动画运动规律单元设计

《动画运动规律》

课程单元教学设计

（2014〜2015学年第2学期）

设计人：______________________

所属系：信息工程系

合作人：____________________________

制订时间：2015-03

《动画运动规律》课程单元教学设计

一、教案头

单元教学学时2

单元标题：动漫概念

在整体设计中的位置第1次

授课班级上课地点

能力目标知识目标素质目标

1.激发学生的学习

教

学兴趣，端正学习态

目1.能理解动漫的概念。1.掌握动漫的概念。

标度。

2.能理解动漫的不同类型。2.掌握动漫的类型。

2.培养学生的小组

合作能力和自信心。

能

力

训

任务1全班分小组，推选组长。

练

任

任务2了解了解动漫的本质。

务

及

任务3查阅资料，总结动漫的发展历史、分类及特点。

案

例

计算机

教极域电子教室/投影仪

学

材《动漫概论》上海人民美术出版社

料

教学课件

二、教学设计

时间

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动

分配

1导入新

课教师简述教学目的和教

讲授法PPT记录5分钟

（教学内学内容。

容、目的）

提出任务，对任务进行

2提出任分解，提出与完成任务讲授

PPT记录任务5分钟

务需要的知识相关的问启发、诱导

题。

学生通过自主学习，搜学生接受任务，

3.知识获索资料，分组讨论掌握：自学、讨论带着问题去查阅资

PPT70分钟

取动漫的本质、发展史及料，自主学习，小

分类。组讨论，获取知识。

4.问题检

点评学生回答问题情讲授

查黑板学生学习动漫分类10分钟

况，重点讲解。讨论

1.简述动漫的发展史。

作业2.简述动漫的本质。

3.简述动漫的分类。

课后

体会

《动画运动规律》课程单元教学设计

一、教案头

单元教学学时2

单元标题：赏析动漫风格

在整体设计中的位置第2次

授课班级上课地点

能力目标知识目标素质目标

1.培养学生积极思

教

学1.了解欧美、日本动漫的优势。考问题的良好学习

目

标2了.解中国85年前的作品及如今作品的制1.了解动漫的风格。习惯。

作品质的不同。2.培养学生的审美

修养。

能

力

任务1了解欧美动漫的特色。

训

练

任务2了解日本动漫的特色。

任

务

任务3观看中国1985年前的作品。

及

案

任务4分析当代中国作品的制作品质。

例

计算机

教极域电子教室/投影仪

学

材《动漫概论》上海人民美术出版社

料

教学课件

网络资源

二、教学设计

时间

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动

分配

提出任务，对任务进行

1提出任分解，提出与完成任务讲授

PPT记录任务5分钟

务需要的知识相关的问启发、诱导

题。

学生接受任务，

2知识获学生观看有代表性的作讨论带着问题去查阅资

网络机房80分钟

取品，做笔记料，自主学习，小

组讨论，获取知识。

3.问题检点评学生讨论情况，讲

讲授

查解作为一名动漫人应具PPT学生思考。5分钟

讨论

备的素质品格。

1.分析比较中国动漫与欧美、日本动漫的特色。

作业2.你从哪几个方面增强学习来提高作为一名动漫人的制作能力。

3.课后观看经典动漫剧。

课后

体会

《动画运动规律》课程单元教学设计

一、教案头

单元教学学时2

单元标题：动漫制作流程

在整体设计中的位置第3次

授课班级上课地点

能力目标知识目标素质目标

1.培养学生自主学

教1.了解动漫的制作流习的能力和小组合

学

目1.熟悉动漫的制作流程。程。作能力。

标2.了解文学剧本与动

2.了解动漫剧本的编写特点。2.激发学生学习兴

漫剧本的不同。

趣，充分调动其学习

积极性。

能

力

训

任务1认识动漫制作流程。

练

任

任务2阅读一部短的文学剧本和一部动漫剧本。

务

及

任务3自编动漫剧本。

案

例

计算机

教极域电子教室/投影仪

学

材《动漫概论》上海人民美术出版社

料

教学课件

网络资源

二、教学设计

时间

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动

分配

提出任务，对任务进行

1.提出任分解，提出与完成任务讲授

PPT记录5分钟

务需要的知识相关的问

题。

学生通过自主学习，分学生接受任务，

2.知识获组讨论掌握动漫的制作带着问题去查阅资

讨论PPT70分钟

取流程、文学剧本与动漫料，自主学习，小

剧本的不同。组讨论，获取知识。

点评学生讨论问题情

3.问题检

况，引导学生按小组讨讨论PPT讨论剧本主题。15分钟

查

论自编剧本的主题。

作业每组自编剧本。

课后

体会

《动画运动规律》课程单元教学设计

一、教案头

单元教学学时2

单元标题：角色设计

在整体设计中的位置第4次

授课班级上课地点

能力目标知识目标素质目标

教1.提升学生角色设

学

目1.掌握角色设计的方计能力。

标1.能进行角色设计。

法2.培养学生的艺术

表达力。

能

力

训

任务1.欣赏不同类型的角色设计作品。

练

任

任务2.进行自编剧本的角色设计。

务

及

案

例

计算机

极域电子教室/投影仪

教

学《动漫概论》上海人民美术出版社

材

料教学课件

网络资源

二、教学设计

时间

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动

分配

提出任务，对任务进行

分解，提出与完成任务

1.提出任讲授

需要的知识相关的问PPT记录任务5分钟

务

题。

学生通过观赏作

展示不同风格的角色设品，感受领悟不同

2.知识获展示、讨论PPT、加入讨

计作品，引导学生思考角色的设计特点。80分钟

取论

自编剧本的角色创作。小组讨论自编剧

本的角色设计。

点评学生讨论情况，重讨论自编剧本的

4.问题检

点讲解角色设计的特重点讲解加入讨论角色设计。5分钟

查

点。

作业1.自编剧本的角色设计。

课后

体会

《动画运动规律》课程单元教学设计

一、教案头

单元教学学时2

单元标题：道具设计

在整体设计中的位置第5次

授课班级上课地点

能力目标知识目标素质目标

教1.提升学生道具设

学

目1.掌握道具设计的方计能力。

标1.能进行道具设计。

法2.培养学生的艺术

表达力。

能

力

训

任务1.欣赏不同类型的道具设计作品。

练

任

任务2.进行自编剧本的道具设计。

务

及

案

例

计算机

极域电子教室/投影仪

教

学《动漫概论》上海人民美术出版社

材

料教学课件

网络资源

二、教学设计

时间

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动

分配

提出任务，对任务进行

分解，提出与完成任务

1.提出任讲授

需要的知识相关的问PPT记录任务5分钟

务

题。

学生通过观赏作

展示不同风格的道具设品，感受领悟不同

2.知识获展示、讨论PPT、加入讨

计作品，引导学生思考道具的设计特点。80分钟

取论

自编剧本的道具创作。小组讨论自编剧

本的道具设计。

讨论自编剧本的

4.问题检点评学生讨论情况，重

重点讲解加入讨论道具设计。5分钟

查点讲解道具特点。

作业1.自编剧本的道具设计。

课后

体会

《动画运动规律》课程单元教学设计

一、教案头

单元教学学时2

单元标题：分镜图设计

在整体设计中的位置第6次

授课班级上课地点

能力目标知识目标素质目标

教1.提升学生分镜图

学

目1.掌握分镜图的绘制设计能力。

标1.能够根据剧本绘制分镜图。

方法2.培养学生的艺术

表达力。

能

力

训

任务1.欣赏优秀的分镜图作品。

练

任

任务2.进行自编剧本的分镜图设计。

务

及

案

例

计算机

极域电子教室/投影仪

教

学《动漫概论》上海人民美术出版社

材

料教学课件

网络资源

二、教学设计

时间

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动

分配

提出任务，对任务进行

分解，提出与完成任务

1.提出任讲授

需要的知识相关的问PPT记录任务5分钟

务

题。

展示优秀的分镜图设计

2.知识获展示、讨论PPT、加入讨小组讨论自编剧

作品，引导学生思考自80分钟

取论本的分镜图设计。

编剧本的分镜图创作。

讨论自编剧本的

3.问题检点评学生讨论情况，重

重点讲解加入讨论分镜图设计。5分钟

查点讲解分镜图特点。

作业1.自编剧本的分镜图设计。

课后

体会

《动画运动规律》课程单元教学设计

一、教案头

单元教学学时2

单元标题：基本运动方式

在整体设计中的位置第7次

授课班级上课地点

能力目标知识目标素质目标

教1.增强对运动方式

学

目的理解。

标1.学会分析动画运动的基本方式。1.T解基本运动方式。

2.培养学生的艺术

欣赏力。

能

力

训

练

任务1.了解基本的运动方式。

任

务

任务2.欣赏优秀作品，分析其中的运动方式。

及

案

例

计算机

极域电子教室/投影仪

教

学《动漫概论》上海人民美术出版社

材

料教学课件

网络资源

二、教学设计

时间

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动

分配

提出任务，对任务进行

分解，提出与完成任务

1.提出任讲授

需要的知识相关的问PPT记录任务5分钟

务

题。

展示优秀的作品，引导学生通过观赏作

2.知识获展示、讨论PPT、加入讨

学生分析其中的运动方品，分析领悟不同80分钟

取论

式。运动方式的特点。

点评学生讨论情况，重讨论各种运动方

3.问题检

点讲解各种运动方式的重点讲解加入讨论式的运用。5分钟

查

特点。

作业1.分析基本运动方式的特点。

课后

体会

《动画运动规律》课程单元教学设计

一、教案头

单元教学学时4

单元标题：人的行走

在整体设计中的位置第8次

授课班级上课地点

能力目标知识目标素质目标

教1.能够默画一般规律的行走。1.掌握人的行走规律。1.培养学生细心观

学

目2.能够根据年龄、体重、心情绘制有特色2.掌握有特色的行走察的能力。

标

的走路。规律。2.培养学生的想象

3.能够进行夸张的画法。3.了解夸张的画法。力。

能

力

训

任务1.了解人的行走规律。

练

任

任务2.默画一组行走图。

务

及

任务3尝试画有特色的行走图。

案

例

计算机

极域电子教室/投影仪

教

学《动漫概论》上海人民美术出版社

材

料教学课件

网络资源

二、教学设计

时间

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动

分配

提出任务，简述人的行

走规律。

1.提出任讲授

PPT记录任务5分钟

务

学生通过临摹作

2.知识获展示优秀的作品，学生展示、讨论PPT、加入讨

品，分析领悟人的80分钟

取临摹作品。论

行走的一般规律。

点评学生临摹情况，重

3.问题检总结人行走的一

点讲解行走的一般规重点讲解加入讨论5分钟

查般规律。

律。

1.总结人行走的一般规律。

作业2.默画一组一般规律的行走图。

3.绘制有个性的行走图。

课后

体会

《动画运动规律》课程单元教学设计

一、教案头

单元教学学时4

单元标题：人的奔跑

在整体设计中的位置第10次

授课班级上课地点

能力目标知识目标素质目标

教1.能够默画一般规律的奔跑。1.掌握人的奔跑规律。1.培养学生细心观

学

目2.能够根据年龄、体重、心情绘制有特色2.掌握有特色的奔跑察的能力。

标

的奔跑。规律。2.培养学生的想象

3.能够进行夸张的画法。3.了解夸张的画法。力。

能

力

训

任务1.了解人的奔跑规律。

练

任

任务2.默画一组奔跑图。

务

及

任务3尝试画有特色的奔跑图。

案

例

计算机

极域电子教室/投影仪

教

学《动漫概论》上海人民美术出版社

材

料教学课件

网络资源

二、教学设计

时间

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动

分配

提出任务，简述人的奔

跑规律。

1.提出任讲授

PPT记录任务5分钟

务

学生通过临摹作

2.知识获展示优秀的作品，学生展示、讨论PPT、加入讨

品，分析领悟人的80分钟

取临摹作品。论

奔跑的一般规律。

点评学生临摹情况，重

3.问题检总结人奔跑的一

点讲解奔跑的一般规重点讲解加入讨论5分钟

查般规律。

律。

1.总结人奔跑的一般规律。

作业2.默画一组一般规律的奔跑图。

3.绘制有个性的奔跑图。

课后

体会

《动画运动规律》课程单元教学设计

一、教案头

单元教学学时2

单元标题：人的跳跃

在整体设计中的位置第12次

授课班级上课地点

能力目标知识目标素质目标

教1.培养学生细心观

学

目1.掌握跳跃的一般规察的能力。

标1.能够默画一般规律的跳跃。

律。2.培养学生的想象

力。

能

力

训

练

任务1.了解人的跳跃规律。

任

务

任务2.默画一组跳跃图。

及

案

例

计算机

极域电子教室/投影仪

教

学《动漫概论》上海人民美术出版社

材

料教学课件

网络资源

二、教学设计

时间

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动

分配

提出任务，简述人的跳

跃规律。

1.提出任讲授

PPT记录任务5分钟

务

学生通过临摹作

2.知识获展示优秀的作品，学生展示、讨论PPT、加入讨

品，分析领悟人的80分钟

取临摹作品。论

跳跃的一般规律。

点评学生临摹情况，重

3.问题检总结人跳跃的一

点讲解跳跃的一般规重点讲解加入讨论5分钟

查般规律。

律。

1.总结人跳跃的一般规律。

作业

2.默画一组一般规律的跳跃图。

课后

体会

《动画运动规律》课程单元教学设计

一、教案头

单元教学学时2

单元标题：人的表情

在整体设计中的位置第13次

授课班级上课地点

能力目标知识目标素质目标

教1.培养学生细心观

学1.掌握不同情绪的画

目1.能够绘制不同情绪的表情。察的能力。

标法。

2.绘制口型。2.培养学生的想象

2.掌握口型的画法。

力。

能

力

训

练

任务1.绘制不同情绪的表情。

任

务

任务2.绘制口型。

及

案

例

计算机

极域电子教室/投影仪

教

学《动漫概论》上海人民美术出版社

材

料教学课件

网络资源

二、教学设计

时间

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动

分配

提出任务，简述表情种

类及口型种类。

1.提出任讲授

PPT记录任务5分钟

务

学生通过临摹作

2.知识获展示优秀的作品，学生展示、讨论PPT、加入讨

品，分析领悟人的80分钟

取临摹作品。论

表情、口型。

点评学生临摹情况，重

3.问题检总结人的表情、口

点讲解绘制时的注意事重点讲解加入讨论5分钟

查型的种类。

项。

1.绘制一组表情图。

作业

2.绘制一组口型图。

课后

体会

《动画运动规律》课程单元教学设计

一、教案头

单元教学学时2

单元标题：老虎的行走

在整体设计中的位置第14次

授课班级上课地点

能力目标知识目标素质目标

教1.掌握老虎行走的一1.培养学生细心观

学

目1.能够默画一组老虎的奔跑图。般规律。察的能力。

标

2.能够绘制爪类动物的奔跑。2.了解爪类动物的行2.培养学生的想象

走规律。力。

能

力

训

任务1.了解老虎的行走规律。

练

任

任务2.默画一组行走图。

务

及

案

例

计算机

极域电子教室/投影仪

教

学《动漫概论》上海人民美术出版社

材

料教学课件

网络资源

二、教学设计

时间

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动

分配

提出任务，简述老虎的

行走规律。

1.提出任讲授

PPT记录任务5分钟

务

学生通过临摹作

2.知识获展示优秀的作品，学生展示、讨论PPT、加入讨

品，分析领悟行走80分钟

取临摹作品。论

的一般规律。

点评学生临摹情况，重

3.问题检总结行走的一般

点讲解行走的一般规重点讲解加入讨论5分钟

查规律。

律。

1.总结行走的一般规律。

作业2.默画一组行走图。

课后

体会

《动画运动规律》课程单元教学设计

一、教案头

单元教学学时2

单元标题：老虎的奔跑

在整体设计中的位置第15次

授课班级上课地点

能力目标知识目标素质目标

教1.掌握老虎奔跑的一1.培养学生细心观

学

目1.能够默画一组老虎的奔跑图。般规律。察的能力。

标

2.能够绘制爪类动物的奔跑。2.T解爪类动物的奔2.培养学生的想象

跑规律。力。

能

力

训

任务1.了解老虎的奔跑规律。

练

任

任务2.默画一组奔跑图。

务

及

案

例

计算机

极域电子教室/投影仪

教

学《动漫概论》上海人民美术出版社

材

料教学课件

网络资源

二、教学设计

时间

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动

分配

提出任务，简述老虎的

奔跑规律。

1.提出任讲授

PPT记录任务5分钟

务

学生通过临摹作

2.知识获展示优秀的作品，学生展示、讨论PPT、加入讨

品，分析领悟奔跑80分钟

取临摹作品。论

的一般规律。

点评学生临摹情况，重

3.问题检