2024年中班美术活动教案纸飞机教案

2024年中班美术活动教案纸飞机教案一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章“动手制作”，详细内容为“纸飞机教案”。通过本节课的学习，孩子们将了解纸飞机的基本结构，学习制作简单的纸飞机，并在此基础上进行创意装饰。二、教学目标1.让幼儿了解纸飞机的基本结构，掌握制作纸飞机的基本方法。2.培养幼儿的动手操作能力和创新能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。3.培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将纸飞机制作得既美观又稳定。重点：掌握纸飞机的制作方法和装饰技巧。四、教具与学具准备教具：示范用纸飞机、剪刀、胶水、彩笔、尺子等。学具：每人一份折纸、剪刀、胶水、彩笔、尺子等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用一个纸飞机表演小魔术，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察纸飞机的形状和结构。2.示范讲解（10分钟）讲解纸飞机的制作方法，分步骤演示，让幼儿了解并掌握制作技巧。3.动手操作（10分钟）孩子们按照示范步骤，自己动手制作纸飞机，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。4.创意装饰（5分钟）在纸飞机制作完成后，引导幼儿用彩笔、贴纸等材料进行创意装饰。5.随堂练习（5分钟）组织幼儿进行纸飞机飞行比赛，比一比谁的作品飞得更高、更远。教师组织幼儿展示自己的作品，对每个孩子的作品进行评价，鼓励幼儿的创新精神和团队协作。六、板书设计1.纸飞机教案2.制作步骤：a.准备折纸b.按照示范折叠c.裁剪、粘合d.创意装饰3.注意事项：a.折叠时注意对齐b.装饰时注意美观七、作业设计1.作业题目：制作一个创意纸飞机，并写一篇关于纸飞机的飞行日记。a.制作创意纸飞机，要求结构稳定、装饰美观。b.飞行日记要求描述纸飞机的飞行过程和感受。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：a.组织幼儿进行纸飞机飞行比赛，提高幼儿的实践能力。b.邀请家长参与，开展亲子制作活动，增进亲子关系。c.结合科学领域，探讨纸飞机飞行的原理。重点和难点解析1.教学难点：如何引导幼儿将纸飞机制作得既美观又稳定。2.教学重点：掌握纸飞机的制作方法和装饰技巧。3.实践情景引入：引发幼儿兴趣，观察纸飞机的形状和结构。4.作业设计：制作创意纸飞机，并写一篇关于纸飞机的飞行日记。一、教学难点解析：如何引导幼儿将纸飞机制作得既美观又稳定1.在示范讲解过程中，教师应详细解释纸飞机制作过程中影响稳定性的因素，如折叠的对齐、纸张的质量等。2.针对美观性，教师可以提供多种装饰材料，如彩笔、贴纸、剪刀等，引导幼儿发挥创意，同时强调装饰与结构的协调性。3.在幼儿动手操作过程中，教师应巡回指导，针对每个孩子的制作问题给予个别指导，帮助他们解决美观与稳定性的问题。二、教学重点解析：掌握纸飞机的制作方法和装饰技巧1.教师在示范过程中，应分步骤讲解制作方法，确保幼儿能跟上节奏，理解每个步骤。a.选择适合的装饰材料，如彩笔颜色搭配、贴纸图案等。b.装饰时要考虑纸飞机的结构，避免影响飞行稳定性。c.鼓励幼儿发挥创意，尝试不同的装饰手法，如绘画、剪贴等。三、实践情景引入解析：引发幼儿兴趣，观察纸飞机的形状和结构1.教师可以通过表演小魔术、讲述有趣的故事等方式，吸引幼儿的注意力，激发他们对纸飞机的兴趣。2.在引入过程中，教师展示不同形状和结构的纸飞机，让幼儿观察并描述它们的特点。3.通过提问方式，引导幼儿思考纸飞机的飞行原理，为后续制作过程打下基础。四、作业设计解析：制作创意纸飞机，并写一篇关于纸飞机的飞行日记1.作业题目要求幼儿制作创意纸飞机，旨在培养他们的动手操作能力和创新能力。a.教师可以给出一些制作创意的启示，如模仿动物、植物等。b.鼓励幼儿尝试不同的折叠方法和装饰技巧，使作品更具个性。c.对于飞行日记，教师应引导幼儿关注纸飞机的飞行过程，培养他们的观察力和表达能力。a.教师应强调创意纸飞机的制作要求，如结构稳定、装饰美观等。描述纸飞机的飞行过程，如起飞、飞行、降落等。表达自己在飞行过程中的心情和感受。探讨影响纸飞机飞行的因素，如风力、投掷角度等。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。2.语调亲切、活泼，保持语速适中，便于幼儿理解。二、时间分配1.合理安排每个环节的时间，确保教学过程紧凑有序。2.在幼儿动手操作环节，给予足够的时间，让他们充分练习。三、课堂提问1.提问要具有针对性和引导性，帮助幼儿思考。2.鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励。四、情景导入1.利用有趣的故事、小魔术等引入课题，激发幼儿兴趣。2.创设情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。教案反思：一、成功之处1.教学过程中，通过生动的语言和形象的表达，成功吸引了幼儿的注意力。2.合理的时间分配，使每个环节进行得紧凑有序，幼儿能充分参与其中。3.课堂提问具有针对性和引导性，幼儿在思考问题时表现出较高的积极性。二、改进之处1.在示范讲解环节，注意观察幼儿的反应，适当调整语速和表达方式，确保他们能跟上教学节奏。2.在幼儿动手操作过程中，关注个体差异，给予每个孩