《卖报歌》课件下载

《卖报歌》课件一、教学内容本节课我们将学习《卖报歌》。该歌曲选自人音版小学音乐教材四年级上册第六课《小音乐家》，主要内容包括歌曲旋律、歌词、节奏及情感表达。具体章节为第六课《小音乐家》中的第二个曲目。二、教学目标1.让学生掌握《卖报歌》的旋律、歌词和节奏，能熟练演唱这首歌。2.培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养，了解歌曲背景及情感表达。3.培养学生的合作精神，提高团队协作能力。三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和旋律的掌握。教学重点：歌曲的演唱技巧、情感表达以及团队合作。四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、《卖报歌》课件。学生准备：音乐课本、笔、纸张。五、教学过程1.导入（5分钟）通过讲述一个关于卖报的小故事，引发学生对本节课的兴趣。2.歌曲学习（15分钟）（1）播放《卖报歌》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。（2）教师带领学生学习歌曲的旋律、歌词和节奏。（3）分组练习，每组选一名代表进行展示。3.歌曲演唱（10分钟）（1）学生跟随钢琴伴奏，集体演唱《卖报歌》。（2）教师针对学生演唱中出现的问题，进行指导和纠正。4.情感体验（5分钟）让学生谈谈对《卖报歌》的理解，以及歌曲中所表达的情感。5.团队合作（10分钟）将全班学生分成若干小组，每组合作完成一首关于卖报的歌曲创作。六、板书设计1.《卖报歌》2.内容：（1）歌曲背景及情感（2）旋律、歌词、节奏（3）演唱技巧（4）团队合作七、作业设计1.作业题目：（1）熟记《卖报歌》的歌词和旋律。（2）结合本节课所学，创作一首关于卖报的歌曲。2.答案：（1）歌词和旋律：见教材。（2）创作歌曲：不限格式，要求具有卖报元素。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师应关注学生对《卖报歌》的掌握程度，针对学生存在的问题，进行课后辅导。2.拓展延伸：（1）让学生了解更多关于卖报的历史背景。（2）推荐学生观看与卖报相关的电影、电视剧，提高音乐素养。（3）鼓励学生参加学校举办的合唱比赛，展示所学成果。重点和难点解析1.教学内容的针对性：《卖报歌》的旋律、歌词和节奏的掌握。2.教学目标的设定：三条教学目标的具体实施和评估。3.教学难点与重点的明确：歌曲中的特殊节奏和旋律的学习。4.教学过程的安排：歌曲学习、演唱、情感体验和团队合作等环节的具体操作。5.板书设计：内容的全面性和逻辑性。6.作业设计：作业题目的针对性和答案的指导性。7.课后反思及拓展延伸：对学生学习情况的评估和课外活动的推荐。一、教学内容的针对性1.旋律：教师应详细讲解歌曲的旋律线条，包括音高、音长、音色等，确保学生能够准确把握。2.歌词：歌词是歌曲情感表达的重要载体，教师应引导学生理解歌词的含义，体会歌曲所传递的情感。3.节奏：歌曲中的特殊节奏是学生学习的难点，教师应通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受和掌握节奏。二、教学目标的设定1.让学生掌握《卖报歌》的旋律、歌词和节奏，能熟练演唱这首歌。这一目标可以通过课堂练习和课后作业进行评估。2.培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养，了解歌曲背景及情感表达。这一目标可以通过课堂讨论和课后拓展活动进行评估。3.培养学生的合作精神，提高团队协作能力。这一目标可以通过团队合作活动进行评估。三、教学难点与重点的明确1.教师可以通过拆分节奏，让学生逐一练习，逐步掌握。2.对于复杂的旋律部分，教师可以采用分声部教学，降低难度。四、教学过程的安排1.歌曲学习：教师应关注学生的学习进度，及时解答学生疑问，确保学生掌握歌曲的基本元素。2.情感体验：教师应引导学生从歌词和旋律中体会歌曲的情感，提高学生的音乐鉴赏能力。3.团队合作：在分组练习和创作过程中，教师应关注学生的互动和协作，培养学生的团队精神。五、板书设计1.全面性：板书内容应涵盖歌曲的基本元素、情感表达和团队合作等方面。2.逻辑性：板书内容应按照教学过程的顺序进行排列，便于学生理解和记忆。六、作业设计1.针对性：作业题目应紧扣教学目标，帮助学生巩固所学知识。2.指导性：作业答案应提供一定的指导，帮助学生正确理解和完成作业。七、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教师可以推荐与卖报相关的电影、电视剧、书籍等，帮助学生拓宽视野，提高音乐素养。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时注意语速适中，语调富有变化，以吸引学生的注意力。2.表达歌曲情感时，适当调整语调，使学生更容易沉浸在音乐氛围中。二、时间分配1.导入环节：5分钟，通过故事或情景引入，激发学生兴趣。2.歌曲学习：15分钟，注重歌曲旋律、歌词和节奏的讲解与练习。3.歌曲演唱：10分钟，学生跟随钢琴伴奏，集体演唱《卖报歌》。4.情感体验：5分钟，引导学生分享对歌曲的理解和感受。5.团队合作：10分钟，分组进行创作活动，培养学生的合作精神。三、课堂提问1.提问时要面向全体学生，注意问题的针对性和开放性，鼓励学生积极思考。2.针对不同学生的回答，给予积极的评价和指导，提高学生的自信心。四、情景导入1.以一个生动有趣的故事或情景引入，如讲述一个卖报小孩的艰辛生活，引发学生对歌曲背景的关注。2.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生更好地理解歌曲情感。教案反思1.教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平，是否有助于提高学生的音乐素养。2.教学目标是否明确，是否具有可操作性和可评估性。3.教学过程是否合理，时间分配是否得当，课堂氛围是否活跃。4.教学方法