大班 语言《我做哥哥了》教案

大班语言《我做哥哥了》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家庭与社会》，详细内容为第一节《我做哥哥了》。通过本节课的学习，让幼儿体验成长的喜悦，学会关爱弟弟妹妹，培养责任感。二、教学目标1.了解成长过程中家庭成员的变化，懂得关爱弟弟妹妹。2.培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己的情感和想法。3.培养幼儿的责任感，学会承担家庭责任。三、教学难点与重点1.教学难点：让幼儿学会关爱弟弟妹妹，培养责任感。2.教学重点：通过故事让幼儿感受成长过程中的喜悦，提高语言表达能力。四、教具与学具准备1.教具：故事课件、图片、成长树贴纸。2.学具：画纸、画笔、彩泥。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）（1）教师展示成长树的图片，引导幼儿观察并讲述家庭成员的变化。（2）邀请幼儿分享自己家庭中的成长故事。2.故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《我做哥哥了》，引导幼儿关注故事中主人公的情感变化。（2）教师提问，引导幼儿思考故事中的道理。3.例题讲解（5分钟）（1）教师出示图片，让幼儿用完整的句子表达自己的情感。（2）教师示范如何关爱弟弟妹妹，引导幼儿学会承担责任。4.随堂练习（5分钟）（1）幼儿两人一组，相互讲述自己的家庭成长故事。（2）幼儿用彩泥制作家庭成员，进行角色扮演。（2）教师邀请幼儿分享学习心得。六、板书设计1.成长树：家庭成员的变化2.故事《我做哥哥了》3.关爱弟弟妹妹的方法七、作业设计1.作业题目：画出你的家庭成员，并用完整的句子描述他们。答案示例：我有一个弟弟，他叫小明，他喜欢和我一起玩。2.作业题目：写一篇关于你关爱弟弟妹妹的故事。答案示例：有一天，我放学回家，看到弟弟在哭，我立刻帮他擦眼泪，安慰他。然后，我陪他一起玩，直到他笑了。八、课后反思及拓展延伸1.教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：组织一次家庭活动，让幼儿在实际生活中学会关爱弟弟妹妹，培养责任感。3.家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的成长，鼓励幼儿在家庭中发挥积极作用。重点和难点解析1.教学难点：让幼儿学会关爱弟弟妹妹，培养责任感。2.实践情景引入：引导幼儿观察成长树图片并分享家庭成长故事。3.例题讲解：关爱弟弟妹妹的方法及承担责任的示范。4.作业设计：要求幼儿用完整的句子描述家庭成员和关爱故事。5.课后反思及拓展延伸：教师反思教学方法和关注幼儿在家庭中的作用。一、教学难点解析1.关爱弟弟妹妹：教师需通过生动的故事情节，引导幼儿体验关爱他人的情感。可通过角色扮演、情景模拟等形式，让幼儿在实践中学会关爱弟弟妹妹。2.培养责任感：教师应以身作则，为幼儿树立榜样。在课堂活动中，鼓励幼儿承担一定的责任，如组长、记录员等。同时，与家长沟通，让家长在家庭中给予幼儿更多的责任，如帮忙做家务、照顾弟弟妹妹等。二、实践情景引入解析1.观察成长树图片：教师应引导幼儿关注家庭成员的变化，让幼儿意识到成长过程中的喜悦。2.分享家庭成长故事：鼓励幼儿大胆表达，提高语言表达能力。教师可适时提问，引导幼儿深入思考。三、例题讲解解析1.关爱弟弟妹妹的方法：教师通过示范和讲解，让幼儿了解关爱他人的具体表现，如安慰、陪伴等。2.承担责任：教师可结合实际生活，让幼儿明白承担责任的重要性。如在学习、生活中，主动帮助他人，做好自己的事情等。四、作业设计解析1.用完整的句子描述家庭成员：锻炼幼儿的语言表达能力，培养观察力和想象力。2.关爱故事：让幼儿通过写作，表达自己的情感，培养关爱他人的意识。五、课后反思及拓展延伸解析1.教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：组织家庭活动，让幼儿在实际生活中学会关爱弟弟妹妹，培养责任感。3.家园共育：与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长，鼓励幼儿在家庭中发挥积极作用。教师可定期向家长反馈幼儿在园的表现，为家长提供教育建议。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，注意语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。2.与幼儿互动时，使用亲切、柔和的语气，让幼儿感受到关爱。二、时间分配1.实践情景引入阶段，合理分配时间，确保每位幼儿都有机会发言。2.故事讲解阶段，控制好时间，避免过长导致幼儿注意力分散。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿深入思考。2.鼓励幼儿大胆表达，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。四、情景导入1.利用成长树图片和生活实例，激发幼儿的兴趣。2.创设轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。教案反思一、教学内容1.是否充分体现了教学目标，让幼儿学会关爱弟弟妹妹，培养责任感。2.教学内容是否贴近幼儿生活，易于幼儿理解和接受。二、教学方法1.是否注重实践与理论相结合，让幼儿在实际操作中学习。2.是否充分运用课堂提问，引导幼儿思考和表达。三、教学效果1.幼儿在课堂上的参与度如何，是否积