中班数学教案图形分类教案（8篇）

第第页中班数学教案图形分类教案（精选8篇）中班数学教案图形分类教案第1篇活动目标：1能依照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认得。2能说出本身的分类理由3能与同伴合作，并尝试记录结果。4积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：阅历准备：幼儿已认得过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。物质准备：每人一个分类盒材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。活动过程：1出示奇妙的口袋、复习对平面图形的认得。师：这是一个漆面的口袋、里面藏着很多东西，请大家猜猜藏的是什么。老师一边念奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。2引导幼儿操作，学习给图形分类。师：请小伙伴拿出分类盒，把一样形状的图形放在一起。幼儿操作，老师察看引导。操作完毕后，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并相互检查分类是否错误。3完成操作材料请幼儿察看操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形构成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。教学反思：《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的爱好，依据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的爱好，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探究欲望，在组织形式上，我采纳集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把本身的'发觉自动的用语言表达出来。使幼儿的本领得到多方面的进展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达本领，反应本领和察看本领能得到进展。中班数学教案图形分类教案第2篇活动目标：1.巩固复习圆形、三角形、正方形，在游戏中对图形进行简单的分类。2.乐于帮忙图形宝宝和鸡妈妈，体验成功的欢乐。活动准备：1.图形宝宝（圆形、三角形、正方形）。2.图形宝宝的家3.各种图形钮扣（形状分圆形、三角形、正方形），筐子盒子若干。4.猫妈妈猫宝宝胸饰。活动过程：一、老师演猫妈妈，幼儿演小猫，引起幼儿的爱好。放音乐《大猫小猫》，猫妈妈带领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。二、送图形宝宝回家，复习认得圆形、三角形、正方形1.播放哭声录音提问：宝宝们，谁在哭呀？猫妈妈找寻哭声的来源，原来是图形宝宝在哭，你们认得这些图形宝宝吗？引导幼儿说说。（圆形、三角形、正方形）。2.原来是图形宝宝迷路了找不到家，宝宝们能帮帮他们吗？乐意帮忙图形宝宝找到本身的家吗？（出示三幢房子）3.圆形宝宝说,他家房子的窗户是圆圆的。（宝宝们找找看，哪个房子是圆形宝宝的家，请你把他送回家。）三角形宝宝说，他们家的房子的窗户是三角形的。（谁乐意送三角形宝宝回家？）正方形宝宝说，他家的房子的窗户是正方形的。（老师和幼儿共同送正方形形宝宝回家）4.师：我们把图形宝宝送回了家，图形宝宝说要感谢我们，小猫们应当怎么说呀？（不用谢）你们真是爱帮忙人的好宝宝。三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣1.猫妈妈在家蓦地电话响了，猫妈妈接电话。师：刚才“鸡妈妈打电话过来，说她的纽扣厂工作太忙了，想请我们小猫去纽扣厂帮忙，你们乐意吗？”2.鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形，正方形，圆形都混在了一起，宝宝们乐意去帮鸡妈妈把纽扣按形状分一分吗？那我们先来认得一下这些钮扣。（引导幼儿说出：圆形钮扣、三角形钮扣、正方形钮扣）3.老师示范：什么形状的小筐放什么形状的纽扣。4.幼儿操作：幼儿6人一组，一个桌子上6个盒子，3个小筐,帮鸡妈妈把纽扣送入盒中，对三角形，正方形，圆形进行分类。5.猫妈妈检验讲评宝宝们看这是我们刚才帮鸡妈妈分的纽扣，谁乐意上来看看，我们有没有分对啊？（请一名幼儿上前检验）宝宝们真棒，帮鸡妈妈正确的分好了纽扣。鸡妈妈要感谢你们，你们该怎么说啊？（不用谢）四、结束部分1.我们帮鸡妈妈分了纽扣，你们高兴吗？鸡妈妈厂里以后还会生产很多很多纽扣，我们以后再去帮她分纽扣好不好？2.带小猫跟着音乐离开教室，结束活动。看，我们把图形宝宝送回了家。我们正在帮鸡妈妈分钮扣呢!看我们认真分得多认真!中班数学教案图形分类教案第3篇1、产生对图形的认得爱好。2、进展幼儿初步的分类、概括本领及察看本领。3、引导幼儿依据图形的两种特征进行分类。不同颜色、大小的三角形、长方形、正方形若干，操作纸，蛋糕盘。引导幼儿依据图形的两种特征进行分类。引导幼儿按图形的两种特征来分类。一、情景导入1、师：小伙伴，今日老师带来了一个神秘的礼物，你们想知道是什么吗？（出示长方形、三角形）长方形是什么样的？小结：长方形有四条边，请小伙伴伸出你的右手食指，我们来一起数一下，（1、2、3、4）长方形有四条边，它有四个角，（1、2、3、4）都是直角。师：（出示三角形）三角形是什么样的？小结：三角形有三条边，（1、2、3）有三个角（1、2、3）。师：（出示正方形）正方形是什么样的？小结：正方形有四条边、四个角，都是直角。二、引导幼儿察看，发觉图形的异同并依照一种特征来分类1、师：现在请小伙伴比一比、看一看，黑板上的图形有什么不一样？（颜色、形状、大小）小结：颜色不同、形状不同、大小不同。2、师：黑板上有这么多的图形，是不是感觉很乱啊！我们用什么方法分分类呢？老师先来分一下，小伙伴睁大眼睛看一看老师是依照什么特征分类的？（颜色）小结：老师是依照颜色特征来分类，把全部的红色图形放在了一起，全部的黄色图形放在一起，全部的绿色图形放在一起。3、小伙伴们想不想和图形宝宝做游戏？（想）老师也给大家准备了一份。（发放材料）师：我们除了依照颜色分类，我们再想一想还可以怎样分类？那小伙伴来给它们分分类吧！（大小和形状）小结：有的小伙伴把大的长方形、正方形、三角形放在一起，把全部的小长方形、正方形、三角形放在一起，这是依照大小特征分类；还有的小伙伴把全部的长方形放在了一起，全部的三角形放在了一起，全部的正方形放在了一起，这是依照形状特征分类。三、按图形两种特征分类1、游戏“比比谁的速度快”。师：你们真了不起！老师要和小伙伴一起玩一个好玩的游戏，听口令取图形，老师说出图形宝宝的特征，请小伙伴快速找到它，并举起来。准备好了吗？如：红色三角形、绿色正方形、大长方形、小三角形、黄色长方形。2、发操作纸，幼儿操作。师：刚才小伙伴们操作的特别好，我要给每一位小伙伴一张操作纸。小伙伴看看，这张纸上面都是有什么？操作纸的左侧代表的是什么？（大圆点、小圆点）左侧上面大的圆点这一行代表的是所摆放的图形都是大的，下面的小圆点这一行代表的是所摆放图形都是小的；长方形这一列摆放的图形都是长方形，三角形这一列摆放的图形都是三角形，正方形这一列摆放的图形都是正方形。提问：第一行第一列应当放什么图形？现在请小伙伴开始操作。师：小伙伴你们都操作完了，特别的'棒，你们想不想把这些图形贴在操作纸上，（想）今日下午放学，老师会把它发给小伙伴，回家业小老师教父亲妈妈一起完成。把操作纸带回家，和父亲妈妈一起粘贴完成后带回。中班数学教案图形分类教案第4篇活动目标：１、启发幼儿探究图形奥妙的爱好。２、培育幼儿初步的察看、判定、分类的本领。３、巩固幼儿对图形的认得，按图形的两种特征进行分类。活动准备：图形拼贴的图样一幅。不同形状、颜色图形卡片每个幼儿一套。各种几何图形头饰。《找伙伴》音乐磁带。活动过程：１、谈话：小伙伴今日老师给大家带来一张好看的图画，我们来一起看看。２、看图找形老师出示拼贴图样引导幼儿察看，启发激励幼儿看图说说图中每种物体都是由哪些几何图形拼成的？如：房子是由三角形、圆形、长方形、正方形拼成的。引导个别幼儿看图回答。３、复习巩固幼儿对各种图形的认得。老师分别出示几何图形，幼儿察看说出它的名称、形状、特征等。４、操作活动①幼儿把本身手中的几何图形，依据图形特征将图形卡片按形状、颜色在桌子上进行分类活动。②老师巡回引导，随时矫正。③请幼儿回答操作结果。５、游戏活动（１）《送图形回家》：在认得图形的基础上，让幼儿把图形送回家。幼儿每人一张图形卡片，按图形的不同特征把三角形、圆形、正方形、长方形、椭圆形、半圆形、梯形的小卡片分别放在相应的图形房子内。一起检查送的结果。（２）《听音乐找伙伴》：１０名幼儿分别戴上图形头饰，在音乐声中找伙伴，找到与本身头饰形状、颜色相同的为好伙伴。游戏依次反复进行，巩固幼儿对几何图形两种特征的分类。６、活动延长：在区域活动中进行图形添画。中班数学教案图形分类教案第5篇活动目标1.探究图形的奥妙，学习察看、判定、分类。2.巩固对圆形、正方形、长方形、三角形、梯形的认得，能按两种特征进行分类。3.体验动脑、操作的乐趣!活动准备1.各种颜色的圆形拼贴画一幅。2.不同颜色、形状的图形幼儿人手一份。3.图形胸饰一套。活动过程1.看图找形，处事拼贴图样引导幼儿察看，启发幼儿说出每种物体是由哪些图形构成的？如“大树时有三角形和长方形拼成的。”。“小伙伴,你们喜爱春天吗？你喜爱春天里的什么？”2.送图形回家。请幼儿将图形按特征将三角形、正方形、圆形、等小图片分别放在相应的“图形房”里。3.引导幼儿依据图形特征将本身的各种卡片进行分类（依据图形的形状、颜色两种特征）。4.游戏《找伙伴》。玩法：在音乐中，幼儿找与本身胸饰的形状、颜色相同的为本身的好伙伴。5.活动延长：《图形变变变》中班数学教案图形分类教案第6篇活动目标：1、识别图形，并学着按图形颜色，形状，大小的不同进行二、三维分类。2、在察看，比较中训练思维的正确性。活动准备：1、图形卡片大的红色，兰色若干。2、幼儿操作的小的图形卡片各色若干。活动过程：一、认得图形，按颜色，形状不同进行初步的分类。老师：1、小伙伴，看，黑板上有什么？他们都一样吗？哪里不一样？（颜色和形状不一样）2、看我的图纸上有什么？（红、蓝）表示什么意思？谁来分一分？3、我这里还有一张图纸？表示什么意思？我把图形再摆在一起，请小伙伴上来分一分。小结：我们按图形的颜色和形状不同把卡片分了一下。二、按二维进行分类老师：老师这里还有很多的图形卡片，它们就躲在你的凳子下面，请你拿出来，我们一起来玩《图形找伙伴》的游戏1、说一说，你手上拿着怎样的图形？2、大家都认得本身的卡片了，下面游戏开始了，听我的口令，我说：红色的圆形，谁的手上是拿这个卡片的，我们就是好伙伴了，大家一起碰一下吧。3、兰色的椭圆行4、有3条边的红色图形等小结：我们刚才按图形的不同特征进行了分类。图形卡片都找到了本身的好伙伴。三、幼儿操作老师：我想把好玩的游戏放在区角里，需要小伙伴帮忙整理图形卡片，请小伙伴按找我手上的盒子里的要求去整理。看，盒子里的图片，表示什么意思？好，现在请小伙伴2个人一组，一起去把盘子里的图形按盒子上卡片的要求分清楚。四、老师和幼儿一起检验。我们一起来检验一下大家分的对不对。老师检验2——3个，其他的盒子我们拿到教室里请大家一起来检验好了。中班数学教案图形分类教案第7篇活动目标：1、学习按图形的两种（三种）不同特征进行二次分类。2、培育幼儿的分析、归纳本领和操作爱好。活动准备：第一次操作：颜色2种圆形、正方形图片若干个第二次操作：颜色2种，大小不同的三角形、正方形图片每二位幼儿一份。分类图。活动重点：能依据图形的不同特征进行二次分类。活动难点：引导幼儿合作进行分类并记录。活动过程：一、开始部分：闯关游戏引发幼儿活动爱好。1、老师带领一起去图形宝宝家做客。2、让幼儿说说图形宝宝家有哪些宝宝。二、第一次操作：分家家进行二次分类。1、请幼儿本身选择一种图形宝宝扮演这个图形宝宝。2、请图形宝宝们想想怎么样分分家？3、请幼儿依据图形的一种特征进行一次分类。并请幼儿说说是怎么按什么特征来分类的，老师进行记录。4、察看分完后的图形，看看它们现在都一样嘛？看看还有什么不同的地方？可以怎么分分家？5、幼儿进行二次分类，老师进行记录。并对这两次分类进行总结。三、第二次操作：分组操作拓展幼儿思维。1、老师叙述操作要求：两位幼儿一组先两人讨论，一幼儿依据讨论结果先进行一次分类，另一幼儿进行分类记录，同前方法再依据其他特征进行分类并记录。2、请幼儿两两分组进行合作。老师个别引导。3、对幼儿操作结果进行集体检查。四、活动延长：将各种小动物进行二次分类。1、将各种小动物进行一次分类。（海、陆、空）2、再进行二次分类：海分为鱼类和两栖类、陆分为家禽和野生、空分为鸟类和昆虫类。引发幼儿活动爱好，先初步接触活动的内容。让幼儿扮演图形宝宝亲身体验图形分类的有趣味。让幼儿依据图形不同特征进行二次分类。老师一边记录一边运用语言跟进，为幼儿下一步的分组活动奠定基础。清楚叙述操作要求，让幼儿能更好的分组操作。中班数学教案图形分类教案第8篇活动目标：1、学习将图形折叠、分割、拼摆，感知图形的变化。2、进一步巩固对三角形、长方形、正方形及圆形的认得，进展空间知觉和动手动脑的本领。3、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的快捷性、逻辑性。4、提高数数的爱好和积极思维的本领。活动准备：1、各种几何图形构成的图画若干张，事先张贴于活动室内供幼儿赏识。2、图形操作卡片（各种几何图形）。3、可供折、剪、贴、拼的各种彩纸以及剪刀、固体胶、操作纸等。4、一块大展板，分为三个区域，用于呈现幼儿操作结果。活动过程：1、导入：师：今日图形宝宝们来到了我们班，可是他们很顽皮，和小伙伴们玩