小班健康教案《穿珠子》

小班健康教案《穿珠子》一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《日常生活小能手》，具体内容为《穿珠子》。通过引导幼儿动手操作，学习穿珠子的基本技能，培养幼儿的手眼协调能力和精细动作。二、教学目标1.了解穿珠子的基本步骤，掌握穿珠子的技巧。2.培养幼儿的手眼协调能力和耐心细致的品质。3.增进幼儿对颜色、形状的认知。三、教学难点与重点1.教学难点：穿珠子的技巧，手眼协调能力。2.教学重点：掌握穿珠子的基本步骤，培养耐心细致的品质。四、教具与学具准备1.教具：示范用珠子、展示板、教鞭。2.学具：每人一份珠子、绳子。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察老师穿珠子的过程，引导幼儿关注穿珠子的动作。让幼儿讨论穿珠子的好处，激发幼儿学习兴趣。2.示范讲解（10分钟）详细讲解并示范穿珠子的步骤，强调注意事项。引导幼儿关注手眼协调，讲解如何避免珠子掉落。3.例题讲解（5分钟）出示一组颜色、形状不同的珠子，让幼儿观察并描述。引导幼儿按照指定顺序穿珠子，强调颜色、形状的认知。4.随堂练习（10分钟）幼儿自主练习穿珠子，老师巡回指导，纠正错误动作。引导幼儿互相观察、交流，共同提高。邀请幼儿展示自己的作品，分享成功经验。六、板书设计1.穿珠子的步骤2.注意事项3.颜色、形状认知七、作业设计1.作业题目：用不同颜色、形状的珠子穿成一条漂亮的项链。2.答案：幼儿自主完成，家长协助。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引导幼儿用其他材料（如：纸片、绳子等）进行创意制作，提高幼儿的动手能力和想象力。重点和难点解析1.教学难点：穿珠子的技巧，手眼协调能力。2.教学过程中的随堂练习环节。3.作业设计中的亲子互动。一、教学难点解析1.穿珠子的技巧（1）握珠子：引导幼儿用拇指和食指轻轻握住珠子，避免过于用力导致珠子损坏或掉落。（2）穿线：将绳子穿过珠子时，需保持绳子紧绷，避免松弛导致珠子滑落。（3）顺序：引导幼儿按照指定顺序穿珠子，培养幼儿的观察力和耐心。2.手眼协调能力（1）观察：让幼儿仔细观察珠子的颜色、形状，锻炼视觉追踪能力。（2）操作：在穿珠子的过程中，引导幼儿用眼睛观察、用手操作，提高手眼协调能力。二、教学过程中的随堂练习环节1.巡回指导：老师在教学过程中要密切关注每个幼儿的操作，发现错误动作及时纠正。2.交流与分享：鼓励幼儿互相观察、交流，分享成功经验和遇到的问题，共同提高。3.鼓励与肯定：对幼儿在练习过程中的进步和努力给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心。三、作业设计中的亲子互动1.作业题目：用不同颜色、形状的珠子穿成一条漂亮的项链。（1）家长协助：在幼儿操作过程中，家长可从旁协助，引导幼儿按照指定顺序穿珠子。（2）亲子交流：完成作业后，家长与幼儿共同欣赏作品，讨论颜色、形状等，增进亲子感情。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。2.语速适中，避免过快或过慢，确保幼儿能听懂。3.在重点环节使用强调的语气，突出教学难点。二、时间分配1.合理安排各环节时间，确保教学内容充实且不紧张。2.实践情景引入环节控制在5分钟内，激发幼儿兴趣。3.示范讲解和例题讲解各占10分钟，保证幼儿充分理解。4.随堂练习环节给予充足时间，让幼儿充分动手操作。三、课堂提问1.提问时注意问题的针对性和启发性，引导幼儿思考和参与。2.鼓励幼儿主动提问，培养他们的探究精神。3.对幼儿的回答给予积极反馈，提高幼儿的自信心。四、情景导入1.结合幼儿的生活经验，设计富有生活气息的实践情景，使幼儿更容易进入学习状态。2.通过观察、讨论等方式，引导幼儿积极参与，自然过渡到教学内容。教案反思1.教学内容是否充实且符合幼儿的实际需求，如有需要，及时调整。2.教学过程中，关注幼儿的参与