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文档简介

《燕歌行（并序）》学案检测一、学习目标1、了解边塞诗的特点和风格，了解诗人生平及作品创作背景。2、反复诵读，深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。3、理解边塞戍卒生活的艰辛苦楚，学习戍边战士浴血奋战的爱国精神，激发对和平稳定生活的热爱之情。二、学习过程（一）边塞军旅诗以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛的诗作称之为边塞诗。在创作风格上多以雄浑豪放见长。代表作家有高适、岑参、王昌龄、王之焕等。内容情感：保家卫国、建立功名的壮志豪情。奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。征人思乡、闺妇盼归的两地情愁情感凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的喜悦。（二）燕歌行燕歌行，乐府旧题，或写征戍之苦，或写思妇怀念征人之情。句数及每句字数不定，音节格律比较自由，易于叙事抒情，一般篇幅较长。（三）作者简介高适(约700—765)，字达夫，一字仲武。河北蓨tiáo县(今河北景县南)人，唐代诗人。少时贫困，20岁后到长安求仕不遇。40岁后举有道科，授封丘尉，后辞去，在河西节度使哥舒翰幕中掌书记。安史之乱后任西川节度使等官，最后任散骑常侍，世称“高常侍”。高适为唐代边塞诗的代表诗人，与岑参并称“高岑”。其诗思想感情深沉雄厚，语言洗练苍劲。有《高常侍集》传世。（四）写作背景开元十五年(727)，高适曾北上蓟门。二十年(732)，信安王李祎yī征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿：“岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门”(《蓟中作》)。可见他在东北边塞军事上，下过一番功夫。开元二十一年(733)后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四(736)年，安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”。二十六(738)年，张守珪裨将赵堪、白真陀罗假以张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义击叛奚余党，初胜后败。高适对开元二十四年(736)以后的两次战败，感慨很深，故写此篇。（五）本诗分层概括（六）文本细研1、从诗中找出一个字概况本诗的感情基调，并结合诗句谈谈原因。2、本诗多处运用了一种表现手法来突出诗歌的主旨，请你找出来并结合诗句加以赏析。3、本诗主旨。答案（五）本诗分层概况小序交代了时间、事件、写作缘由。1-8句，写边烽突起，慷慨出师；9-16句，力尽关山，轻敌战败；17-24，被围不归，两地相思；25-28句，死斗心愿，怀念李将军；（六）文本细研1、尾句中的一个“苦”字是本诗的感情基调。苦的内容在：战事惨烈、环境恶劣、相思离别。2、本诗中的三组对比突出了本诗的主旨。=1\*G

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