【新教材】高中生物人教版必修1课件第1章第1节细胞是生命活动的基本单位

第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位问题一:细胞学说及其建立过程是怎样的?1.细胞学说的内容:(1)细胞是一个有机体,一切_______都由细胞发育而来,并由_______________所构成。(2)细胞是一个_________的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞是由_______分裂产生的。必备知识自查动植物细胞和细胞产物相对独立老细胞2.将下列科学家与对应的发现连线:3.细胞学说的意义:(1)揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。(2)使人们认识到___________有着共同的结构基础。(3)生物学的研究由器官、组织水平进入_________,并为后来进入_________打下基础。(4)细胞分裂产生新细胞的结论,不仅解释了个体发育,也为后来生物进化论的确立埋下伏笔。植物和动物细胞水平分子水平问题二:为什么说细胞是最基本的生命系统?以下代表生命系统的结构层次,据图填空:1.写出图中各序号所对应的生命系统的结构层次名称。①_____,②_____,③_____,④_____,⑤_____,⑥_________,⑦_______。2.最基本的生命系统是[___]_____。3.最大的生命系统是[___]_______。细胞组织系统种群群落生态系统生物圈细胞生物圈①⑦【思维启迪】新型冠状病毒给世界各国造成不同程度的影响,该病毒的生活需要细胞吗?该病毒能直接用培养基培养吗?提示:病毒没有细胞结构,只能寄生在活细胞内,只能用活细胞培养病毒,不能直接用培养基培养。探究点一细胞学说及其建立过程【图表情境】细胞学说的建立过程如图所示,完成有关问题:关键能力生成1.细胞学说的建立过程(科学思维):(1)从17世纪罗伯特·胡克命名细胞到19世纪30年代施莱登和施旺提出细胞学说,经过了长达170余年的时间。从技术支持和细胞特点上看,你认为主要原因是什么?提示:技术方面:显微技术的改进没有取得大的进展,研究仅限于细胞形态的观察和描述;细胞特点方面:细胞形态和结构的多样性以及功能的复杂性。(2)细胞学说的建立过程主要运用了哪些研究方法?试举例说明。提示:①观察法:罗伯特·胡克和列文虎克用显微镜观察细胞。②归纳法:施莱登通过观察花粉、胚珠和柱头组织,发现这些组织是由细胞构成的,从而归纳出植物体都是由细胞构成的。2.细胞学说的内容(生命观念):细胞学说认为“一切动植物都由细胞发育而来”,能否描述为“一切生物都由细胞发育而来”?提示:不能。病毒也是生物,但没有细胞结构。【典题训练】1.细胞学的确立是从施莱登和施旺的细胞学说的提出开始的,而大部分细胞学的基础知识是在19世纪70年代以后得到的。在这一时期,显微镜的观察技术有了显著的进步,详细地观察到细胞核和其他细胞结构、有丝分裂、染色体的行为、受精时的核融合等。下列相关说法错误的是 (

)A.为细胞学早期的形成奠定了良好基础的技术是光学显微技术B.科学思维和科学实验的结合是促进细胞学说建立和完善的重要方法C.生物学的发展一直依赖于基础科学和观察手段的进步D.细胞学说是关于所有生物结构和生命活动的基本单位的学说【解析】选D。光学显微技术为细胞学早期的形成奠定了良好基础,A正确;科学思维是科学研究中的一种重要方法,它与可靠的科学实验结合起来,促进了细胞学说的完善,B正确;生物学的发展离不开基础科学和观察手段的进步,C正确;细胞学说认为,细胞是所有动植物结构的基本单位,D错误。2.细胞学说是自然科学史上的一座丰碑,下列说法属于细胞学说掲示的内容的是(

)A.植物细胞与动物细胞的区别B.生物体结构的统一性C.细胞为什么能产生新细胞D.认识细胞经历了曲折过程【解析】选B。细胞学说的意义是揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。3.在科学家观察了多种植物分生区新细胞的形成、动物受精卵的分裂,以及许多动物组织发育过程的基础上,德国的魏尔肖提出:“所有的细胞都来源于先前存在的细胞。”下列说法错误的是 (

)A.细胞通过分裂产生新细胞B.生物体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史C.一切动物组织的构成基础都是细胞D.运用完全归纳法得出了这一结论【解析】选D。细胞学说认为,新细胞可以从老细胞中产生,A正确;“所有的细胞来源于先前存在的细胞”,先前存在的细胞来源于更先前的细胞,因此现代生物的细胞都是远古细胞的后代,B正确;动物体的组织器官都是由细胞组成的,C正确;科学家运用不完全归纳法得出了这一结论,D错误。探究点二生命系统的结构层次1.判断各实例所属的生命系统的层次(生命观念):【实例情境】结合下列实例,探究问题A.草履虫B.树叶C.心脏D.循环系统E.血液F.神经细胞G.三叶草H.一个池塘中的所有鲤鱼I.某山上的所有生物J.一片森林(1)属于细胞和个体层次的分别是:___________。(2)属于组织、器官和系统层次的分别是:_________。(3)属于种群、群落和生态系统层次的分别是:_____。A、F;A、GE;B、C;DH;I;J2.生命系统各层次间的关系(科学思维):(1)所有的生物体都能处于生命系统的各个层次吗?提示:单细胞生物不具有组织、器官、系统层次;多细胞植物不具有系统层次。因此,并不是所有的生物都能处于生命系统的各个层次。(2)有没有比细胞更小的生命层次?一个分子或一个原子也是一个生命系统吗?请说明理由。提示:没有。一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。【探究总结】生命系统的五个易混知识点(1)组成生命的生物大分子不具有生命现象,不是生命系统的结构层次。(2)病毒单独存在时不具有生命现象,也不是生命系统的结构层次。(3)细胞是最基本的生命系统,也是能完整表现各生命活动的最微小的层次。(4)单细胞生物既对应于生命系统的“细胞”层次,也对应于“个体”层次。(5)并不是每种生物都具有生命系统的9个层次,如单细胞生物就没有“组织、器官、系统”这三个层次,植物不具备“系统”这一生命系统层次。【典题训练】1.(2021·昆明高一检测)地球上瑰丽的生命画卷,在常人看来是千姿百态的,但是在生物学家的眼中,它们却是富有层次的生命系统。下列各组合中,能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是 (

)①肝脏②血液③神经元④蓝细菌⑤细胞内各种化合物⑥病毒⑦同一片草地上的所有山羊⑧某池塘中的所有鱼⑨一片森林⑩某农田中的所有生物A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨

B.③②①④⑦⑩⑨C.③②①④⑦⑧④⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨【解析】选B。①肝脏属于器官层次;②血液属于组织层次;③神经元属于细胞层次;④蓝细菌既属于细胞层次,也属于个体层次;⑤细胞内各种化合物不属于生命系统层次;⑥病毒没有细胞结构,不属于生命系统层次;⑦同一片草地上的所有山羊属于种群层次;⑧某池塘中的所有鱼不属于种群层次,也不属于群落层次;⑨一片森林属于生态系统层次;⑩某农田中的所有生物属于群落层次。因此能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是③②①④⑦⑩⑨。2.“采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水。”这些诗句描绘了荷塘的生动景致。下列叙述正确的是 (

)A.莲与采莲人都具有细胞、组织、器官、系统这些生命系统的结构层次B.荷塘中的所有鱼、所有莲各自构成一个种群C.荷塘中的动物、植物和微生物构成生态系统D.莲依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动【解析】选D。采莲人都具有细胞、组织、器官、系统这些生命系统的结构层次,莲属于植物,没有系统层次,A错误;所有莲能构成一个种群,但鱼有很多种,故荷塘中的所有鱼不能构成一个种群,B错误;荷塘中的动物、植物和微生物共同构成群落,群落与无机环境共同作用形成生态系统,C错误;莲属于多细胞生物,依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动,D正确。3.下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是 (

)A.乌龟和松树具有完全相同的生命系统结构层次B.病毒在活细胞中能够生存,是地球上最基本的生命系统C.一个生物可以同时属于两个不同的结构层次D.研究一个池塘中各个种群之间的关系属于种群层次上研究的问题【解析】选C。松树为植物,无系统层次,乌龟为动物,有系统层次,故两者具有不同的结构层次,A项错误;病毒在活细胞中能够生存,但不属于生命系统结构层次,B项错误;一个生物可以同时属于两个不同的结构层次,如细菌为单细胞生物,属于生命系统中的细胞、个体结构层次,C项正确;研究一个池塘中各个种群之间的关系属于群落层次上研究的问题,D项错误。

【补偿训练】

高大的面包树比短小的面包虫缺少的结构层次是 (

)

A.细胞B.组织C.器官D.系统【解题指南】解答本题的关键是明确动植物体的结构层次的区别是有无系统。【解析】选D。高大的面包树是绿色开花植物,而面包虫属于动物,通过比较,二者的结构层次区别是面包树没有系统这一结构层次。【史料情境】阅读短文,回答有关问题。“有了这个发现,对有机体的、有生命的自然产物的研究——比较解剖学、生理学、胚胎学才获得了巩固的基础。有机体产生、成长和构造的秘密被揭开了,从前不可理解的奇迹,现在已经表现为一个过程,这个过程是依据一切多细胞的机体本质上按共同的规律进行的。”——恩格斯情境素养探究探究:(1)恩格斯文中所说的“这个发现”是什么?(写出其主要内容)提示:细胞学说。细胞学说的内容:细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用;新细胞是由老细胞分裂产生的。(2)请结合这段话,谈谈“这个发现”对生物学的发展具有什么意义。提示:揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性,催生了生物学的问世;标志着生物学的研究进入了细胞水平;为生物进化论的确立奠定了基础。1.生命系统具有一定的层次性,下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是

①病毒比细胞结构简单,是最基本的生命系统②一个乳酸菌既是细胞水平又是个体水平③集市买的西瓜属于器官水平④一座山上所有的蛇是一个种群⑤地球上所有的生物构成生物圈⑥无机环境也属于生命系统课堂素养达标【解析】病毒虽然结构比细胞简单,但病毒的生命活动离不开细胞,细胞是最基本的生命系统,①错误;乳酸菌是单细胞生物,一个乳酸菌既是细胞水平又是个体水平,②正确;集市买的西瓜是器官,③正确;一座山上同一种蛇是一个种群,但一座山上有多种蛇,④错误;地球上所有生物及其生存环境构成生物圈,⑤错误;无机环境和生物群落构成生态系统,属于生命系统的层次,⑥正确。答案:②③⑥2.广东珠江口是中华白海豚国家级自然保护区,保护者研究该区域的中华白海豚数量变化和繁殖情况,他们的研究属于生命系统结构层次中的 (

)A.个体 B.种群C.群落 D.生态系统【解析】选B。在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群。保护者研究该区域的中华白海豚数量变化和繁殖情况,他们的研究属于生命系统结构层次中的种群层次。3.(2021·丽江高一检测)在细胞学说创立过程中,有很多科学家做出了贡献,下面的说法不符合史实的是 (

)A.列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的红细胞、精子和细菌等B.马尔比基第一次观察到活细胞并为之命名C.施莱登和施旺共同证明了植物和动物都是由细胞构成的D.魏尔肖的著名论断是对细胞学说的重要补充【解析】选B。在17世纪,荷兰著名磨镜技师列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的红细胞、精子和细菌等,A项正确;马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的微细结构,但没有用“细胞”来描述其发现,第一个用“细胞”命名的是英国科学家罗伯特·胡克,B项错误;施莱登和施旺共同创立了“细胞学说”,这个学说的基本论点是:植物和动物都是由细胞构成的,C项正确;1858年,德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”,他的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”,这个著名论断是对细胞学说的重要补充,D项正确。4.“孤村芳草远,斜日杏花飞。”关于这两句诗的叙述错误的是 (

)A.孤村、芳草、斜日、杏花都属于系统B.诗中叙述的场景中有两项属于生命系统C.诗中叙述的场景中孤村、杏花两项属于生命系统结构的不同层次D.诗中叙述的场景中最大的生命系统结构层次是生态系统【解析】选B。孤村、芳草、斜日、杏花都属于系统,斜日不属于生命系统,诗中叙述的场景中有三项属于生命系统,A项正确,B项错误;孤村属于生态系统层次,杏花属于器官层次,C项正确;诗中叙述的场景中最大的生命系统结构层次是生态系统,D项正确。5.有关修正后的“细胞学说”,下列理解正确的是 (

)①揭示了动植物体结构的统一性②一切生物都是由细胞和细胞产物构成的③新细胞由老细胞分裂产生④细胞是一个相对独立的单位A.①②

B.②③④

C.②④

D.①③④【解析】选D