惯。2、取得的成绩：组织同学参加各种活动，广播体操比赛、诗歌朗读比赛等，各种主题班会活动；个人方面，多次参加班主任的培训活动并认真撰写反思等。3、爱心和耐性：做好一帮一的活动、常常找同学谈心、处理个案、心理辅导、家访紧密、开展家长半日活动、家长会和同学交伙伴等。4、牢记座右铭：列尼托尔斯泰认为，假如老师只有对事业的爱，那么他是一个好老师，假如老师对同学具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不酷爱教育事业又不酷爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对同学的爱融为一体，他就是一个完美的老师。我以此为本身的座右铭，时刻提示本身，鞭策本身。三、教学工作踏踏实实，六认真工作真抓实干。1、课堂教学摸索前进：努力上好每一堂课，研讨教材，分析学情，多向阅历丰富的老师请教，在教学中注意捉住重点，突破难点，做好备课、反思等。课堂上努力抓常规,丰富教材内容,激发同学的学习爱好,让同学喜爱上体育课。2、常常参加学科活动：参加组内研修活动、上好组内公开课、新老师汇报课、参加校自主杯评优课、参加太仓、苏州、省的听课活动等。3、反思的常常性：写好每月的教学随笔、写好课后反思、参加组内研讨、写好听课笔记和感想、参加评课活动等。4、听课多样化、适时消化。平常我也重视多听不同科目的课，从中找寻教学的亮点，取其优点运用在本身的课堂教学中。四、踊跃参加课程改革活动，提高理论讨论水平。1、参加校本讨论。我校关于城乡一体化课程的研讨中，我是小构成员，常常参加会议，消化课题讨论内容，写好体会和收获。2、参加青年老师研修班。参加研修班会议、倾听国家督察成尚荣先生讲座、研读了有效学校、有效老师、有效教学、有效反思，认真撰写论文。3、参加校自主杯评优课活动，在教案设计、说课、上课各环节中磨练了本身，自身教学本领得到提高和帮忙。五、认真服从布置和应对检查，师徒结对虚心请教。1、响应学校各项政策，听从领导的布置，认真的做好本职工作。对各项活动和检查也能够认真的对待，搭配做好六认真等方面的检查工作。如：教培研中心的一日调研、教育局的名义测评、教育局的常规调研工作、校内的自查工作等。2、学校为我们配备了师傅，要求做好听课和评课、写好师徒结对总结等。一年中，师傅的悉心引导对我帮忙很大。3、上好新老师汇报课，并认真撰写教案，写好教学反思。以上是我的总结，当然，一年工作中问题也很多,如：教学中难以突破重点、班主任工作中缺少智慧，工作效率需要提高等，带着这些不足我会连续努力。“学而不思则罔，思而不学则殆”，作为新时期的青年老师，我将过去的收获写下，并激励本身连续前行，带着思考、学习的精神面对新的教育生活，那将是多么美好和富有挑战的事情。语文新老师个人工作总结范文第8篇“你若想自我有价值，你就得给世界制造价值。”一学期的教学工作中，每当碰到挫折，我总会想起歌德这句话。和孩子们一齐的学习，生活，真的是很欢快，很难忘的。上课时我把他们当成伙伴，课堂是我们交流、互补的平台；下课了，我们在一齐畅谈生活的经过，共享生活的乐趣。我发觉，小学老师真的应当把自我培育成艺术家，由于他们是真的在和生命交流，完成的是和灵魂沟通的大事。而我自我，也在努力朝这个方向进展。很快的，一个学期将要过去，回首过去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前。反思一学期的教学经过，也有一些收获和问题，现做总结如下：在教学方面，我认真学习新的《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高同学的语文素养，正确把握了语文教学的特点，提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。一、创设公平和谐的课堂氛围。老师在新课程中最大的是主角的变化，老师将不再只是学问的传授者和管理者，更是同学进展的促进者和引导者。在新课程中，同学的学习方式从传统的理解学习向探究学习变化，而老师的工作就在于帮忙孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调到达目标的最佳途径；明白同学养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展本领；创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习性。在教学活动中，老师与同学是公平的，不是服从与被服从的关系，老师应敬重每一个同学，多一些激励，促使他们生动活泼、自动地学习。仅有在公平和谐的气氛里，同学的思维才可能处于自动的活跃状态，才能把紧张的学习过程变化成快乐的学习活动。生动活泼、自动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人发奋向上的教学情境，使同学从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热诚和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的性。二、采纳富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量很多加添的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在本领效果能够大大加添。我在教学古诗时，联系生活实际提问，让同学把自我融入到文本的资料中去体验、感悟，把自我的主角定位成学习的主人。自然而然感受的心境，体验诗歌的意境。三、结合多元智能更好理解文本。智力作为一个整体，是认得活动的综合本领。通常人们的认得活动并非一种而是几种智力在相互作用。同学的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程。所以，不能只用认得智力去衡量同学的本领，而要切切实实地去培育和开发同学的多元智力，使教育教学真正地面对全体同学，培育出全面进展的创新型人才。而传统的课堂教学大多以老师的语言传递为主，结合听说读写，这样做简单发挥老师的主导作用，在短时间里使同学把握系统的文化科学基础学问，构成基本技能技巧，并进行思想品德教育，促进语言、数学智能的进展，但简单疏忽其它几项智能，诸如同学个性素养的开发、潜能资源的发挥、创新本领的培育一向受到忽视。这个问题已经受到很多老师的高度重视，我尝试借鉴了了几个做法，发觉效果还挺好的。1、语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让同学搭一搭、动一动、演一演、说一说，将使同学觉得学习语文也是简单的事。在语文教学中，三班级同学理解课文资料较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让同学既觉得活泼，又变得生动。同学不仅仅兴致盎然，并且也简单把握。学完一篇课文，让同学以课本剧的形式在课堂上表演，不仅仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。2、几千年来，学问经过唱歌和吟诵的方式代代流传说明音乐能够帮忙人们记忆。在课堂教学中，老师一味地讲解将使同学感到枯燥乏味，而适时地穿插些音乐，不仅仅能够创设情境，引起同学共鸣，并且便于同学学习和记忆。3、爱因斯坦认为“提出一个问题，往往比解决一个问题更紧要。问题的发觉和提出，常常意味着一个新领域的开垦”。在语文教学中，老师不仅仅能够提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获懂得了什么你会怎样做让同学联系自身回答问题，提高内省智能，同时让同学擅长发觉问题。在发觉问题、提出问题、解决问题的过程中，同学的内省智能、交际智能得到了培育。以上只是我对多元智能的粗浅、片面的认得，还有待于在以后的教学过程中不断更新，提高。总之，单一学科的培育，并不能培育出高质量的人才，仅有学科的综合，在综合的基础上进行分化，才可能提高效率，完成整个基础教育阶段的总体目标。四、新课程“以人为本”，阅读教学“以读为本”。“以人为本”，这是新课程教育思想的体现。老师应依据不一样的教学资料和教学对象实行快捷多样的教学方法。我在备课时认真研讨教材，谙习课程标准后，再换个角度想，假如我是同学我喜爱以什么样的方式来学习新资料。想出几个方案，在课堂上针对同学的实在情景来选择不一样的教法。把宝贵的课堂时间还给同学，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自我所需要的学问，在不知不觉中完成教学目标。在新课程的体系下，阅读教学更紧要的是强调同学的朗读、感悟，可是分强调逐字逐句的讲解分析，而是在朗读、体验的基础上，把文本资料内化成为自我的东西。比如，在教学《九月九日忆山东兄弟》一课时，我就觉得不必给三班级的孩子讲如何思念家乡道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想资料，只要在引导孩子们读书的基础上，捉住“以前是怎样庆祝佳节的”这个问题，引导孩子们去读书体会，渐渐培育孩子读出神，读出味的本领，并能把自我的感情借助文本和自身的感受表达出来，阅读教学要把阅读课上成真正意义的“读书课”，可是要在多读基础上有所提高，使孩子们真正有所感悟、体会才行。一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一齐成长。我还要在这美丽的岗位上，作为一位伙伴和我可爱的孩子们一齐走过风风雨雨，一齐看朝霞，看日落；作为老师，还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这完美的人生!语文新老师个人工作总结范文第9篇光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。本学期，我连续担负六班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期本班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和阅历，现作出总结。一、认真备好每一节课，课后适时反思。我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解同学原有的学问技能，而且了解他们的爱好、需要、方法、习惯，还了解他们学习新学问可能会有哪些困难等。备课时，我认真研讨教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，把握学问的逻辑，把握教材的关键，并依据了解到的情况认真选择教法，布置每节课的每一个教学环节活动，重视每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我适时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思同学课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。二、重视同学的课外阅读积累要想学好语文，只凭课本是不够的，必需扩大同学的阅读面。《课程标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。我引导同学大量阅读课外书籍，培育同学课外学问量。要求同学必需依据本身课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……时间久了，同学积累的内容越来越丰富，我信任这样的活动对于提高同学的语文水平是大有好处的。三、做好同学的辅导工作。本班同学语文基础比较差，同学爱动、贪玩，缺乏自控本领，学习积极性不高，有一部分同学总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，大面积提高同学的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮忙。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发觉孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了肯定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示敬重和理解，重视为他们供给更多的`机会，激励他们，使他们在学习上、德行上也能取得进步。四、基础学问是语文学科的重中之重，六班级的这一学期的学问综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。五、狠抓同学阅读理解这个薄弱环节，本班同学阅读理解本领差、贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培育同学的思维、概括、创新。以同学自学为主，把大量时间留给同学，使他们从读中感悟，养成‘读书的好习惯，自动参加，老师和同学有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。六、重视多激励同学。好孩子是夸出来的，要以赏识、称赞、夸奖、激励，作为主体，勇气是把利箭，能帮忙你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励同学可以使同学看到本身成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，同学才会有闪光的机会、才会有上进、自信念，才能养成良好的习惯，人人才会进步。这学期的教学工作，虽然取得了肯定的成绩，但是在教学中还存在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学中，我要加强本身的业务水平，提高本身本领，对存在的不足之处连续探究、尝试。作业，作业少而精，减轻同学的负担。语文新老师个人工作总结范文第10篇时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为引导，变化教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一、理论与实践相结合，积极开展新课程改革试验。１、要进行新的课程改革，观念的变化是先导。不论是课改班级还是非课改班级，都必需以新课程标准的观念来引导改革．讨论。在过去的一学期中，我们教研组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的