【广东省大学生互联网信用消费存在的问题及完善策略8100字（论文）】

I管机构、公安机构等专业人员开展知识教育，帮助学生了解消费信贷行业的发展状况和使用的风险隐患，增强学生的权利意识、诚信意识、风险意识和责任意识，避免盲目的非理性的消费，引导学生树立正确的消费观。同时，学校需加强不良网络借贷监管力度。建立校园不良网络借贷日常监测机制，密切关注网络借贷业务在校园内拓展情况。建立校园不良网络借贷实时预警机制，及时发现校园不良网络借贷苗头性、倾向性、普遍性问题，对侵犯学生合法权益、存在安全风险隐患、未经学校批准在校园内宣传推广信贷业务的不良网络借贷平台和个人，第一时间报请地方人民政府金融监管部门、银监局、公安、网信、工信等部门依法处置。5.3.2家庭方面家长对大学生经济的掌控可以适当放松，让大学生自己有机会管理自己的财务。同时也要了解孩子在学校内的消费情况，即使发现是否存在不理性消费，要对孩子进行一些基础的金融教育，如产品的还款利率是否过高等。帮助大学生更好把控自己的财务状况。6结论互联网信用消费的发展面临着国家的政策鼓励的政策环境、经济向消费驱动转型的经济环境、人们消费观念的转变以及人均收入的提高的社会环境以及互联网与电子商务行业的快速发展的技术环境。此外，大学生信用卡的核发的政策限制以及互联网信用消费的发展加速了大学生消费金融市场被众多机构涉入。但是这些机构渗透到大学生消费的方方面面的同时也伴随着大学生个人信息的泄露，大学生违约成本较低，不理性的消费观等问题。针对上述问题，提出了健全法律体系，促监管保隐私以及完善征信体系，提高大学生的违约成本以及学校家庭加强金融方面的教育等建议。希望能够为大学生互联网消费金融市场的健康发展提供一定的参考。可以预见的是，互联网信用消费在未来会细分到更多领域，覆盖在大学生生活的方方面面。随着未来征信体系的完善，大学生的征信信息逐步纳入到征信系统中，相应的监管法律和措施被落实，与此同时，大学生的信用教育得到重视，大学生互联网信用消费市场将会越来越完善，大学生在这样的环境中也会迫于违约成本较高的压力而重自己的还款能力以及征信记录。参考文献[1]李晓霞等．消费心理学［M］．北京:清华大学出版社，2006.[2]廖理.中国消费金融调研报告（2011）[M].北京:经济科学出版社,2014.51-57.[3]张新洲.中国大学生生活形态研究报告(2013)[M].北京:社会科学文献出版社,2013.[4]吴可凡,林芷亦,邵佳丽,等.互联网经济时代在校大学生消费信贷潮流及风险分析[J].商业经济,2018(12).[5]熊姿.“蚂蚁花呗”:互联网金融影响下的大学生日常生活[J].营销界,2019(8).[6]王明月,裴嘉伟.大学生金融风险教育必要性分析[J].对外经贸,2020(08):101-103.[7]濮晗,顾意刚.基于互联网信贷平台大学生信用消费心理研究——以蚂蚁花呗为例[J].电子商务,2020(08):92-94.[8]朱建军，刘小弟，刘思峰．基于政府作用视角的社会信用体系建设研究——以江苏省为例［D］．南京航空航天大学经济与管理学院，2013.[9]陈思佳.广州市大学生互联网消费金融市场调研报告[D].广东财经大学,2015.[10]井奕杰.大学生校园网贷消费行为与心理研究[D].云南大学,2017.[11]曲申.大学生信用卡消费中的信用问题研究[D].长春工业大学,2020.[12]肖文萍.态度理论视角下大学生消费观教育研究[D].武汉科技大学,2020.[13]PernilleHohnen,MaleneGram,TurfBöckerJakobsen.Debtasthenewcreditorcreditasthenewdebt?AculturalanalysisofcreditconsumptionamongDanishyoungadults[J].JournalofYouthStudies,2020,23(3):297-312.[14]BrennanDavis,Cornelia(Connie)Pechmann.TheCharacteristicsofTransformativeConsumerResearchandHowitCanContributetoandEnhanceConsumerPsychology.[J]JournalofConsumerPsychology，2020,30(2):365-367.[15]RuckerDerekD.,Tormala