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文档简介

第3课时《搭一搭》《观察物体》课前准备1.5个小立方体2.数学书、笔记本、笔等用具完成后请思考回答右面的问题：根据三个方向观察到的形状，搭一搭立体图形。上面：侧面：前面：学习目标1.在观察和操作活动中，能根据从正面、侧面、上面三个不同方向观察到的形状还原立体图形。2.掌握把平面图形还原成立体图形的方法。平面图形立体图形带着问题看视频（1个视频4分钟）根据从三个方向观察到的形状，还原立体图形时，怎么做？有哪些步骤？需要注意什么？（看视频过程中，跟随指令，自己动手用小立方体搭一搭。）1.根据正面、上面、侧面三个方向的形状，才可以搭出一个确定的立体图形。读要求→从一个面入手搭起→综合另两个面的形状→观察检验读要求→从一个面入手搭起→综合另两个面的形状→观察检验规范画图：方格纸根据三个方向的形状→立体图形步骤：1.根据一个方向观察到的形状，分析推测可能出现的各种情况。（实际动手搭一搭、画一画）2.结合其他两个方向观察到的形状，综合分析确定最终的立体图形。3.从三个方向再次观察搭出的立体图形，验证是否正确。周五课后作业1.课本P58全做，写在书上，一定要用实际的小正方体搭一搭。2.同步学练测P29全做。3.口算：同步学练测第10片（做完用爱作业判，并改正）。（作业单如果有时间自愿完成）第4课时《单元复习》《观察物体》学习目标立体图形平面图形实际拼搭观察空间想象正面正面观察长方体，一次最多可以看到（）个面。典型例题讲解有几层；每层有几块；每块之间有什么样的位置关系：（）在（）的（）方向。立体→平面典型例题讲解有几层；每层有几块；每块之间有什么样的位置关系：（）在（）的（）方向。平面→立体典型例题讲解有几层；每层有几块；每块之间有什么样的位置关系：（）在（）的（）方向。上面正面侧面周末作业1.课本P59-60全做，写在书上，需要搭的立方体图形要拍照发给赵老师。2.同步学练测单元测试卷第四单元P15-16（第二大题计算不做）。（周末单元复习作业单如果有时间自愿完成）我的数学笔记一、重点内容：1.（用简练的语言概括出几点；可以用不同颜色的笔进行重点标注区分；）2.（可以配上图进行说明；作图要规范；书写整洁；版面清晰；思维导图很好用）......二、易错点及典型例题1.（写出错误的题目和正确做法，进行对比，总结错误的点）2.（典型题目：今天作业中的错题；课堂讲解的重要例题；不会的题目.....）（具体日期+课题名称）我的数学笔记一、重点内容：1.只有根据正面、侧面、上面三个不同方向的形状才能确定唯一的立体图形。2.根据一个或两个方向的形状得到的立体图形不唯一。3.平面图形→立体图形的步骤（1）根据一个方向的形状，搭出可能的立体图形（2）根据两外两个方向的形状，确定唯一正确的立体图形（3）从三个方向观察搭出的立体图形，检验是否正确二、易错点及典型例题1.规范作图：容易忘记画里面的边线，忘写方向

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