大班语言对比歌教案5篇

大班语言对比歌教案(精选5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿语言对比歌》的第二章节，详细内容包括《小猫咪与小狗》、《云与雨》、《太阳与月亮》、《春天与秋天》、《忙碌与悠闲》五篇对比歌。通过学习，让幼儿感知并理解对比的概念，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。二、教学目标1.让幼儿理解对比的概念，能够辨别不同事物的异同。2.培养幼儿的语言表达能力，使他们能够运用对比的方式描述事物。3.培养幼儿的观察能力，激发他们的想象力，提高审美情趣。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握对比的概念，学会用对比的方式描述事物。教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高观察力。四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、录音机、磁带。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的物品，引导幼儿发现事物的异同。（2）邀请幼儿分享他们观察到的事物对比现象。2.例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，讲解《小猫咪与小狗》的歌词，引导幼儿理解对比的概念。（2）教师通过提问，让幼儿运用对比的方式描述歌词中的事物。3.随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿创作属于自己的对比歌。（2）幼儿互相分享自己的作品，大家共同欣赏、学习。4.课堂小结（5分钟）六、板书设计1.教学内容：《幼儿语言对比歌》第二章节2.教学目标：理解对比概念、提高语言表达能力、培养观察能力3.教学难点与重点：掌握对比描述、培养语言表达能力4.教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂小结七、作业设计1.作业题目：（1）请小朋友用自己的话，描述一下自己与好朋友的外貌、性格等方面的对比。（2）请家长协助孩子创作一首关于家庭生活的对比歌。2.答案：（1）示例：我有一个好朋友，他的眼睛很大，我的眼睛很小；他喜欢安静，我喜欢热闹。（2）示例：爸爸像太阳，照亮我们的家；妈妈像月亮，温柔守护我们。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了对比的概念，并能运用对比的方式描述事物。但在教学过程中，要注意引导幼儿观察事物，培养他们的观察能力。2.拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中发现更多的对比现象，用对比的方式描述。（2）开展家庭活动，让家长参与孩子的学习，共同创作对比歌。重点和难点解析1.教学难点与重点的设定2.实践情景引入的设计3.例题讲解的深度和互动性4.作业设计的生活化和参与度5.课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握对比的概念，学会用对比的方式描述事物。难点在于如何让幼儿理解并运用这一概念。为了突破这一难点，教师需要设计一系列由浅入深的教学活动，如从直观的物体对比开始，逐步过渡到抽象的概念对比。同时，教师应注重个体差异，对理解能力较弱的幼儿进行个别辅导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。二、实践情景引入的设计实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。教师应选择与幼儿生活密切相关的情景，如教室环境、玩具等，让幼儿在观察中发现事物的异同。教师可以通过提问引导幼儿主动思考，如“大家来找一找，我们的教室里有哪些东西是一对一对的呢？”通过这种方式，让幼儿在实践中学习对比的概念。三、例题讲解的深度和互动性例题讲解是教学的核心环节，教师应以生动形象的语言，结合挂图、卡片等教具，详细讲解对比歌的歌词。在讲解过程中，教师应注重与幼儿的互动，提出具有启发性的问题，如“这首歌里唱了哪两个事物？它们有什么不同？”鼓励幼儿积极参与讨论，提高课堂氛围。四、作业设计的生活化和参与度作业设计应贴近幼儿的生活，让他们在实际生活中运用所学知识。例如，让幼儿描述自己与好朋友的外貌、性格等方面的对比，既能巩固对比概念，又能提高幼儿的语言表达能力。同时，作业应鼓励家长参与，如共同创作对比歌，既增进亲子关系，又提高幼儿的学习兴趣。五、课后反思及拓展延伸的实际应用本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。2.语调要富有变化，时而温柔、时而激昂，以调动课堂氛围。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的学习兴趣。2.例题讲解：10分钟，注重讲解深度和互动性。3.随堂练习：10分钟，给予幼儿充分的动手操作时间。三、课堂提问1.提问要具有启发性，引导幼儿主动思考。2.针对不同难度的内容，设置不同层次的问题。3.给予幼儿充分的思考时间，鼓励他们大胆表达。四、情景导入1.选择与幼儿生活密切相关的情景，让幼儿在实践中感受对比的概念。2.创设有趣、富有挑战性的问题，激发幼儿的好奇心。教案反思1.教学内容：是否贴合幼儿的生活实际，难度是否适中。2.教学方法：是否注重幼儿的个体差异，是否调动了幼儿的积极性。3.课堂氛围：是否营造了轻松、愉快的学习氛围，幼儿是否积极参与。4.教学效果：幼儿是否掌握了对比概念，语言表达能力是否得到提高。5.作业设计：