七年级语文上册 4 给我的孩子们教案3 长春版

七年级语文上册4给我的孩子们教案3长春版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于长春版七年级语文上册第四单元《给我的孩子们教案3》。本节课的主要内容包括：

1.阅读并理解《给我的孩子们》这篇课文，把握作者对孩子们的关爱和期望，以及孩子们的天真、可爱和成长的描写。

2.分析课文中的的人物形象，体会作者通过细节描写表现人物性格和情感的手法。

3.学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解其对表达文意和情感的作用。

4.练习朗读和默写，提高学生的语文素养和表达能力。

5.开展课堂讨论，让学生分享自己的感受和体会，培养学生的批判性思维和表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读和分析课文，提高学生的文本理解能力，培养学生的朗读和默写能力，提升学生的语文素养。

2.思维品质：通过分析课文中的人物形象和修辞手法，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，引导学生独立思考和发表自己的观点。

3.文化素养：通过学习课文，了解作者对孩子们的关爱和期望，培养学生对家庭、学校和社会的责任感，提升学生的人文素养。

4.审美情趣：通过欣赏和分析课文中的细节描写和修辞手法，培养学生的审美情趣，提高学生对文学作品的欣赏能力。

5.学习策略：通过课堂讨论和小组合作，培养学生主动学习和合作学习的能力，引导学生运用有效的学习策略来提高学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《给我的孩子们》的内容和主题，把握作者对孩子们的关爱和期望。

2.分析课文中的人物形象，体会作者通过细节描写表现人物性格和情感的手法。

3.学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解其对表达文意和情感的作用。

难点：

1.理解课文中的深层含义和作者的情感表达，引导学生感受作者对孩子们的关爱和期望。

2.分析课文中的修辞手法，理解其对表达文意和情感的作用，提高学生的文学鉴赏能力。

解决办法：

1.通过分组讨论和分享，让学生深入理解课文内容，引导学生感受作者的情感。

2.利用实例和互动，讲解修辞手法的运用和作用，通过练习和小组合作，提高学生对修辞手法的理解和应用能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容和知识点，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的感受和观点，促进学生之间的互动和思维碰撞。

-案例研究：选取典型的课文案例，让学生分析其中的人物形象和修辞手法，培养学生的批判性思维和分析能力。

-项目导向学习：设计相关的语文写作或表演项目，让学生将所学知识运用到实际中，提高学生的综合运用能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演来理解人物性格和情感，增强学生的情感体验和表达能力。

-实验：设计相关的阅读实验，如对比阅读其他作品，让学生分析其中的修辞手法和表达效果，提高学生的文学鉴赏能力。

-游戏：设计相关的语文游戏，如填空、匹配等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，通过图片、文字和动画的结合，生动展示课文内容和知识点，吸引学生的注意力，方便学生理解和记忆。

-视频：播放相关的教学视频，如课文朗读、解读等，让学生更直观地感受课文的意境和情感，提高学生的学习效果。

-在线工具：利用在线讨论区或学习平台，方便学生进行课堂讨论和作业提交，促进学生的自主学习和合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《给我的孩子们》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是孩子们的成长吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于孩子们成长的图片或视频片段，让学生初步感受成长的重要性。

简短介绍课文《给我的孩子们》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的内容和主题，把握作者对孩子们的关爱和期望。

过程：

讲解课文的主要内容，包括作者对孩子们的描写和期望。

详细介绍课文中的人物形象和情感表达，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解作者的情感和期望。

3.课文分析与讨论（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文中的人物形象和修辞手法。

过程：

分析课文中的典型句子和段落，引导学生关注人物形象和情感表达。

引导学生思考这些句子和段落对理解课文主题和作者情感的重要性。

小组讨论：让学生分组讨论课文中的修辞手法及其作用，并提出自己的观点或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的内涵、意义以及可能的延伸思考。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解和讨论。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的内涵、意义及延伸思考。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的主题、人物形象、修辞手法等。

强调课文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文《给我的孩子们》的读后感，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解课文《给我的孩子们》的内容和主题，能够把握作者对孩子们的关爱和期望，以及孩子们的天真、可爱和成长的描写。

2.分析课文中的人物形象，能够体会作者通过细节描写表现人物性格和情感的手法，例如，能够识别课文中的比喻、拟人等修辞手法，并理解其对表达文意和情感的作用。

3.提高朗读和默写能力，能够正确地朗读和默写课文中的重要句子和段落，提高语文素养和表达能力。

4.培养批判性思维和表达能力，能够对课文中的内容进行分析和讨论，提出自己的观点和看法，并与他人进行交流和分享。

5.提高审美情趣，能够欣赏和分析课文中的细节描写和修辞手法，培养对文学作品的欣赏能力。

6.培养主动学习和合作学习的能力，能够积极参与课堂讨论和小组合作，运用有效的学习策略来提高学习效果。

7.提高对家庭、学校和社会的责任感，能够理解作者对孩子们的期望，并将其转化为自己的学习和行为动力。板书设计板书设计示例：

标题：《给我的孩子们》

1.主题与情感

-关爱与期望：作者对孩子们的关爱和期望

-天真与成长：孩子们的天真可爱和成长的描写

2.人物形象

-比喻：如“孩子们像小鸟一样自由飞翔”

-拟人：如“孩子们的心灵如泉水般清澈”

3.修辞手法

-比喻：通过比喻手法，生动描绘孩子们的形象和情感

-拟人：通过拟人手法，赋予孩子们以人的情感和特征

4.朗读与默写

-重要句子：引导学生朗读和默写课文中的重要句子

-段落理解：引导学生朗读和默写课文中的关键段落，加深对课文内容的理解

5.批判性思维与表达

-分析与讨论：引导学生对课文内容进行分析和讨论，提出自己的观点和看法

-分享与交流：鼓励学生分享自己的感受和体会，培养批判性思维和表达能力

6.学习方法与策略

-主动学习：引导学生积极参与课堂讨论和小组合作，培养主动学习能力

-合作学习：利用小组合作，促进学生之间的互动和合作，提高学习效果课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读其他关于孩子们成长的故事或诗歌，如《小王子》、《安徒生童话》等，让学生进一步了解不同作品中对孩子们的描写和主题。

-视频资源：建议学生观看相关的纪录片或电影，如《少年派的奇幻漂流》、《阳光灿烂的日子》等，让学生通过视觉影像更深入地理解孩子们成长的过程和挑战。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-读后感撰写：要求学生撰写一篇关于所阅读材料或观看视频的读后感，字数在300-500字之间，通过写作来表达自己的感受和思考。

-交流与分享：鼓励学生在课堂上与同学分享自己的阅读体验和拓展成果，促进学生之间的交流和合作。

-延伸讨论：引导学生思考课文中的人物和主题在现实生活中的应用和意义，鼓励学生提出自己的观点和看法。

3.拓展活动建议：

-组织一次班级阅读分享会，让学生展示自己的阅读成果，并进行互相评价和交流。

-开展一次孩子们的成长主题绘画或摄影比赛，鼓励学生通过艺术形式表达对孩子们成长的理解和感悟。

-进行一次孩子们成长故事演讲比赛，让学生通过演讲的方式来表达对课文内容的理解和自己的思考。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读《给我的孩子们》全文，回答以下问题：

-请简述课文的主要内容。

-作者对孩子们的关爱和期望体现在哪些方面？

-请分析课文中的人物形象，并说明其性格特点。

-请举例说明课文中使用的修辞手法，并分析其作用。

2.写作练习：请学生以“我眼中的孩子们”为题，写一篇作文，字数在500-800字之间，通过描写孩子们的特点和成长，表达对孩子们的关爱和期望。

3.朗读与默写：请学生朗读并默写课文中的重要句子和段落，提高朗读和默写能力。

作业反馈：

1.针对阅读理解作业，教师将批改学生的答案，指出存在的问题，如对课文内容的理解偏差、分析不全面等，并给出改进建议。同时，教师将对学生的写作技巧和修辞手法的运用进行评价，提出提高的建议。

2.对于写作练习，教师将对学生的作文进行逐一批改，指出存在的问题，如表达不清、结构不合理等，并提出改进建议。同时，教师将对学生的写作技巧和修辞手法的运用进行评价，提出提高的建议。

3.对于朗读与默写作业，教师将对学生的朗读和默写进行逐一批改，指出存在的问题，如发音不准确、记忆不牢固等，并提出改进建议。同时，教师将对学生的朗读和默写进行评价，提出提高的建议。反思改进措施-引入角色扮演活动，增加课堂互动性，提高学生的参与度。

-利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强课堂的趣味性和吸引力。

-开展小组讨论，鼓励学生分享观点，培养学生的批判性思维和表达能力。

2.存在主要问题

-在课堂讨论中，部分学生参与度不高，可能需要进一步激发学生的兴趣和积极性。

-在作业反馈中，可能存在反馈不够及时和详细的问题，需要加强对学生作业的